文｜凝媽悟語
當孩子想跟別的小朋友玩，卻遭到拒絕“你走開，我不跟你玩”，現場很尷尬，是賴著不走，還是另尋他方，家長的回應方式非常重要。處理不好，一方面影響孩子的情緒狀態，一方面影響未來的社交。
二寶很喜歡和小朋友一起玩，只要有人和他玩，他都會熱情招待，從來不會拒絕別人，但是有時候會遭到別人拒絕，他會非常沮喪。
有一次二寶和爺爺奶奶出去玩，聽著在門口換鞋的時候很高興，但是進門見到媽媽，就嗚嗚大哭起來。問他怎么了，他說“沒人跟我一起玩！”
奶奶解釋說：剛才和波波玩得很高興啊！
是這樣，出門的時候，看到西西，想和西西玩。但是西西在和一個小姑娘玩炒菜，西西就推著二寶的后背說“你走，你走，我不和你玩”。二寶還不知趣，想繼續在那里玩。
小男孩和小女孩根本玩不到一起去，我們就拉著二寶走了。三個孩子在一起，總有一個多著的，要是西西一個人在，就和二寶玩得很好。
我們又換了個地方找到波波，玩得可好了，一會兒又來了好多孩子。西西不跟我們玩，有的是玩伴。
但是，孩子后來玩得很好，為什么還對最開始發生的事情耿耿于懷呢？這說明前面處理不好，后面即使玩得開心，孩子也難以釋懷！
當孩子想跟別人玩，而遭到不分青紅皂白地拒絕時，心里肯定特別不舒服，“我好傷心，我好難過，我想哭”。
孩子還會認為，“他們不喜歡我！”，“是我哪里做錯了嗎？”“我以后還有機會和他們一起玩嗎？”孩子在內心深處會有這樣的自責和疑惑，這些是大人看不到而忽視的一面。
而我們卻只是讓孩子離開，只關注行為，而沒有關注孩子的情緒，孩子的情緒就一直在那里，自己無法擺脫。后面玩得再開心，也難以抵消最初的負面情緒。
當孩子看到媽媽時，還是要把自己的負面情緒展現出來，想從媽媽這里得到一個更合理的答案，給他安撫后，他的情緒得到認可和釋放，才打開心結。
所以當孩子被拒絕時，我們首先應該處理情緒，之后才是行為，不能本末倒置。
我抱著他安撫了好久，告訴他再遇到這樣的問題該怎么思考、怎么解決，二寶就釋然了。
之后還遇到過很幾次被拒絕的情形，二寶都能夠坦然面對，不管和哪個小朋友一起玩，他都會感到很開心。
發現有很多小朋友都有和二寶一樣的遭遇，大家在處理的時候很為難。在這里為大家總結了三個步驟，如果這樣回應孩子，孩子心情愉快，也有能力交到更多好朋友。
當孩子被拒絕的時候，我們可能本身也會感到尷尬，當時的臉色就不好看，恨不能趕緊幫助孩子，或者拖著孩子就走，跟孩子說話的語氣中都帶著憤憤不平。
這種不愉快的情緒，很顯然會傳遞給孩子，讓孩子感到更不舒服，實際上會給孩子造成第二重心理傷害，好像自己犯了很大錯誤一樣。
所以，我們首先要調整好自己的情緒，保持鎮定，和顏悅色地和孩子說話，像平時帶孩子出去玩一樣，輕輕地拉著孩子的手離開，讓孩子感覺和出門的時候沒什么不同。
調整好情緒以后，我們就跟孩子說“我知道你有些難過，但這不是你的錯，小朋友只是暫時不和你一起玩，等下次有機會，你們還會繼續玩。”不要說“你不跟我們玩，有的是玩伴”，這樣就把朋友推到對立面，影響孩子的交友態度。
簡單又正確的一句話，卻包含著幾層意思。讓孩子的情緒得到認可，并讓孩子改變不正確的認知，開心地接納自己。同時，讓孩子學會用成長型思維看待問題。
小朋友之前和自己玩，突然不想一起玩，這不是自己能控制的，不如先做一些自己能控制的事情，等下次再和小朋友玩。事實證明，孩子們還是好朋友，有機會一起玩的時候也特別開心。
孩子的情緒安撫好，釋懷了，就采取行動，尋找新的玩伴，重啟另一份開心。
讓孩子告訴小朋友“好的，我先找別人玩去”，然后轉身就走。沒有必要去討好別人，非要和他玩不行，越是討好別人、求著別人，越顯得卑微，越是讓人看不起，很容易受欺負。
這樣不卑不亢，顯得蠻不在乎，反倒澆滅對方的囂張氣焰，讓對方從心理上敗下陣來。
找到另一個朋友開心地玩，說不定，這個前面的小朋友還會上來湊堆。在現實中，這種情形確實非常常見，你玩得越開心，越容易聚人氣。
寫在最后：這樣三步操作下來，孩子的情緒得到安撫，認知得到改變，用積極的心態面對問題，尋找新的開心，就沒有遺留問題。不僅玩得愉快，在社交上也會更加游刃有余。
我是@凝媽悟語
