已經(jīng)上博士4年多了，不是碩博連讀和提前攻博的那種，可想心里畢業(yè)的壓力有多大，一直想提起筆來寫點東西，都被自己的一個個理由放棄了。今天晚上跑了5圈，回到宿舍洗了個澡，一身輕松。坐在電腦前想想這幾年來的歷程，畢竟也在小木蟲混跡兩年多了，還是想把自己的一些想法寫出來，也算是自己的一個總結(jié)吧。
如果博士讀到第2年結(jié)束，我勸那些仍然掙扎要不要放棄讀博的同志們，好好思考思考，不要輕易地放棄。因為我在那時也有幾個月有過放棄的想法，覺得自己的選擇真是個錯誤。第一，團隊的學(xué)術(shù)水平很一般，自己的老師沒有幾篇EI檢索的第一作者文章，僅有的第一作者都是核心，可想老師的學(xué)術(shù)水平有多高；第二，老師也沒什么像樣的項目，有的都是那些靠關(guān)系拉來的橫向課題，大家都知道目前的中國現(xiàn)狀，橫向課題基本都是老板用來賺錢的，很難有高水平的論文做出來；第三，自己的導(dǎo)師基本上不怎么管，也就是中國式的放羊……如果這樣的情況也存在你身上，我勸你認(rèn)真想一想，不要怨天尤人。第一，在中國現(xiàn)在的博士導(dǎo)師（教授）可以說好多都是77年之后讀的書，那是上學(xué)讀書的人少，好歹畢了業(yè)留在學(xué)校，混到現(xiàn)在也都是教授-博導(dǎo)之類的了。由于當(dāng)時中國的現(xiàn)狀，基本上百廢待興，可想教育水平層次的高低，不信的話，你可以搜搜當(dāng)時的高考題，自己看看就知道了。因此第一點是中國的歷史所造成的，個人無法改變。當(dāng)然也有不少很牛的老師，但是我覺得學(xué)術(shù)水平低的老師，在中國目前情況下是普遍存在。第二，由于第一點老師學(xué)術(shù)水平差，就很難申請到縱向課題，這也是現(xiàn)狀，個人很難改變。個人能做的下面再說。第三，中國的博士碩士生放羊式教育，也是普遍存在的，這一切的根源就是老師的學(xué)術(shù)和管理水平差。如果老師學(xué)術(shù)水平差，但是負責(zé)，那么你是幸運的。如果老師學(xué)術(shù)水平差，但是不怎么管，那么你更要靠自己了。想想吧，狼多肉少是中國人口多所造成的現(xiàn)狀，不論那個學(xué)校，我想放羊的情況都是存在的。
面對以上幾種的現(xiàn)狀，個人都是無法改變的，我想能改變的只有改變自己。老師水平低，沒課題，自己可以通過閱讀文獻去尋找研究熱點，找到自己的研究方向去。這條路是行得通的，雖然走的會很艱辛。老師不怎么管，那么你更要約束自己，管理好自己。下面我通過自己的經(jīng)歷講講一路走過的艱辛。
1、 尋找靈感
研究靈感不是憑空想出來的，是在閱讀大量的前人文獻基礎(chǔ)上想出來的。關(guān)于文獻查找和下載的方法，我這里就不說，大家可以參考好多論壇，像零點論壇、鴨綠江、紅櫻桃等都不錯。記得以前好像有人說過，一個博士畢業(yè)，要瀏覽1000篇文獻，略讀500篇，精讀100篇（都是指英文文獻）。我想這只是個形容的說法，不過說的一點沒錯，當(dāng)你讀的文獻多了，自然就了解了該領(lǐng)域的研究熱點、研究現(xiàn)狀和研究方向。剛開始時可能讀的很慢，不過慢慢堅持幾個月下來，再看到文獻時就會有似曾相識的感覺。在閱讀大量文獻時，你也會發(fā)現(xiàn)你們研究領(lǐng)域內(nèi)的牛人，以后就可以有選擇地多關(guān)注這些人的文章。針對一篇非常感興趣的文章，要不惜花時間從頭至尾徹底搞明白。在這個過程中，你可能就會找到他研究的假設(shè)、不足等，通過思考看看在這些假設(shè)和不足的基礎(chǔ)上自己能否有所新的發(fā)現(xiàn)。這個過程需要不斷的往復(fù)，這樣你的靈感也就在不經(jīng)意間迸發(fā)出來了。我就通過一篇國外作者發(fā)表文章的一小節(jié)展開，找到了自己的研究方向。
2、 整理思路
有了靈感，不要輕易地放過，抓住它，再通過重新一輪有目的的查找文獻，檢核自己的想法（靈感）是不是已有文章發(fā)表，檢核自己的研究思路是否正確。如果沒有發(fā)表，或部分發(fā)表，自己還可以在其基礎(chǔ)上更進一步研究的，那么就要抓緊通過一系列實驗、模擬去研究。如果已經(jīng)完全發(fā)表了，那么你就又回到第一步尋找靈感的階段了，可以說第一個階段是最無奈，最漫長的，一定要堅持下來。在有針對性的閱讀，整理研究思路階段，很可能會遇到瓶頸，要想各種辦法去解決。在我的研究過程中，曾經(jīng)遇到一個函數(shù)怎么也找不到解法，去國圖借了英文原著都沒有找到，上面只是簡單的提了下。后來之后求助于網(wǎng)絡(luò)了，通過在論壇上請教，通過給作者發(fā)郵件等，最后幸運的解決了。在我的經(jīng)歷中，一般給歐美、日本、臺灣、香港的學(xué)者發(fā)郵件，很快都可以收到回復(fù)，而給韓國學(xué)者發(fā)郵件，往往都是石沉大海。我想說的是，研究是不可能不遇到瓶頸的，遇到了就要想各種辦法去解決。只有解決了瓶頸，也才能完善研究思路，爭取有所發(fā)現(xiàn)。
3、寫作論文
研究思路清晰了，試驗或計算的結(jié)果有所新意，我想就可以寫作論文，爭取發(fā)表了。通過前兩個階段的文獻閱讀，你應(yīng)該已經(jīng)明白了所研究方向的研究現(xiàn)狀，這點對你撰寫論文的研究綜述至關(guān)重要。外文期刊不同于國內(nèi)期刊，通過閱讀文獻綜述就可以看出你整篇文章的水平和層次。在寫作論文過程中，也要通過已閱讀的文獻來驗證自己的實驗或計算結(jié)果是否正確。如果結(jié)果還存在自己有疑慮的地方，那么一定要把問題解決了再投稿，千萬不要帶著模棱兩可的結(jié)論去投稿。外文期刊的嚴(yán)謹(jǐn)性，我想是不言而喻的。針對寫作，有的文章是突出研究方法的新穎性，有的文章是突出研究結(jié)論的有所發(fā)現(xiàn)。在寫作時，一定要先想好了再動手，俗話說的“讀書破萬卷，下筆如有神”，就可以理解為寫作的思路清晰了，寫起來才會信手拈來。
總得來說，我認(rèn)為博士就是要大量的閱讀文獻。以上每個階段和閱讀文獻都是分不開的，第一個階段的研究靈感靠的是大量的閱讀，這個階段是海量的閱讀和思考；第二個階段的整理思路是針對性的閱讀，驗證自己的想法是否可行，通過閱讀去完善思路；第三個階段的寫作論文是前兩個階段閱讀的結(jié)果，還要通過后期的閱讀來驗證自己的研究結(jié)論是否嚴(yán)謹(jǐn)。
個人的一些淺顯認(rèn)識，請大家多多指教。
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