10月9日，市教育評估院組織專家組來校召開本科教學(xué)工作審核評估前期指導(dǎo)（一階段）工作會議。上海市教委、市教育評估院、審核評估專家組成員、校領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門負(fù)責(zé)人、審核評估“6+1”審核項(xiàng)目牽頭部門撰稿人和四所高校的觀察員參加了會議。會議由上海市教育評估院副院長李耀剛主持。
上海市教委高教處副處長傅建勤在會上強(qiáng)調(diào)，上海市教委非常重視本次審核評估工作，是繼上一輪教育部水平評估以來推動教育綜合改革，切實(shí)推進(jìn)高等教育內(nèi)涵發(fā)展，提高本科教學(xué)工作水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。審核評估旨在進(jìn)一步強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位，健全質(zhì)量保障體系，核心是對學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)效果的達(dá)成狀況進(jìn)行評價，重點(diǎn)考察“五個度”。上海市審核評估方案分別增加和修改了五個考核指標(biāo)，豐富和發(fā)展了審核評估的內(nèi)涵。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩方面的內(nèi)容，一是學(xué)校的自評與改進(jìn)過程。專家前期進(jìn)校指導(dǎo)學(xué)校開展自評工作，幫助學(xué)校不斷改進(jìn)，根據(jù)學(xué)校自評和整改的情況，專家提出建議性意見。二是幫助學(xué)校進(jìn)行問題診斷。
專家組組長、華東理工大學(xué)于建國教授認(rèn)為，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次迎評工作，將“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”二十字方針貫徹在迎評的過程中。學(xué)校的辦學(xué)特色非常鮮明，依托現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)辦學(xué)，主動服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，緊扣人才培養(yǎng)的需求，構(gòu)筑起“三協(xié)同”的工程教育模式。
黨委書記李江代表學(xué)校致辭。李江書記指出，審核評估是教育主管部門對高校辦學(xué)方向和人才培養(yǎng)目標(biāo)的一次客觀衡量，是對學(xué)校本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面檢驗(yàn)。評估工作不僅可以幫助學(xué)校進(jìn)一步查找差距，明確目標(biāo)，拓寬思路，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，而且關(guān)系到學(xué)校的社會聲譽(yù)和辦學(xué)水平，所以學(xué)校十分珍惜這次審核評估的機(jī)會，將其視為助推學(xué)校事業(yè)發(fā)展的契機(jī)。在本次審核評估工作中，學(xué)校統(tǒng)籌安排、精心組織、扎實(shí)做好三個方面的工作：一是高度重視，全力以赴。學(xué)習(xí)把握好審核評估方案，理解審核評估的指導(dǎo)思想、目的和基本要求，“吃透”精髓，舉全校之力，集全校之智，真正把各項(xiàng)工作落小、落細(xì)、落實(shí)。二是以評促改，以評促建。按照評估要求，積極主動做好自查、自省、自建，合理安排工作進(jìn)程，分清主次、層層落實(shí)，抓重點(diǎn)、創(chuàng)特色，不斷自查整改，認(rèn)真總結(jié)反思，及時制定出有針對性的整改方案，確保評估工作按時、保質(zhì)、有序地進(jìn)行。三是查找不足，完善制度。學(xué)校將依據(jù)審核評估專家反饋的意見，進(jìn)一步深入研究，并將建議融入到學(xué)校的工作中，固化成機(jī)制與制度，形成自我評價、自我提高、自我完善的長效工作機(jī)制。
校長夏建國從評估啟動背景、評建工作依據(jù)和評估工作進(jìn)展等方面介紹了學(xué)校的評建工作情況。夏建國校長指出，學(xué)校一貫將人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，長期堅持確保教學(xué)工作的中心地位。隨著學(xué)校整體事業(yè)的快速發(fā)展，當(dāng)前面臨著幾方面亟待解決的問題，審核評估則是助推學(xué)校發(fā)展的一次極佳的機(jī)遇，是促進(jìn)學(xué)校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措，是對教學(xué)工作進(jìn)行全面、集中、高水平的檢查、診斷、咨詢和指導(dǎo)，可以幫助學(xué)校進(jìn)一步找出差距，明確目標(biāo)，拓寬思路，促進(jìn)學(xué)校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校將審核評估作為“十三五”開局之年的首項(xiàng)工作來抓，堅持“自然”、“客觀”、“本色”、“迎評”、“整改”、“回歸”的評估理念，“以評為鑒、克服短板、自警自省、持續(xù)發(fā)展”的迎評指導(dǎo)思想，以及“三心三態(tài)”的評建總體原則，即“平常心、學(xué)習(xí)心、責(zé)任心”和“正常態(tài)、開放態(tài)、認(rèn)真態(tài)”。
魯嘉華副校長從六個方面匯報了自評報告的撰寫工作情況。自評報告目前已形成第六稿，整個報告以學(xué)校辦學(xué)定位——現(xiàn)代化工程應(yīng)用型特色大學(xué)為主線，從師資隊伍、教學(xué)資源、培養(yǎng)過程、質(zhì)量保障等幾方面展開詳述學(xué)校的整體辦學(xué)情況，最后通過學(xué)生發(fā)展情況論證人才培養(yǎng)總目標(biāo)的達(dá)成情況。
當(dāng)天下午，專家組成員就學(xué)校自評報告、支撐材料和狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報告審閱情況與學(xué)校相關(guān)部處負(fù)責(zé)人進(jìn)行了充分互動，提出宏觀和微觀兩方面的建設(shè)性建議。相關(guān)部門負(fù)責(zé)人表示將按照專家意見，認(rèn)真梳理，進(jìn)一步深入研究，努力完善學(xué)校審核評估全部材料。
根據(jù)《上海市教育委員會關(guān)于開展市屬普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估的通知》（滬教委高〔2015〕68號）以及我校迎接本科教學(xué)審核評估工作方案的有關(guān)部署，學(xué)校審核評估專家進(jìn)校評估階段分為前期指導(dǎo)（一階段）、前期指導(dǎo)（二階段）和集中考察三個階段。
