2018年8月—2019年7月，注定是意義非凡的一年。孩子小升初的關鍵時間節點里還增加了轉學的因素，經歷了過程艱辛，結果完滿的外沖之路。回首來時路，也有風雨也有晴。這一年里，在家長一百論壇泡了一年，加了無數個QQ群、微信群，得到了很多有用的信息，家長們的相互支撐與信息互通有無陪伴了整個小升初之路。在2018年的孩子們即將踏上初中征程之際和2019年的孩子們即將小升初大幕拉開之際寫篇貼，算是回顧和總結孩子這一路的歷程，也給家長一百今年小升初孩子們的一些參考，愿大家都能夠得償所愿。
關鍵詞：轉學。
2018年7月30日，由于個人工作原因從地市調動至武漢。臨別前夜，我們母女聊天，我懷著萬般不舍的心情問她對于要和媽媽分開生活作何感想？她淡淡的說道：古代詩人寫離別都是悲戚憂傷，她唯獨欣賞高適寫《別董大》時的胸襟。“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，然后就不再和我講關于離別的話語了。其實她想說的話也都全在這首詩里了，她不想那么悲傷，而是祝福媽媽能有更好的前程，希望媽媽能輕松上陣。當時她講出這番話時，我一臉驚詫、心情復雜。一是我明白孩子話里的深意，二是我驚訝孩子的認知和心智遠超出她這個年齡，三是我對于孩子沒有表現出痛心和不舍還是有著母親被需要感逐漸減少的失落。
調來武漢工作后的那半個月里，并沒有太多工作安排，只是在努力適應新的工作和生活環境。平時和孩子在一起的日子里，雖然會因忙碌而偶有煩惱，但是充實。現在下班回家一個人的生活讓人感覺如同行尸走肉一般的沒了寄托。直至八月中旬的時候，單位人力的一個大姐年休回來和我聊天，詢問我是否把孩子也一并轉到武漢來？當時還沒有完全適應工作調整的我一時語塞，回答道：應該會在這一年自己先適應后再考慮孩子轉學。大姐驚詫的批評我說，為什么你覺得工作和孩子是先后關系，應該是并行的關系，可以同時進行啊。她當時建議我把孩子轉學來武漢報考外校。然后給我講了自己孩子外校的經歷以及外校家長團結一致、互幫互助的故事。我當時覺得，考外校離我們太遙遠了吧？然后大且分享給我第一個關于平臺的故事，講的是原來外校一個家長從邊遠地區的油田到武漢的故事，孩子后來上了外校，然后本科清華，研究生紐大。這個家長感嘆，如果當初不從油田出來，可能自己的孩子會和原來老同事的孩子一樣，沒有這樣好的平臺和教育資源，也就沒有后面的精彩故事了。那天我和大姐聊了一個多小時關于孩子教育的話題，她應該是我來武漢工作后第一個讓我眼睛發光的人，也在我們心里播下了考外校的種子。
那天夜里開始夜不能寐，糾結是否應該轉學？思索到底通過哪種途徑辦理轉學。其實當時困難還是很多的，一是我一個人帶孩子的問題，二是只有半個月的時間就開學了，時間急、任務重。
知行合一對于每一個來說都難，孩子也不例外。起初談分別時，孩子那么的理智和堅強，在體驗了兩周的分別后，開始極度受不了沒有媽媽的生活。分開兩周后的一個周末來武漢，她會像個橡皮膠一樣的整天想粘在你身上，眼神里寫滿了想和媽媽多待一分一秒的渴望。送孩子回老家的路上，孩子滿是不舍，記得那天分別后，我走出地鐵站，淚如雨下。那一刻，更加堅定了再苦再難，都要把孩子轉來武漢讀書的決心，哪怕不是為了更好的教育資源，我也要為了和孩子在一起生活而辦理轉學。
決心下定后，開始在家長一百論壇找相關的政策，然后抓緊時間辦理自己戶口的轉入。最后，也通過拉網式的尋找，終于找到了合適的人幫助，搶在開學前的時刻順利辦理了轉學手續。雖然接收的學校對于孩子在老家讀的學校完全不是一個比較級，包括老師的教學能力都不如老家的學校。但是，勝在這個小學離公司近能方便我日常照顧，當時的想法是，我需要的也只是個武漢的學籍而已，至于教學質量也就最后一年了，在孩子不太差的情況下，課外再去培優應該學習影響不會太大。現在來看，對于一個剛來武漢，人生地不熟還要獨自帶孩子的媽媽來說，就近、安全、方便應該是首要考慮的，當時的學校應該是條件允許下、能力范圍內最好的選擇了。
