媽媽一回家，發(fā)現(xiàn)14歲的女兒小麗正在打電話。小麗看到媽媽回來了表情有些不自然，然后匆匆說了兩句有關(guān)作業(yè)的事情就掛掉了。媽媽忽然想起來這樣的場景好像有好幾次了，是不是女兒經(jīng)常趁著家里沒人的時候打電話呢？于是問女兒。
媽媽：“誰呀？”
小麗：“同學(xué)。”
媽媽：“什么事啊？”
小麗：“作業(yè)的事，你問這么多干嗎啊？”然后不耐煩地關(guān)起了房門。
看到女兒的反應(yīng)媽媽更懷疑了，晚上趁著女兒去洗漱的機(jī)會，偷偷翻看了女兒的手機(jī)，于是看到了如下的聊天對話：
小剛：“明天就分班考試了，我現(xiàn)在的成績考不上小尖班怎么辦？”
小麗：“那我也不上小尖班了，我明天故意答錯題，這樣咱倆就還能在一個班。”
……
女兒竟然早戀了！而且還不考小尖班了！這怎么可以！媽媽立刻拿著手機(jī)去找女兒。
媽媽：“這怎么回事？你給我解釋解釋！”
小麗一看媽媽拿著自己的手機(jī)，臉色變得憤怒起來：“你怎么隨便看我手機(jī)！”
媽媽：“不看你手機(jī)我怎么知道還有這檔子事？你現(xiàn)在膽子越來越大了，這么好的成績不上小尖班，腦子里整天想些烏七八糟的事情，這男生誰啊，你趕緊跟他斷了，不許再聯(lián)系了！”
小麗：“你管不著，這是我自己的事！”
媽媽：“你自己的事？我是你媽，耽誤你學(xué)習(xí)的事我就必須管！”
小麗哭了起來，跑回房間把門鎖上了，媽媽依然不依不饒地在門口一直數(shù)落女兒。
青春期的孩子因?yàn)樯淼陌l(fā)育，性意識逐漸覺醒，他們開始對異性產(chǎn)生好奇，渴望與異性進(jìn)行交往，希望得到異性的友誼，這些心理變化都是正常的，而且也是孩子成長過程中必經(jīng)的一個階段，這有利于孩子的身心健康和人格發(fā)展，也為未來的婚戀生活奠定良好的基礎(chǔ)，因此有專家稱早戀是孩子的“早練”。
父母不必把早戀看得如狼似虎，更不要圍追堵截，而是應(yīng)該正確認(rèn)識孩子的異性交往需要，并引導(dǎo)孩子進(jìn)行健康的異性交往。
家長要明白異性交往對孩子的成長有很多益處，通過與異性交往，孩子將更加清楚自己的性別角色和社會地位，能夠加強(qiáng)自我認(rèn)知，促進(jìn)其自我同一性的發(fā)展。異性的承認(rèn)和接受能夠提高孩子的自信，使孩子在社交中更加友好，更容易適應(yīng)環(huán)境。
孩子借助異性交往練習(xí)與異性的交往技能，為將來擇偶和經(jīng)營婚姻打下基礎(chǔ)。同時因?yàn)槟信季S方式不同、性格及智力發(fā)展不同，異性交往能夠幫助孩子獲取更多方面的知識和建議，有助于孩子提高學(xué)習(xí)成績、增強(qiáng)解決問題的能力等。
雖然健康的異性交往對孩子成長有幫助，但是由于青春期的孩子心理尚不成熟，自控力差，交往技能不足，在交往過程中兩個人容易鬧矛盾、產(chǎn)生較大的情緒波動，從而影響正常的學(xué)習(xí)和生活。
因此，異性交往一直是青春期孩子的一個敏感話題，很多父母之所以擔(dān)心孩子早戀，主要還是早戀可能帶來的成績下滑或者偷嘗禁果等方面的隱患，特別是女孩的家長，就更加在意。那么如何正確引導(dǎo)孩子認(rèn)識健康的異性交往尺度，是非常有必要的。
首先，父母應(yīng)正確理解孩子的異性交往行為，尊重孩子有異性交往的需要，如果能夠做到支持孩子與異性的正常交往，那么孩子就愿意把父母當(dāng)作朋友，愿意和父母探討異性交往的話題，父母就能夠把握孩子在異性交往方面是否有偏差，及時加以引導(dǎo)。多給孩子一些交往上的建議比阻止孩子交往更有幫助，而且一旦在異性交往方面能夠跟孩子建立坦誠的溝通，會大大拉近親子關(guān)系。
