對于記憶多而復雜的內容，很多同學會感到無從下手，究其原因，就是對知識的理解程度不夠。
這時，我們就可以采用簡化記憶的方法，將復雜的內容進行簡化概括，形成知識網絡再記憶。
學文科，是得背，但背有背的方法，我不像一些文科同學那樣死記硬背，我的訣竅是一定要先理解后簡化，理解透了才能有助于更好地背誦， 也才能更好地應用。
首先，在學完一部分內容后，要思考這部分到底講了 什么，哪些是老師上課強調過的知識點，哪些又是應該掌握的要點。
然后，帶著這些問題對學過的內容進行處理，用異色筆在書上畫出每個要點 最具代表性的一句話，并在每個要點前面用阿拉伯數字編上序號。
這樣經 過條分縷析，一段文字里所包含的知識點就會凸現出來，一目了然。
一方面減少了記憶量，另一方面可以避免錯記、漏記，同時，在劃分要點的過程中可以加深對知識的理解，可謂'一箭三雕”。
其實，簡化記憶法就是將識記材料的每條內容進行綜合概括，簡化成 一句話或一個關鍵性詞語，形成一個或一組簡單的“信息符號”，然后以 這些“信息符號”作為支點，進行擴充，就能較快地熟記基本內容了。
同時，在概括的過程中，通過對材料的歸納，可以進一步加深理解，從而強 化記憶。具體來說，對知識進行簡化的方法有以下幾種方法：
1、順序概括
把識記材料按原順序進行概括，并且在記憶時突出順序性。
如'王安石變法”的內容：青苗法、募役法、農田水利法、方田均稅法、保甲法，可簡記為'一青二募三農四方五保”。
2、內容概括
對內容繁多的識記材料，可以采取濃縮的方法， 化多為少，減少記憶的工作量。例如，《辛丑條約> 的內容為：① 要清政府賠款；②要清政府保證禁止人民反抗；③允許外國在中國 駐兵；④劃分租界，建領事館。有人分別把這四點簡化為4個字—— '錢''禁'“兵”'館”，取其與'前進賓館”的諧音來幫助記憶。
3、主題概括
無論是鴻篇巨制，還是詩詞小令，都有一定的主題思 想，只要把它提煉出來，就能概括記住材料的主要內容。
4、簡稱概括
對較長的詞語、名稱進行簡化，賦予它一個朗朗上口 的新名稱，這樣就便于記憶。
如果需要記大量的問答題，可以把每個要點用1?2個字概括，都寫到一張紙上，對著題目回憶答案，想不起來再看提示。
只要能正確回憶起所有要點，就在題目下面打鉤，下次就可以跳過去了。這樣，記憶的次數越多，需要記憶的內容就越少，你的自信心就可以在這個過程中逐漸增強。
為什么有的人上課睡覺，成績卻十分優異!為什么有的人熬夜學習，成績總上不去！
兩者間我曾經屬于后者，很努力，但換來的卻是別人的嘲笑！
在我教學期間，查閱了大量資料和大量國外學者名師交流，慢慢摸索出一套方法：
