早上起來，門前的草坪，車庫旁邊的雪松，對面房子的屋頂上都蓋上了一層薄薄的雪花，昨天住家女主人還開玩笑說希望今天早上有兩小時的delay，現在看來這個希望算是落空了。明顯的這層薄薄的雪花是不足以為校車的行駛造成障礙，而更像是對冬天的惜別。匹茲堡的雪從十二月初就開始下了，一直持續到三月中下旬，期間不乏一二十厘米深的大雪。這讓我這個來自中國南部的孩子過足了“雪癮”。這么說來匹茲堡的冬天有五個月一點都不夸張，和匹茲堡冬天一樣漫長的還有這大半年來不斷探索的漢語教學方法。
我所任教的學校是一所規模非常小的私立小學，從學前班到六年級，全校師生加起來還不到一百人。可想而知，平均下來每個年級也就七八個人。想當初剛來學校的時候自己是如何的“雄心壯志”，計劃著要教學生多少漢語。但是一個月下來，不得不承認現實：小孩子雖然學了幾年漢語，但是學了又忘，輾轉反復最后也沒記住多少；漢語課和西班牙語課、藝術課一樣只屬于興趣課；小孩子并不會乖乖坐著跟你讀詞語或者句子，也不會專心看你做得“花枝招展”的幻燈片。最后，只能是自己挖空心思，查找各種資源用游戲來讓課堂“活”起來。
關于介紹漢語教學游戲的推文有很多，但是拿來就能用的并沒有多少。一來是因為教學對象漢語水平千差萬別，二來是我所在的學校因為規模小，學校預算緊張，可用的材料非常有限。我總和其他漢語老師說，我們學校只在校長辦公室有彩色打印機，并且只有讓秘書幫忙才能彩印，復印紙都是按人頭分配的。想要使用塑封機還得厚著臉皮去跟其他年級的老師借。就是在這種“窮山惡水”的環境中，我設計出了一系列“省錢”好用的課堂游戲。
詞匯是語言學習的基礎單位，學生只有在熟練掌握詞匯的情況下才可能說出更多的句子。但是學生不會愿意跟著你反復地讀生詞，所以為了讓他們開口多說，必須得有游戲這個“糖衣”，他們才甘愿“上當”。下面，就是幾個我用得比較好的詞匯游戲：
1
迷你詞匯卡片游戲
Mini詞卡Bingo游戲
上圖便是Mini詞卡Bingo游戲的整套道具。Bingo游戲在美國的受歡迎程度不必多說，小孩子對它也是情有獨鐘。我將每課課文中的詞匯寫在一張小卡片上（2.5cm*2.5cm），分別寫上拼音、漢語詞匯、英文翻譯。然后在每張卡片背后寫上數字注明詞匯來源（如：3.12，表示出自第3課，第12個詞語），這樣方便整理。
接著，我用透明膠將其“塑封”，將其貼在黏有雙面膠的藍色卡紙上。這樣就做成了Bingo游戲需要的詞匯卡片。
最后，再用黃色的卡紙打印出Bingo游戲需要的游戲盤、塑封，在每格貼上雙面膠。這樣每次要玩詞匯游戲的時候，我只用告訴學生取用哪一塊的詞匯，他們就可以自己將其隨意貼在黃色過塑的紙盤上。我說出目標詞匯時，他們需要將其取下，放回到藍色的詞匯板上。有時候，我也會讓學生輪流說出目標詞匯，這樣就鍛煉了他們的聽說能力。而且可以重復使用，也不是很費時間（之前嘗試讓學生自己寫詞匯到Bingo盤上，非常耗時）。
Mini詞卡五子棋游戲
Mini詞卡除了可以玩兒Bingo之外，還可以玩五子棋游戲。五子棋游戲的規則在這里就不多說了，只是學生在下棋之前必須讀出卡片上的詞匯。我這里用了兩種顏色的做的詞匯棋子，用他們這邊裝沙拉醬的小盒子存放詞卡。我一共做了五套詞卡，每張背面同樣標注數字表明詞卡的存放盒子（如：10.1，表示這是第十個盒子的第一張詞卡），這樣學生在玩游戲的時候即使將詞卡混淆了，我也可以根據他的“身份證”將其放回到原來的盒子中。
2
詞匯獅虎棋和詞匯斗地主
紙牌獅虎棋游戲
相信動物獅虎棋，大家小時候都玩兒過，就是按照大象管獅子，獅子管老虎，老虎管豹子，最小的老鼠又可以管大象這樣的規則運行輪流翻牌或者走動棋子來吃掉對方的棋子。在學了家庭成員之后，我做了一套家庭成員版的“獅虎棋”，學生們玩兒得不亦樂乎。
紙牌斗地主游戲
食物的這一套紙牌，我是從網上下載圖片，然后裁剪上色，隨后用透明膠將四邊塑封起來，最后在牌面上寫上數字，以標識每張牌的大小。剛開始，我教學生最簡單的玩法——“搭火車”（輪流出牌，排成一列，如前面有相同卡片，兩張卡片之間的紙牌都可以收走，最后紙牌數量最多的人獲勝）；后來逐漸給他們介紹“跑得快”（出單張或者對子，大牌管小牌，三張一樣的牌是炸彈，管任何單張牌；四張一樣的牌也是炸彈管任何對子，最先出完紙牌的人獲勝）以及“斗地主”。這樣同樣的教具，可以根據學生年齡以及漢語水平的高低玩兒不同的游戲，得到了充分的利用
3
詞卡Bingo和詞卡獨木橋
前文我說過學校預算緊張，所以連彩印也成了非常“奢侈”的行為。于是，我所有的詞匯卡片都是在網上下載簡筆畫之后自己涂色，將它黏在一張卡紙上，用透明膠塑封四邊。這樣的詞匯卡片用起來特別方便，尤其是復習的時候。
詞卡Bingo游戲
當然，還可以拿它來做游戲。學過食物之后，我將其中的25張食物詞匯卡片擺成了5*5的Bingo棋盤，學生分成兩組，分別用剪刀和固體膠當做棋子來玩兒Bingo游戲。這個游戲規則簡單，易于操作，特別適合幼兒園以及一二年級的學生。
詞卡獨木橋游戲
除此之外，還可以將詞匯卡片擺成一列，鋪成一座“獨木橋”，學生從兩端相向而行，當兩人相遇，無法通過時，則需要用石頭剪刀布的方式一決勝負，贏的人可以繼續往前走，輸的人則要替換自己隊伍的下一名隊員從第一步走起，先通過獨木橋的隊伍獲勝。
所有這些詞匯游戲在進行時首先就是要讓學生說出這些詞語，這是游戲的重要部分，也是我們玩游戲的初衷。
孩子們游戲的笑聲透過窗縫，傳到室外，澄凈明亮的天空中飄著幾朵淡淡的云，明亮陽光照耀下的雪花反射出了刺眼的光芒。草坪上不知何時竄出了蘭花的綠芽，光溜溜的樹枝尖兒上也冒出的鵝黃色嫩葉。看來，春天似乎并未忘記這個被雪花偏愛的西賓州的小鎮。
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