很多孩子潛意識中都認為：上課時間結(jié)束了，一天的課程也就結(jié)束了。所以回到家后，有部分孩子便“放飛自我”，徜徉在動畫的世界里。
但事實上，很多學(xué)霸和學(xué)渣之間的差距，恰恰就是從放學(xué)后的這段時間慢慢被拉開的。
學(xué)霸的學(xué)習(xí)時間不僅僅局限于課堂，而是在于課后，所以他們能夠?qū)崿F(xiàn)“彎道超越”，比一些孩子顯得更為聰明。
沒有人的成就不需要付出努力，對于學(xué)霸來說，他們付出的時間往往比其他孩子更多。
一般來說，學(xué)霸在放學(xué)后的兩小時，基本上仍然是在學(xué)習(xí)。
1.完成老師布置的作業(yè)，或者是自己需要完成的練習(xí)
2.課堂內(nèi)容的整理和總結(jié)
3.明天課程的預(yù)習(xí)和當(dāng)天課程的復(fù)盤
他們白天上課也很辛苦，但是做事情始終都是有始有終，當(dāng)天事當(dāng)天畢，這樣的孩子成績提高是自然而然的事情。
很多家長常常說“恨鐵不成鋼”，從孩子放學(xué)后的2個小時的做法也能夠看出來了。
在孩子的心里，沒有什么比玩樂更能讓人結(jié)束一天的疲憊課程，所以他們經(jīng)常會做一些自己很喜歡做的事情。
1.看動畫片
2.找小伙伴玩各種游戲
3.睡覺
孩子雖然也會完成老師所布置的作業(yè)，但大部分孩子都會敷衍了事，心里想的是窗外的玩樂。
很多家長可能對放學(xué)后的2小時沒有什么概念，因為有的孩子家離學(xué)校比較遠，孩子從放學(xué)到回到家，時間基本上已經(jīng)接近7點，孩子還要吃飯、洗漱；心疼家長的孩子哪里還會舍得催促孩子，便想著放任孩子放松。
但是，家長若是每天能夠在孩子放學(xué)后，讓孩子用2個小時的時間安心做好當(dāng)天的作業(yè)，做好復(fù)盤和預(yù)習(xí)，一段時間后孩子的提高是能夠很直觀地看得到的。
1.“打鐵要趁熱”
正所謂“打鐵要趁熱”，孩子在當(dāng)天學(xué)習(xí)了新的知識，由于白天需要學(xué)習(xí)的科目多，孩子不可能在當(dāng)時就完全地消化、吸收，所以下課回家后的溫習(xí)和復(fù)盤就很重要。
孩子若是不及時對新知識進行理解、消化，每天新的知識堆積，孩子對知識不會形成一個完整、清晰的框架，當(dāng)孩子對知識的理解處于混亂的狀態(tài)，又如何能夠提高學(xué)習(xí)成績呢？
對于學(xué)霸來說，他們習(xí)慣及時總結(jié)、及時梳理，所以知識點能夠牢牢地、清晰地記在自己的腦海里；學(xué)渣總是懶于總結(jié)，練習(xí)做到哪里便是哪里，但是練習(xí)并不會每一個知識點都囊括到，當(dāng)下一次出現(xiàn)了沒有做到的知識點，孩子便只能夠一問三不知了。
2.“未雨綢繆”
孩子每天幾乎都要學(xué)習(xí)新的知識，但是基本上每天要學(xué)什么，老師都會提前告知，目的就是希望孩子能夠做好相關(guān)的預(yù)習(xí)，除了在課堂上能夠跟得上老師講課的進度之外，最主要的是孩子能夠有自己想法，不至于什么都被老師牽著走，這才是教育最主要的目的。
孩子若是缺少預(yù)習(xí)，課堂上往往都是老師講到哪就是哪，老師說什么就是什么，這樣缺少自己想法的孩子，往往缺少自主性，做事也缺乏自己的判斷，容易人云亦云，自控能力不強；
學(xué)霸總是有“未雨綢繆”的心理，習(xí)慣提前做好準備，比如預(yù)習(xí)課程，會著重注意自己不理解的地方，當(dāng)老師講到的時候會著重理解，或者是再去問老師。所以，學(xué)霸看起來學(xué)新的東西總是很快，其實只是人家在背后付出了時間，只不過無人知罷了。
孩子白天上課累，家長心疼也是正常的事情，所以會放任孩子。但是，過度的放任就是對孩子的不負責(zé)，家長應(yīng)當(dāng)是有收有放，充分利用好孩子放學(xué)后2個小時，孩子成績發(fā)生改變不是難事。
1.合理安排孩子的興趣班
并不是每個孩子放學(xué)后都能夠第一時間回到家里，有很多孩子要去上家長給報的班，之后九點多的時候才能夠回到家，吃飯、洗漱，還能夠完成作業(yè)已經(jīng)是很不錯的事情了。
當(dāng)孩子每天很晚才能睡，家長該反思了：自己有沒有給孩子太大的壓力？
給孩子報班是一件正常的事情，但是家長也應(yīng)該根據(jù)孩子的身體和實際時間安排。比如說，一周7天的時間，家長就給孩子報了6到7個班，孩子就算是超人，也頂不住這樣的壓力。家長每天在公司上班八小時就喊累，孩子除了睡覺時間都在學(xué)習(xí)難道就不累嗎？
所以，家長應(yīng)當(dāng)合理安排孩子的興趣班，考慮到孩子學(xué)校課程安排，給孩子足夠的時間休息，孩子若是連學(xué)校的知識都沒吸收好，家長的做法就顯得有些本末倒置了。
2.引導(dǎo)孩子完成任務(wù)后再玩樂
有的孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，但是內(nèi)心還是抵不過玩樂的誘惑，所以放學(xué)回家后會忍不住先玩樂。
家長可以引導(dǎo)孩子先完成學(xué)業(yè)任務(wù)后，可以是復(fù)盤當(dāng)天學(xué)過的知識，也可以是預(yù)習(xí)，或者是完成一份練習(xí)了再玩樂，并且規(guī)定一個學(xué)習(xí)的時間，當(dāng)孩子遵守約定的時候可以適當(dāng)給予孩子一定的獎勵。
3.陪伴孩子
很多時候孩子放學(xué)后喜歡玩，大多是由于渴望那種有人陪的感覺。
現(xiàn)在很多家長回家加班已經(jīng)是一件很正常的事情，把工作帶回家，孩子回家自己玩，家長窩在書房完成自己的工作，大家互不干擾。
但是，小孩子沒有那么強的自律性，他覺得無聊的時候當(dāng)然會想著玩。
所以，家長應(yīng)該在孩子回到家時候，陪著孩子一起完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，聽孩子說白天遇到的有趣事情，和孩子一起分享他的快樂，孩子會很愿意聽家長的建議主動完成任務(wù)。
做到“有效陪伴”是一件很難的事情，除了孩子要花時間，家長也要利用好每天和孩子相處不多的時間，放學(xué)后的這兩個時間就是一個很好的時間段。
很多時候，學(xué)霸和學(xué)渣的差距就在于這無數(shù)個“2個小時”所積累而成的時間，家長要引導(dǎo)孩子在這段時間內(nèi)做對的事情，孩子才能夠不斷進步。
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