說(shuō)起現(xiàn)在的小學(xué)生已經(jīng)完全不同于我們那個(gè)年代的小學(xué)生了，以前的小學(xué)生都很憨很傻，就是個(gè)循規(guī)蹈矩、墨守成規(guī)的學(xué)生，而現(xiàn)在的小朋友從小就能接觸各種新東西，那思維也是活躍的不得了，冷不丁一句話就讓人目瞪口呆。都說(shuō)小學(xué)生天真單純，腦洞清奇，果然是如此，現(xiàn)在的小學(xué)生根本不像成年人思想成熟，會(huì)在潛意識(shí)里就給自己設(shè)置了許多條條框框。但是小學(xué)生卻完全不一樣，他們想到什么就會(huì)做什么，而且想象力也很豐富，其中有些小學(xué)生也很有才，在做試題的時(shí)候偷偷放大招，經(jīng)常把老師氣到跳腳。自以為自己的答案新穎獨(dú)特，可是老師卻不買(mǎi)賬，全部都給了0分。接下來(lái)我們就來(lái)看看小學(xué)生的硬核造句，無(wú)奈老師卻狠心給了0分。
相信大家在上小學(xué)的時(shí)候，遇到過(guò)很多的造句題目，我們都知道造句的題目的題材有很多，像圖中這種類(lèi)型的造句還是很常見(jiàn)的，就像這樣的補(bǔ)充句子，圖中這位小學(xué)生寫(xiě)的“我能吃飯”，真得是很敢了，但是老師看到之后就很頭疼了，說(shuō)對(duì)也不對(duì)，說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)毛病，從評(píng)語(yǔ)中我們可以看到老師也非常的無(wú)奈。
對(duì)于很多小學(xué)生，他們最喜歡的事就是玩，所以他們?cè)趯?xiě)字的時(shí)候，偶爾都會(huì)偷懶，能少寫(xiě)幾個(gè)字就少寫(xiě)幾個(gè)，這樣可以節(jié)省時(shí)間，而且很快就能寫(xiě)完。圖中我們可以看到，這個(gè)同學(xué)在補(bǔ)充句子的時(shí)候，真的是太省事了，老師看到后氣得直跺腳，不過(guò)網(wǎng)友看到后表示：這樣的回答沒(méi)毛病啊！
從圖中我們可以看到，這道題目一共有6個(gè)小題，可是他全都給做錯(cuò)了，這位同學(xué)給出的遭遇都是把詞組分開(kāi)了，從試卷中他給出的答案，我們可以看出他的想法真的是太奇特了，不得不說(shuō)這個(gè)小學(xué)生非常的有才，估計(jì)他上課的時(shí)候沒(méi)有好好聽(tīng)講，所以才能造出這樣的句子吧？
對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是非常喜歡上體育課的，在體育課上他們可以自由的玩耍，看圖中這個(gè)學(xué)生寫(xiě)的作文，對(duì)于他來(lái)說(shuō)他是非常想上體育課的，因?yàn)槠渌n都要寫(xiě)作業(yè)，而且有寫(xiě)不完的試卷，從老師給出的評(píng)語(yǔ)看得出老師非常生氣，直接就讓這位同學(xué)在上課的時(shí)候站在后面聽(tīng)課，這下真的是又遭殃了！
老師面對(duì)這樣調(diào)皮又天真有邪的小朋友也是會(huì)經(jīng)常被搞得很無(wú)語(yǔ)，有時(shí)候就會(huì)直接給打0分，但是網(wǎng)友們卻被這位小朋友的奇思妙想給打動(dòng)了，紛紛覺(jué)得這些學(xué)生的回答也沒(méi)毛病啊，而且小學(xué)生的思想里就是充滿了童趣，是很天真爛漫的，可能從大人的角度來(lái)看小孩子的想象力真的無(wú)法理解，比如我們司空見(jiàn)慣的很多東西，在小學(xué)生的眼中有了另外一種模樣，可這也正是小學(xué)生在探索世界與豐富想象力的表現(xiàn)，還是應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)的，這也是他們這個(gè)年齡特有的“想象力與創(chuàng)造力”。
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