問題：如何才能寫好七律、七絕、五律、五絕格律詩？
這個問題很復雜，如何入門和如何寫好格律詩是兩碼事。我分兩個部分，從自己學習的體會簡單來說一下。
一、入門
相對來說，入門是比較簡單的事，知道去學習格律，算是找到了門。能夠依照格律的要求，平仄、押韻、對仗、黏連一樣不差，拼湊成一首五律或者七律，基本算是進了門檻。
1、絕句開始
最初學習，從絕句開始練習。絕句有古體和近體，可以先從古體開始練習，然后學習近體。
對與門外漢，平仄和平水韻、黏連搞明白就不容易，初學往往顧此失彼。所以一開始不要考慮什么意境、主題、章法等等，就把這三樣能夠依照格律寫出一首七絕或者五絕即可。
下面我以前寫的古體詩，《端午時節詠屈原》 ：
汨羅江畔粽葉香，端午時節楚人傷。
屈子遭逐懷王死，空留離騷吟斷腸。
▲隨園詩話也是必讀書
2、新韻過渡
這一階段其實并不容易。我最早學詩時非常頭痛平水韻與普通話的平仄不同，后來老父親說你可以從新韻開始，就用普通話押韻。這樣等于一二聲為平，三四聲為仄，解決了最大的難題，押韻也用普通話，而黏連一看就懂， 用新韻作格律詩簡單到小學生都能很快看明白。這也是為什么今年中華詩詞學會大力推廣中華通韻的原因。
下面是我以前用新韻寫的一首七律《春山訪友 》：
迷芳澗底知春在， 問道禪門待霧開。僧掃山云堆寺角， 燕銜螢火點香臺。
箏長曲短催燭老， 人瘦衣寬怯月來。坎坷盡嘗霜雪苦， 蹉跎空嘆呂伊才。
3、會古韻才算入門
但是新韻不可久用，這只是一個入門的階段而已，不會用古韻作詩，我以為不算是入門。我的孩子學詩時，就沒有用過新韻，一開就用古韻作詩，必須勤奮一些，常常要花點時間去查詢字的韻部。
這是我后來用古韻作的詩，《和張、王二老感懷》：
一杯滄海笑浮沉，幾度斜陽變古今。風雨偏多因路轉，布帆無恙踏云深。
騎牛曾是函關客，能飯猶存老驥心。白首約期君莫忘，漁樵事業屬蘭襟。
4、五七律是基本功
絕句會了，古韻也習慣了，一定要練習五七言律詩，比起絕句來說，多了一項要求：對仗。會了五七律，填詞用的詞譜一看就懂。
5、關于對仗、用詞等等
平仄、押韻、對仗、黏連，四個是五七律的基本要求，很多人顧此失彼， 這里沒有其他辦法，只有多看古人作品，多加練習。古人作近體詩，為了對仗工整，經常要擺上一桌子書查詢典故、詞語。
關于對仗，初學者會陷入兩個困局，第一是對仗不工，第二是對仗太工。
對仗這一關過了以后，常常會走入另一個誤區，就是對仗太工整而死板無生氣，甚至有好多才入門的人喜歡指責別人對仗不工整。這種對于“寬對”的把握，只有多讀古人作品、多加練習才能解決，古人很多佳作在初學者看來對仗常常是不工整的，例如：
聞道長安似弈棋 ，百年世事不勝悲 。王侯第宅皆新主 ，文武衣冠異昔時 。
直北關山金鼓振 ，征西車馬羽書馳 。魚龍寂寞秋江冷 ，故國平居有所思 。
如果不知道這首詩是杜甫寫的，一定會有一些人說“新主”與“昔時”一個是人一個是時間，對仗有問題。
我們平時讀詩的時候一定要有代入感，看到古人作品，一定要想一想，我自己會不會、敢不敢這樣用詞用字。如果我看到網上有其他人這樣用，我會不會去指責他。
二、進階
入門以后，未來水平的高低完全看自己修行了。一般書店里的書都是介紹詩詞格律的，而介紹詩詞賞析的書完全不會告訴你怎樣寫詩，甚至很多作者自己也不會寫詩。而且你會看到很多詩詞班學習出來的人，也是良莠不齊，很多人還是停留在剛入門的打油詩和口水詩的水平。
1、我個人以為，格律入門了以后，簡單來說，要進行字法、句法、章法的學習。
1） 字
如果企業hr要為一個崗位招聘一個合適的人，這就是“練字”。練字，往往出自動詞，古人記載的著名故事有：王安石的春風又綠江南岸和杜甫的身輕一鳥過。綠、過，是詩人練字的結果。字的選擇還包括詞，即word，一句詩里所有的字都需要斟酌，典故也是word，人的名字、顏色、動作都是word。
選word如同招聘，至于你招聘的這個人水平如何，是否適合這個崗位，就看你這個人事經理的水平了。
2） 句法與章法
句法和章法都是內容順序的變化和調整，就是為了完成業績目標（更好地表現主題和意蘊），把你招聘的人或者團隊調整到更合適的位置。同時還要注意章法的安排和句法的多變。
王力的漢語詩律學把句法（語法）分析到了幾百種，古人雖然沒有語法的概念，但是形態多姿，變化多端，每一首佳作都需要細細品味和剖析才能稍窺一二。這時多看一些前人的詩話詞話等，會有不少收獲。
▲孩子學詩時做的標簽
2、學習是讀書與練習的結合
多學習古人的詩詞作品，多閱讀理論方面的書籍，還要同時多加練習，然后一直堅持，總會有點滴的進步。我學習古人的方法不僅是閱讀，還有依照原韻、原主題練習，例如：
觀宋填詞19·水調歌頭（用蘇子美韻 詠滄浪亭）
滄浪共魚鳥，蘇子解青綸。功名余事拋卻，煙棹向蘆灣。更把五湖風月，斟入一尊清酒，高唱浩歌還。行藏都不厭，得意水云間。
今古事，談笑里，似等閑。幾回興廢，欲問清濁渺無瀾。感慨江南游子，行看春風詞筆，相契每開顏。自恨營營久，何日肯歸山。
水調歌頭滄浪亭（宋·蘇舜欽）
瀟灑太湖岸，淡佇洞庭山。魚龍隱處，煙霧深鎖渺彌間。方念陶朱張翰，忽有扁舟急槳，撇浪載鱸還。落日暴風雨，歸路繞汀灣。
丈夫志，當景盛，恥疏閑。壯年何事憔悴，華發改朱顏。擬借寒潭垂釣，又恐鷗鳥相猜，不肯傍青綸。刺棹穿蘆荻，無語看波瀾。
只有作者才會真正看到作者的細節，領悟古人的用字、用典、章法、主題、意蘊等等，僅僅是背過和知道寫的什么意思，是學不會作詩的。
結語
現代人對于詩詞的創作不必妄自菲薄，喜歡的話就當作一種消遣，一直堅持下去即可，多聽別人意見，外對于不同的意見也不必爭論，無則加勉有則改之。
我不太建議花時間去相互捧場，太浪費時間還學不到東西。 總之，多讀書多練習。
關于格律詩學習要注意的技術性問題，我在《老街詩詞閑話74-零基礎學習舊體詩看懂這7篇短文基本就算高手》里寫了不少自己的淺薄認識，內容較多，這里不展開說了。學海無涯，我也是一直在學習的路上。
另外，不要耽誤工作，畢竟我們的主要責任是養家糊口。詩詞換不來柴米油鹽，不學也罷。
@老街味道
