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　　將視力健康教育分年級納入學校健康教育教學計劃，融入課堂教學、學生日常行為規(guī)范、校園文化，構(gòu)建科學、高效的健康教育體系。

　　加強學校衛(wèi)生室（保健室）、學校健康教育綜合教室建設(shè)，建立學校健康教師“視防”負責人制度，將培養(yǎng)學生良好用眼衛(wèi)生習慣貫穿學校教育和家庭教育，監(jiān)督并隨時糾正學生不良讀寫姿勢，避免長時間、不科學用眼，幫助學生形成良好的用眼衛(wèi)生習慣和行為。

　　建立班級“視防員”制度，形成班級月監(jiān)測、學校學期匯總上報制度，學校要將視防工作納入班級考核之中，并及時通報家長糾正和治療制度。市、縣（區(qū)）教育行政部門要組建專家委員會對轄區(qū)學校上報數(shù)據(jù)進行分析后及時反饋各學校，針對近視眼檢出率較高的學校要選派有資質(zhì)的視光學專家或檢測中心定期到學校開展防近干預(yù)工作。

　　明確家庭要承擔起加強兒童青少年視力健康管理的主要責任，家長要自覺學習和掌握視力健康知識，積極督促兒童青少年形成良好用眼衛(wèi)生習慣和健康生活方式。積極宣傳視力健康知識，強化有效干預(yù)措施，形成全社會普遍關(guān)心關(guān)注視力健康的良好氛圍。

　　將生命健康教育納入學校思想政治和德育教育及心理健康教育體系，城市學校設(shè)置生命健康教育課程，農(nóng)村學校由市、縣（區(qū)）教育行政部門安排心理健康專家定期開展生命健康教育活動，各學校每學期要開展不少于一次的生命健康主題班團隊會，保障學生生命健康教育全覆蓋。

　　加強日常關(guān)愛教育，教育師生、生生之間在工作學習生活過程中，倡導(dǎo)以相互關(guān)愛、相互欣賞、相互鼓勵為主的和諧人際關(guān)系。教育家長多學習與子女的溝通技巧，掌握在子女心理脆弱、思想困惑、行為失控有預(yù)兆時的干預(yù)和處置能力。教育學生在現(xiàn)代社會物質(zhì)生活的日益豐富和紛繁復(fù)雜社會環(huán)境的中明辨是非的能力，在生理成熟期前，產(chǎn)生生理、心理和道德發(fā)展的不平衡時有自我認識和預(yù)防措施。

　　建立個別干預(yù)措施，積極引導(dǎo)學生科學理解生理、心理發(fā)展的規(guī)律，正確認識生命現(xiàn)象和生命的意義，建立和完善學校生命健康教育個別師生干預(yù)防控措施。

　　開展吸煙有害健康的宣傳教育，提高師生對吸煙危害健康的認識，使不吸煙成為師生的自覺行動。在校園內(nèi)設(shè)置醒目的禁煙標識和吸煙有害健康警示標語，營造濃厚的禁煙氛圍。把無煙學校建設(shè)納入學校發(fā)展規(guī)劃，加強控煙工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保控煙工作落到實處。

　　建立學校、家庭、社會三結(jié)合的控煙網(wǎng)絡(luò)，積極宣傳吸煙有害健康的科學知識和國家對控煙工作的有關(guān)法規(guī)，倡導(dǎo)學生規(guī)勸親朋好友戒煙、禁煙，號召家長和社會各界參與、支持學校的創(chuàng)建活動。建立控煙獎懲機制，把禁煙工作作為創(chuàng)建文明班級和學校的重要內(nèi)容，不定期開展督查，加強日常管理，對在明令禁止吸煙場所吸煙者及時給予批評教育和約談，并做好檢查記錄，推動創(chuàng)建工作健康有序開展。

