#0-6歲育兒經#
哪個父母不希望自己的孩子聰明又優秀?一些家長經常說:“這孩子聰明,隨我!”遺傳是決定智力高低的一個因素,但后天培養才是寶寶提高智力的重要因素。那如何讓寶寶的大腦發育的更好,更健全?
哈佛行為學家理查德教授研究表明:大腦一生發育只有3次高峰期,也被稱之為大腦發育的“黃金期”。要好好利用這3個階段,對孩子的大腦進行有規律的訓練!作為家長務必幫寶寶抓住一次!
新生兒出生那一刻,大腦已經開啟發展模式,一般來講新生兒的大腦重量大約300克左右,是成人腦重量的四分之一。但到3歲的時候,寶寶的腦重量就和成人比較接近。
所以6個月-3歲是大腦生長非常迅速的一個階段,也成為第一個發育的黃金期!大腦發育可以看成突觸(連接細胞的神經節點,也叫神經元,信息要通過突觸來進行細胞間的傳遞)的發育,突觸越多,寶寶大腦發育越好!人也越聰明!
父母如何抓住這個發育高峰期?
原理:突觸的產生與外界刺激有關,外界刺激越多,形成的突觸越多!在大腦發展的“黃金期”,相同信息的刺激,就比其他時期突觸形成的更多。
方法:父母要抓住寶寶的視覺、觸覺、肢體動作三個方面的刺激。比如通過圖片,讓寶寶的眼珠對圖片進行追蹤。寶寶用嘴啃手,啃各種東西的時候不制止,鼓勵孩子啃各種物品,但要保證衛生。
嬰幼兒時期肢體動作方面,可以讓寶寶抓你的手指,腳蹬到你的手。等寶寶長大一些,來自腳部、手部刺激更多,孩子喜歡扔東西,喜歡踩水坑,家長都不要過多阻止這是讓寶寶接受更多的刺激。
作為家長要盡量為孩子創造更多刺激的條件。彩色的繪本,多帶孩子去大自然中進行戶外活動,與孩子一同游戲!記住創造新鮮的體驗,達到刺激作用,讓孩子大腦形成更多的突觸!
如果錯過了大腦第一個大腦發育的黃金期,就不要錯過第二個!3-6歲,此時寶寶的大腦基本與成人水平差不多。此時大腦發育完成率已經超過70%,而身體發育只達到40%。
這個階段科學、正確的方式來對大腦進行開發,非常有效果。尤其在培養孩子的,專注力、記憶力、觀察力方面,抓住這個時期相當重要!
很多家長人為此時期的寶寶去幼兒園了,自己的教育就不太重要。但據研究顯示,大多數教育是在家庭教育中完成,家庭教育才是主導!
父母如何抓住第二個大腦發育高峰期?
方法:
1、多與孩子聊天對話,培養語言能力。
2、通過繪本故事,讓孩子進行看圖說話,這個過程是右腦與左腦協作的一個過程。這樣的練習越多,大腦越靈活。
3、畫畫、連線、找不同的方式來鍛煉孩子的思維能力,專注力、觀察力、記憶力。這是為了認字做準備。平時多做左右腦連結的擴散思維的游戲,個人認為游戲書對于3-6歲是抓住大腦發育的一個好工具。
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以游戲的形式,來吸引孩子提升孩子的智力。其中游戲方式以、找不同、連連看、顏色辨認,分類、配對等等游戲方式來鍛煉孩子,讓孩子樂在其中!
其次這套游戲書最大的特點是色彩鮮艷,有繪本的感覺,孩子可以通過圖片去理解游戲的規則。同時父母可以陪孩子一起做游戲書,能夠提升親子關系,增加更多的交流!
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這個階段的孩子已經進入了正式的學習階段,此時孩子的大腦已經形成一定的自主意識,已經不再是那個看到什么模仿什么的寶寶,此時的孩子會做判斷,內心會有情緒!父母要注意自己的言辭!
這個階段孩子的大腦特點是接受的指令越多,表現的會越差!這個年齡段大腦潛能的鍛煉重點是運用自我酬償系統的功能,引導是關鍵,而不是指令!
方法:
1、培養孩子自主興趣
這個年齡段的孩子最討厭被命令,家長的“快去寫作業”完全起不了作用不說,還會讓孩子在內心更討厭這件事。所以只有培養孩子的自主興趣,才能更好的激發大腦!最簡單的例子,孩子能學好的一門功課,大多是喜歡的老師的!
2、父母要常常鼓勵孩子,不要給孩子貼標簽
如果孩子內心總是不自信,就會脫口而出,我辦不到!如果家長也經常說,你看看別人家的孩子怎樣怎樣,在孩子心中也容易貼上負面標簽,孩子會活成標簽的樣子,對教育起不到任何作用!作為家長要常常鼓勵孩子,并且真誠的去贊美,讓孩子不要陷入負面思維!
3、給孩子選擇有品質的課外讀物
此時進入學習階段的孩子,會感覺到學習枯燥乏味!如果一味的數語外,只會讓孩子更厭倦!作為父母要給孩子,或者給孩子自己選擇的權利,去閱讀課外讀物!增長見識的同時,緩解孩子的學業壓力!最近敏敏發現一個非常好的課外讀物,是有李開復著作!
《李開復給青少年的十二封信》8-11歲兒童課外閱讀
這本書有點兒像現實版的科幻小說!首先對8-11歲這個年齡段的孩子會產生強烈的興趣,李開復在書中向當代青年展現了未來人工智能時代可能的樣子,學習的模式,人們是如何生活的!
在人工智能的時代,有哪些職業終將被取代,如何能讓青少年成為未來時代的精英。給青少年更好的啟迪!如果是一個科幻迷的孩子,還可以跟深入的了解當今人工智能發展的階段,正確的了解人工智能。
除此之外在書中李開復老師還寫了很多青少年比較關心的問題,如何樹立理想,如何成為一個自信的人,如何發展自己的硬核技術?是一本優質的課外讀物!