孩子轉學后，爸爸就沒有在老家照顧孩子的顧慮了，所以促使了工作的隨之調動，這一波又一波的操作，發生在8月我來武漢，9月孩子來武漢，10月孩子爸爸來武漢。現在來看，我們其實是很幸運的一家人。
關鍵詞：元調。
孩子起初對于未知的轉學其實是很矛盾的，對于和原來的同學以及小伙伴分開她是不太愿意的，而對于能和媽媽在一起生活她又是愿意的。所以，在新學校開學之后，還是會有一段時間的不適應。白天上學倒是狀態挺好的，但是到了晚上就開始在媽媽懷里哭鼻子，想念自己的好朋友、想念原來家里的感覺。
開學后，孩子在班上的表現應該還是相當不錯的。在轉學之前，孩子的基礎不算差，雖然沒有像武漢這么培優夸張，但之前在老家讀書的小學就是市重點，班級也是會學奧數的班型。五年級期末考試時，語文是班級第一，三科綜合全班并列第六。從四年級開始也參加過大大小小的作文和奧數比賽，拿到過不少獎證，雖然不如武漢的孩子參加的四大杯賽含金量高，但是做起簡歷來還是拿得出一些東西來。
江漢區的元調準備應該是所有區里面最早的，所以為了充分準備，那段時間每天晚上都出去上課，一個常規的奧數班，一個元調沖刺班，然后還給孩子報了一對一，幾乎沒有任何喘息的時間。現在回頭來看，估計當時是因為覺得沒有太過于培優的孩子跟武漢的娃有差距，又要面臨轉學小升初，所以只能用力過猛，用忙碌來緩解焦慮。那段時間給孩子的壓力實在是太大了，每天晚上放學后出去培優到9點多才回來還得做學校的作業，孩子的體力和精神上真的是承受了很多。
那段時間我跟孩子都過得十分的壓抑，因為每天都是趕場似的生活，學習壓力也很大，隔一段時間就會情緒爆發一次。有一次，培優課后，我們倆站在馬路邊上等車，她對我說：媽媽，我真的好想把手上的書包丟掉。我說：你丟撒。結果她真把書包給丟地上了，然后，我也沒有表現出任何訝異來，后來車來了，她又趕緊去把書包給撿回來，然后和我匆匆塞進車里，我們倆相視大笑。也有時候，她會對我說：媽媽，我覺得太壓抑了，現在特別想破壞掉一件東西。我會對她說：家里別的東西破壞了需要錢買，你可以去打打枕頭發泄一下，我現在就出去。然后，就會聽到她在房間里把枕頭猛揍一頓的聲音，情緒發泄出來以后就會輕松很多。每當這樣的時候，其實我的內心也非常痛苦，有時甚至懷疑自己做出的轉學決定是不是讓孩子承受了太多不該承受的壓力。而她情緒不好的時候，我除了無條件的接納和盡可能的幫助她排解，別無他法。
江漢區的元調在全區家長毫無準備的情況下開考，然后是杳無音訊的無盡等待和各種小道消息漫天飛舞，慧泉一初在往年的優錄在我們孩子這一屆小升初時是徹底沒有消息，也是苦了這一屆江漢區的家長們，一直都在水里泡著，不知道岸在何方。
關鍵詞：外沖。
元調結束之后，班上孩子們約著在寒假開始的時候一起去逛吃逛吃了一天，熱心的家長們組織孩子們去了趟黃鶴樓，玩了曇華林、吃了戶部巷，孩子和小伙伴在一起非常開心。短暫的快樂之后，就開始準備外沖班的學習了。因為工作原因，我和孩子爸基本上都沒辦法送出去培優，所以就近在工作所在地找了機構開始上課，每天孩子就自己上下學，然后我會每天早上6點起來給孩子做好飯放保溫飯盒里帶到機構里中午吃，盡可能的讓孩子少吃外賣。有時候，孩子會跟我說班上同學誰誰天天都吃外賣，挺可憐的，會感嘆自己有媽媽做飯帶過去還是很幸福的。這也算是作為媽媽的一種執念，一方面是為了健康著想，另一方面也是希望孩子以后回憶起這段小升初無比辛苦的日子，除了無休無止的培優課還有媽媽的味道曾溫暖過孩子的胃和心。
在奧數沒有培優的情況下，孩子在其他機構以數據為主導的考試中似乎并不占優勢。但是從小閱讀習慣特別的好的孩子，從博覽群書中拓展的知識面異常寬廣反而在外沖的考試中占有特別大的優勢。寒假上完外沖的課程后，在HX春季的綜測時，有二千多個孩子參加，我們孩子模擬外校綜測成績是96分，排名二百名左右。那時候，我和孩子都覺得，外校考試其實是很適合綜合素質比較全面的孩子的，我們如果去努力夠一夠，說不定還是很有希望的。所以，春季開始，周末常規的數學班沒有停，還有外沖的課也同步在上。為了上到心儀老師的課，我們從漢口跑到漢陽去上課，周六我送孩子，周日換班爸爸送孩子，孩子卻處于常年無休的狀態。每到周日，都是一場硬仗，早上孩子六點多就得起來，一直到晚上9點多才回來，非常辛苦，但是狀態一直都是很積極的狀態，外沖的課程可能對于我們家孩子來說還是相當有趣的。
