怎樣衡量自己是否進入高效率學習狀態？你是否經歷過以下的某種體驗？
1. 記憶上有一種超清晰的感覺，能清楚地知道今天多學了哪些新知識
2. 學習處在一種亢奮的狀態中，遇到疑難問題時如獲至寶
3. 解題、記憶覺得極其順暢，學過的內容自己感覺像刻在腦海中一樣
4. 充滿自信，并且感覺自信心不斷膨脹
5. 感覺沒有什么東西可以阻擋自己學習的腳步
怎樣才能進入高效率學習狀態？
拿到學校的課程表后，便能模擬課程表安排好每天課余時間學習計劃表，列出每天的學習科目和學習時間段。每一科目學習一般要兼顧到學習的吸收、復習、練習、歸納、預習五大環節。每科安排四十至六十分鐘就足夠了，切不可在一科上花過多的時間。學習某一章節時，如果感覺不很清楚，不要動不動就拿問題問老師，可先找一些參考書來看一看相應的章節，自然就比不看清楚得多。若碰到個別存疑且深入思考后還無法解決的問題時，再考慮問同學和老師。看參考書之后仍然不懂的地方，往往是比較難以理解的地方，老師發現這一點也會很高興給你解答。若自己已掌握了某種方法，再將別人更加巧妙的方法學會，思路便會更加開闊。以后別人遇到一個問題無法解決時，你卻可以從多方面入手解決，思維能力和解決問題的能力便能遠超別人。所以平時做完一道題后，不妨問問其他同學，看他們有沒有想出其他更加巧妙的解題思路、方法和技巧，有就盡量向他們求教。如有條件，盡量通過翻看幾本不同的參考書，了解對某些問題的不同視角和看法。力求在某些知識的了解上，比同學甚至于老師都多，這樣才能在知識與能力上遠遠超越別人。解題過程中千萬不要滿足于得出答案，關鍵要清楚答案如何而來。如果無法給出解題過程的詳細解釋，則意味著你還沒有真正弄清楚，你完全有弄清楚的必要。一本練習冊要力求發揮其十倍功效，要想辦法使它變成一本參考書，變成新公式、新方法運用的實驗場和解題方法的記錄本。個別實在簡單的題目可以只標答案，甚至可以跳過去不做，對于那些需要思考一番才能確定答案的題目，要做適當的標注(即批注)。對于數、理、化等一些學科，個別選擇題除標明正確答案外，要力求把每一題錯的選項改成正確的選項，或指明錯誤原因，或標出證明性實例和反駁性實例。對于那些有多種解題思路和方法的題目，要將其視為最優題，盡量一題多解，寫在一張白紙上再粘貼在練習冊相應位置，便于復習參考。這樣做題目，做一題得多題，記憶深刻不說，今后解題思維也比別人開闊得多，思路不易受到限制，解決問題能力也能遠勝他人。以后別人日久生疏，又得重新花時間做這道題時，而你卻可以把時間投在其它知識點的深入分析和了解上，你便會遠遠將別人拋到后面。從吸收的角度來說，每天晚上有超前學習意識和能力的學生，還要考慮超前學習時間的分配。如實在覺得時間不夠，可考慮利用星期六或星期天進行超前學習，暫時不擠占當天某一學科的練習或復習時間。暑假和寒假往往有較長自由時間，這個時間是超前學習的黃金時間，是提升自己學習能力的最佳時間。大多數人都可以利用這個時間彌補自己缺漏，主攻幾個學科，大致學完一些學科，為自己以后自由調節學習時間打下鋪墊，全面提高自己的綜合能力。最不可輕易浪費掉的便是寒暑假、國慶、小長假和周末的這些時間。提前學完一章或幾章內容，遇到不懂的地方可暫時先記下來，以后問老師。等老師教到相關內容時，你自然就比別人學得深，懂得也透徹一些。與此同時，你還可以通過對比學習，彌補超前學習時出現的缺漏之處。
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