2022年4月教育部頒布的《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》較2017年頒布的《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》做出了很多修訂。對(duì)比《新課標(biāo)》和《舊課標(biāo)》，發(fā)現(xiàn)有以下變化：
1. 對(duì)應(yīng)學(xué)段不同。《舊課標(biāo)》內(nèi)容只包括一年級(jí)至六年級(jí)內(nèi)容，《新課標(biāo)》內(nèi)容包括了一年級(jí)至九年級(jí)義務(wù)教育階段的內(nèi)容。本次課程標(biāo)準(zhǔn)修訂強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)進(jìn)階概念。基于科學(xué)課程的研究，整體概念的進(jìn)階設(shè)計(jì)不僅要考慮小學(xué)或者義務(wù)教育階段，而要考慮從小學(xué)到高中到底學(xué)生的學(xué)習(xí)需要怎樣的進(jìn)階。我想這就是課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容由《舊課標(biāo)》的小學(xué)部分內(nèi)容改變?yōu)椤缎抡n標(biāo)》的一年級(jí)至九年級(jí)的內(nèi)容的原因。
2. 新增“前言”部分。詳細(xì)闡述了課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想、修訂原則和主要變化. 小學(xué)科學(xué)《新課標(biāo)》與同時(shí)頒布的其他學(xué)科新課標(biāo)目錄體系上保持了一致，所有學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的前言內(nèi)容是一樣的。
3. 更新課程性質(zhì)、課程理念。課程性質(zhì)強(qiáng)調(diào)除了科學(xué)知識(shí)，還應(yīng)重視認(rèn)知過程和研究方法以及立德樹人。課程理念更聚焦核心素養(yǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)階。
4. 更新課程目標(biāo)，首次提出“核心素養(yǎng)”導(dǎo)向。科學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)內(nèi)涵分為四個(gè)方面：科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐、態(tài)度責(zé)任。新增“科學(xué)思維”，其余三個(gè)概念更新。
5. 更新課程內(nèi)容。由四個(gè)領(lǐng)域的18個(gè)主要概念更新為四個(gè)跨學(xué)科概念和13個(gè)學(xué)科核心概念。其中四個(gè)跨學(xué)科概念充分體現(xiàn)了跨學(xué)科研究和跨學(xué)科思維，13個(gè)學(xué)科核心概念是《舊課標(biāo)》18個(gè)主要概念的整合、補(bǔ)充、提升。
6. 新增學(xué)業(yè)質(zhì)量部分。
7. 課程實(shí)施部分新增教學(xué)研究與教師培訓(xùn)內(nèi)容。
8. 附錄部分新增以下內(nèi)容：核心素養(yǎng)的學(xué)段特征、課程內(nèi)容中使用的行為動(dòng)詞和學(xué)生必做探究實(shí)踐活動(dòng)。
9. 刪除了課程設(shè)計(jì)思路。
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