作為媽媽，在孩子外沖期間還是做了很多輔助性的工作。孩子每一次機考刷題，我會把她做錯的每一個題目都粘出來做成表格，標注題目、當時的答案、正確答案、解析。然后每周都會把當期的錯題陪著孩子全面分析一次，當時為什么會選錯，是知識盲點還是因為時間來不及，然后會讓孩子重新再做一次。我也會把她每一次課堂刷題的成績和機考刷題時的三科成績做成表格進行大數據分析，每當孩子因為一次考試不理想而情緒特別不好的時候，會拿出成績趨勢的分析表給她看，讓她能不要在乎當下的一城一池，而要從數據里理性看待成績的起浮。讓孩子能明白機考刷題的功能就像雷達一樣可以一遍遍的觸及到自己的盲點和邊界，不必為不會而懊惱不已。這些疏導還是挺有作用的，至少每一個孩子在親子關系親密的基礎上，都是會很相信父母的所說的。
進步其實還是非常明顯的，比如英語的俚語剛開始接觸的時候基本上屬于蒙圈的狀態，但是經過一段時間的學習之后突飛猛進；另外英語讀題剛開始很多生單詞不會認，導致因讀題困難而答錯簡單題的答案，外沖最后時，孩子自己都會感嘆英語刷題基本上毫無障礙，即使是有少量不認識的單詞，但是結合語境和上下文意思也可以**不離十。然后語文的學習，文言文、修辭手法、斷句縮句、閱讀理解這些內容相信對初中的語文學習會有莫大幫助。數學的各個知識板塊雖然都不算特別難，但是把小學的一些知識點又再次拉了一遍，我覺得還是非常不錯的。丫頭的語文一直在外沖班保持著絕對領先的優勢長居第一，英語也一直在前幾名，數學一直是短板，忽高忽低坐過山車。我們定的策略是外沖考試語文和英語一定要保持絕對優勢強勢拉分，數學保持不拖后腿正常發揮就可以。
春季外沖的課程每周一次沒有覺得有多辛苦，但是到了六月份的最后一期外沖課程時，日子變得異常艱難，連續十天外沖，機構的刷題內容簡直加量不加價，一堂課下來就得刷一百多題，一天下來題量巨大，還不算每天中午的機考刷題。那段時間感覺孩子們都給刷麻木了，有時候狀態也會特別不好。錯題的整理也變得節奏很快，每天刷了一天后，晚上我還得要求她重新分析錯題，本身要面對自己的錯誤就會產生天然的挫敗感，外加白天一天的用腦過度，孩子也會特別煩燥不安。有一次，又表現出極度的厭煩時，我問她;你難道不想考外校了嗎？孩子脾氣還算很好，淡淡的回答道：我想考外校，難道我就不會覺得累嗎？想一想，說的也挺對的哈，心想，這小妞還不錯，經常可以四兩撥千金的把她媽給對付掉。
關鍵詞：上岸。
外沖最后的那段時間，孩子每天都希望明天就考試，快點結束每天題海沉浮的日子。在6月中下旬，武漢市各個學校開始正式啟動招生后，我們帶著孩子也去參加了各類的考試，一方面是多手準備，另一方面也是為了歷練孩子，為外校考試練手做準備。
小升初最后那段時間應該最難熬的時期，身邊一直會有各種聲音出現，一會哪個學校優錄開始了，一會哪個同學被哪個學校優錄了。我感覺最后的日子里，自己都處于將要崩潰的邊緣了，經常性的會胸悶氣短，反而孩子卻異常的淡定。有一天，我問她：某某同學被區內一所二類中學錄取了，你怎么看。孩子淡淡的說道：沒有什么想法啊，我志不在此，我想去的學校是外校，這個學校又不是我喜歡的，為什么要有特別的想法啊。在一切未知的前提下和會有各種可能的情況下，我的心智還不如孩子理智，也許是并沒有100%充分相信自己的孩子。
孩子分別去參加了鋼實、外校美加分校、武外英中的考試。鋼實考試之后，原以為我們孩子可以去個英語班或國學班，但是無果。鋼實給孩子留下印象的是樓很舊、飯好吃。后面參加美加的考試，三千多人考試，孩子在前二百名第一批被優錄，接到優錄電話的那天晚上還是挺激動的，覺得在外校考試之前，這次成績對于家長和孩子都是一種莫大的鼓舞，也終于有了一個備選的學校了，雖然我們不一定會選擇去讀。后來孩子參加武外英中的考試同樣也被優錄了，但是不準備去所以放棄了。綜合來看，孩子把外校體系內的三所學校都考上了，充分說明，孩子的特性與外校體系還是相當匹配的。