其次，父母要根據(jù)孩子產(chǎn)生早戀的動機(jī)進(jìn)行不同方向的引導(dǎo)。有些孩子是因?yàn)椤翱释粣邸倍ピ鐟俚模改妇托枰此甲约航o予孩子的愛是否不夠，并加強(qiáng)對孩子情感和心理上的關(guān)愛；有的孩子是因?yàn)椤昂闷嫘摹薄疤摌s心”“從眾心理”等才去早戀的，那么父母需要幫助孩子建立正確的交往認(rèn)知；還有一種孩子，他們是為了“逆反”而去早戀的，對這一類孩子父母切忌強(qiáng)行阻止孩子，否則只會把孩子越推越遠(yuǎn)，父母應(yīng)該撤掉與孩子之間的對抗，孩子也就無須“逆反”，從而回到正軌。
很多時候青春期孩子的早戀，其實(shí)只是孩子單純的異性交往，但是如果父母過于緊張、立刻阻止，反倒會引發(fā)孩子努力捍衛(wèi)自己的“愛情”，導(dǎo)致原本只是單純懵懂的異性交往，演變成了早戀，這類現(xiàn)象在心理學(xué)上叫作“羅密歐朱麗葉效應(yīng)”。
案例中的媽媽一抓到孩子的“證據(jù)”就立刻開始極力反對，要求小麗斷絕和小剛的來往，于是小麗立刻開始反抗。當(dāng)這樣的激烈沖突出現(xiàn)后，會讓媽媽失去引導(dǎo)和幫助孩子的機(jī)會，并且還會讓小麗堅(jiān)定了不去考小尖班的想法，因此這種阻止只會讓事情更加嚴(yán)重。
如果媽媽能夠先靜下心來，耐心跟小麗了解一下情況，引導(dǎo)孩子換位思考，比如，從小剛的角度來看，他如果喜歡小麗，是否希望小麗更優(yōu)秀呢？是否愿意小麗為了他失去考到小尖班的機(jī)會呢？小麗肯定也是愿意幫助小剛的，不在一個班里面是否也能有效激勵和幫助小剛呢？
如果父母能夠這樣和孩子進(jìn)行探討和分析，孩子會因此變得更加積極努力。青春期早戀是需要父母付出更多的理解和溝通引導(dǎo)的，而最不明智的就是打壓和阻止，不要把孩子的正常異性交往變成“地下戀情”，否則不僅孩子容易誤入歧途，親子之間的情感也會受到傷害。
知識點(diǎn)：羅密歐朱麗葉效應(yīng)
在現(xiàn)實(shí)生活中，常常見到這種現(xiàn)象：父母的干涉非但不能減弱戀人們之間的愛情，反而使之增強(qiáng)。父母的干涉越多、反對越強(qiáng)烈，戀人們相愛就越深，這種現(xiàn)象被心理學(xué)家稱為“羅密歐朱麗葉效應(yīng)”。
為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？這是因?yàn)槿藗兌加幸环N自主的需要，都希望自己能夠獨(dú)立自主，而不愿自己是被人控制的傀儡。一旦別人越俎代庖，替自己做出選擇，并將這種選擇強(qiáng)加于自己時，就會感到主權(quán)受到了威脅，從而產(chǎn)生一種心理抗拒：排斥自己被迫選擇的事物，同時更加喜歡自己被迫失去的事物。正是這種心理機(jī)制導(dǎo)致了羅密歐與朱麗葉的愛情故事一代代不斷上演。
安淑芳，兒童發(fā)展心理學(xué)及教育心理學(xué)碩士，中國青少年研究會高級家庭教育指導(dǎo)師，家庭教育學(xué)院教研組長 ，智慧家長親子共情課研發(fā)人。 安淑芳老師有多年的家庭教育指導(dǎo)經(jīng)歷，一對一指導(dǎo)了上千個家庭個案，對中國教育行業(yè)尤其是“家長教育”有自己獨(dú)到的見解。本文摘自安淑芳新書《做個好媽媽，是你一生最大的成就》，來源：陪伴式成長。