　　防艾及性教育進課程。高中及以上學歷學校要將艾滋病防治知識納入健康教育課程，要將新生入學及日常教育和“12·1”防艾日有機結(jié)合起來，形成教育全覆蓋。

　　加強防性侵教育。根據(jù)學生認知特點，有針對性的開展性別知識及防性侵教育，增強防范意識和能力。

　　每學期根據(jù)傳染病疫情特點制定相應(yīng)傳染病預(yù)防控制工作計劃，并納入學校年度工作之中。寄宿制學校應(yīng)設(shè)立醫(yī)務(wù)室或者衛(wèi)生室，并按一定比例配備專職學校衛(wèi)生專業(yè)人員，非寄宿制學校可配備專職或兼職衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員或經(jīng)過專業(yè)培訓的保健教師，明確傳染病疫情報告責任人，開展學校傳染病預(yù)防控制工作。夯實傳染病預(yù)防控制相關(guān)制度。開學前一周內(nèi)對學校衛(wèi)生狀況開展一次自評或聯(lián)合轄區(qū)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)對學校衛(wèi)生狀況開展評估，并將評估結(jié)果報主管教育行政部門。

　　各小學和托幼機構(gòu)要確定新生入學查驗預(yù)防接種證工作責任人，完善預(yù)防接種證查驗制度，做好查驗人員專業(yè)技術(shù)培訓。做好新生入學體檢和健康篩查，寄宿制學校尤其要做好肺結(jié)核病的篩查，有條件的學校每學年進行一次健康體檢，建立學生健康檔案，納入學生檔案管理。

　　加強校園食堂食品監(jiān)管。健全校園食品安全管理制度，落實學校食品安全校長主體責任，分層逐級夯實學校食堂食品安全責任。實施食堂“明廚亮灶”和食品加工全程監(jiān)控工程。開展秋季學校食堂食品安全檢查，排查風險隱患，加強以學生為主要供餐對象的集體用餐配送單位食品安全監(jiān)管，防范食物中毒事件發(fā)生。

　　加強校內(nèi)食品銷售監(jiān)管。針對校內(nèi)超市、小賣店等食品銷售開展安全大排查，從銷售的食品來源入手，做到銷售的食品來源有記錄，銷售人員過程有監(jiān)管，銷售人員要有健康證，銷售場所有證件，杜絕無安全保障和不健康食品。

　　加強校內(nèi)食品銷售監(jiān)管。針對校內(nèi)超市、小賣店等食品銷售開展安全大排查，從銷售的食品來源入手，做到銷售的食品來源有記錄，銷售人員過程有監(jiān)管，銷售人員要有健康證，銷售場所有證件，杜絕無安全保障和不健康食品流入校園，嚴防重口味、無營養(yǎng)價值的垃圾食品流入校園，確保校內(nèi)流通的食品絕對安全。

　　強化校園周邊食品安全宣傳教育。加強對校園周邊食品安全監(jiān)測，教育師生購買食品“三看”原則，即食品加工者無銷售登記證不購買；食品無生產(chǎn)日期或過期不購買，無法溯源生產(chǎn)及銷售者不購買；保障師生健康餐飲、綠色餐飲。

　　各級各類學校必須按國家課程設(shè)置要求開足開齊體育及健康教育課，將體育健身與體育教學有機結(jié)合起來。

　　通過各種體育及健康教育活動，教育和培養(yǎng)每名師生鐘愛一項運動、擅長一項運動、玩轉(zhuǎn)一項運動，使其成為受益終身的鍛煉方式。通過“一校一品、一校多品”的體育運動項目，培養(yǎng)師生的自信心、團隊協(xié)作、交流和意志品質(zhì)能力及抗壓能力等。

　　各市、縣（區(qū)）結(jié)合轄區(qū)地域特點，嘗試創(chuàng)設(shè)開展具有地域特色的健康教育活動，各高等學校和教育廳直屬學校根據(jù)學校、院系和專業(yè)特點，嘗試創(chuàng)設(shè)具有明顯學校特色的健康教育活動。

　　各級各類學校要落實健康教育師資配備要求，加強對專兼職健康教育教師的培養(yǎng)培訓，不斷提高健康教育教師上好健康教育課的能力和水平。

　　各市、縣（區(qū)）教育行政部門要聯(lián)合當?shù)匦l(wèi)生部門開展健康教師培訓，培養(yǎng)專兼職健康教師，夯實健康教育師資力量。（記者　陳勇　實習生　王慧）