6月30日，外校的考試終于要來臨了，孩子是在上午考試，下午1點多才出來，問她情況如何？她說還行，狀態也挺不錯，還把外校發的小餅干給我帶了一袋出來說專門留給我吃，可把老母親給感動得。考試結束后，我像個小孩子一樣的追問她考了哪些題目，孩子又淡定的說道：你問與不問，想與不想，結果就在那里了，能起到什么作用呢？安心等待結果吧，我覺得我可以上。然后就是漫長的等待，那一周感覺是人生中最漫長的一長。7月4日晚，機構開始小道消息預測分數線，我回去就開始爆炸了，今年分數線比去年要高，完了，上不了。孩子淡定的安慰說：我的分數還沒有出來啊，你咋知道就不上呢，別在這里瞎猜了，耐心等待，我可以上的。然后就去寫作業了，放任她神經質的老媽在一旁神神叨叨。晚上10點，外校官網開始查分放榜，輸入面談證號查詢，外校考上了。我在家里激動得不能自己，然后開始給家里人和一直以來關心我們的朋友們報喜，孩子依然保持著淡定的樣子，笑了笑。小升初在這一刻，才真正上岸，上到了我們心目中最想上的岸。對于文科優勢特別明顯，奧數沒有系統培優的孩子來說，外校這種綜合素質的學校應該是我們丫頭最好的去處。我作為養姑娘媽媽還有的私心是，并不希望她的初中生活在一個很壓制的學校里面無盡的刷題，而是希望她既有學習的良好氛圍，也有青春的多彩生活，外校應該是最符合標準，我們最向往的學校。那一個晚上，感慨萬千，回想孩子小升初這一年的經歷，覺得自己的孩子真是不容易，適應了轉學的節奏，扛下了外沖的高強度學習。也挺感謝孩子，用努力和汗水證明了自己，把媽媽去年的轉學決定變成了一個無比正確的決定。
最后，總結一下我們妞小升初的經驗，供新一屆的家長參考。
一、關于外沖考試的準備
1、外校考試適合綜合素質強、知識面廣的孩子，并不一定要求奧數有多強，機考需要孩子有較好的心理素質，能穩住正常發揮就可以。
2、外沖學習的時間跨度會有點長，家長們需要盡可能多的去陪伴和深度參與，如果目標是外校的孩子可以在六年級寒假時開始學習，不太建議從五年級就開始報班，外沖戰線拉得太長并不一定好，容易疲倦和麻木。
3、推薦幾本不錯的外沖資料，《趣味文化常識競賽題庫》，這本書是南京外國語學小升初的推薦讀物；《小學語文資料包》，這本書收錄了很多文學常識；《考外校》，這本書是由武漢外校老師編寫的英語題庫書，一共三本。
二、關于小升初家長的心態
1、小升初的焦慮肯定是再所難免，大多數普娃的家長在沒有拿到優錄之前一定是會有的，但是焦慮歸焦慮，不能亂了手腳和方寸，孩子的每一步規劃需要家長未雨綢繆，也考驗智慧，特別是面對一些失利情況或者需要取舍的時候。
2、對于外沖學習，抱有的態度是不要為了考外校而學習，應該是為了孩子的學習而學習，這樣的心態就不會因為外校考試落榜而去后悔外沖的學習耽誤了時間，世間沒有白走的路，每一步都算數。我個人覺得外沖學習對初中都是非常有幫助的，并且這一段努力拼博的經歷將會成為孩子的一種精神財富。
3、孩子的潛能是無限的，父母在任何時候要選擇無條件的相信自己的孩子，相信孩子一定會有更好的表現，不要因為身邊的風吹草動去影響孩子的情緒，我們要做的是堅定的告訴孩子：你一定可以。
4、關注成績的同時，要更多的關注孩子的情緒變化和學習狀態。只有調動好孩子的內在驅動力，才能促進孩子自發自愿的為了目標的達成而更好的學習。情緒變化的時候，父母一定要有效的去干預和疏導，要知道任何時候，只有孩子的精神狀態好了，學習狀態才能好。積極、自信的狀態比黃金還貴。
結束語：每一個小升初的孩子們，要想進入到第一梯隊的學校，必然要經過一番打磨，這期間有痛苦也有快樂，都是必須要經歷的，愿家長們少一些焦慮，多一些理智，高質量的陪伴孩子們走過小升初，最后都能進入到自己心儀的學校。
