在養育孩子的過程中，好的親子關系無疑是非常重要的。
可什么是好的親子關系呢？
我們大多數家庭的親子關系，到底存在著什么問題呢？
從最近的一份報告里，也許能夠找到答案。
這份《中美日韓網絡時代親子關系的對比研究報告》，堪稱是一份“孩子眼中的親子關系”的答卷。報告顯示，與日韓及美國相比，當前中國家庭教育在親子方面有兩點非常不一樣。
中國父母最關注學習
中國中小學生與父母平時主要交流什么呢？排前五位的分別是學習方面的事（71.8%）、學校的事（69.6%）、自己的興趣愛好（35.4%）、朋友的事（31.7%）、自己的將來（31.6%）。在四個國家中，唯有中國中小學生與父母交流的首要話題是學習，而韓國、日本、美國父母分別將談學習排在第二、三、四位。
中國父母與孩子交流最少
經常和父母交流的中國中小學生只有57.7%，與之相比，日本、美國、韓國分別為81.7%、81.0%和79.0%；有7.8%的中國中小學生平時和父母不太聊天或不聊天，而美國、日本和韓國的比例要低得多，依次為3.9%、3.4%和1.8%。
此外，只有57.8%的中國中小學生表示和父母講話時，父母會專注地聽，在四國中比例最低，韓國、美國和日本依次為81.7%、63.1%和58.3%。
【來源：《中國德育》2019年第3期】
一方面我們的很多家長關注點只在學習上，容易忽視孩子其它層次的需求；另一方面和孩子交流時間上不足，態度和方式上欠考量。長此以往，問題與沖突就慢慢滋生開來。
所以，如果想與孩子形成良好的親子關系，首先要讀懂孩子，解決在引導孩子成長上的認知偏差。具體來講有以下兩個方面的建議：
了解孩子的心理成長特點
處于不同年齡段的孩子有著各自的心理成長特點，了解了這些特點，尊重兒童成長的規律和獨特性，才能正確地認識孩子，才能在孩子出現各種問題的時候不會驚慌失措。
比如：一年級孩子對小學生活既新鮮，又不習慣，因而一時難以適應，好奇、好動、喜歡模仿，但很難做到專心聽講，特別信任老師，并且有直觀、具體、形象等思維特點。此階段以適應和培養習慣、培養學習興趣為主，引導孩子怎樣愉快地學習。
再比如：三年級孩子是情感發生變化的轉折時期，從情感外露、淺顯、不自覺向內控、深刻、自覺發展。但在學習和人際交往中，情緒控制能力有限。普遍出現馬虎大意，做作業磨蹭等不良習慣，需要家長悉心陪伴和耐心引導，及時幫助孩子解決問題。
當然，這一切的基礎是建立在對孩子愛和相信的基礎上的。愛孩子，也要相信孩子。
堅持親子閱讀，言傳與身教并重
《書語者》中說得好：“人生的第一次閱讀課——是孩子坐在爸爸媽媽膝上讀書的那一刻，開始與書結緣。”除了擁抱以外，我們能給孩子最有價值、最昂貴的禮物是：語言，即耳朵聽到的話。長期浸潤在高品質語言下成長的孩子，干凈、柔軟、明亮、美好、富有想象力，他們生命的姿態是舒展的。
這里的高品質語言是指那些優秀的兒童文學，它們不僅適合孩子，也很適合我們成人。人的一生有三個階段適合讀童書，一是孩提時代，二是為人父為人母，三是在老去的年紀。優質的童書是超越年齡限制的，成人常讀內心會更加柔軟，更加理解孩子，和孩子在一起共讀更是會收獲加倍的順暢和快樂。
“你或許擁有無限的財富,一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金,但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽。”
——《朗讀手冊》
明明（一年級）媽媽是個工作非常忙碌的職業女性，然而不管怎樣，她每天必做的事便是與孩子睡前的共讀，下面便是她的的講述：
“華燈初上時，結束了一天繁忙的工作、學習和生活，到了睡前的時刻。家庭的朗讀成了睡前必不可少的儀式。明明很小的時候，和他爸爸大炳不在同一座城市，怕他和爸爸生疏，因此特意買了《狐貍爸爸鴨兒子》《我爸爸》等繪本反復地和他讀，確立爸爸在他心中的熟悉度。小時候的他，朗讀給他聽，可以安靜地聽上許久。我的嗓音也不是特別好，但他就是喜歡聽，也許是覺得媽媽的聲音有溫度，讓他有安全感。
家庭里的朗讀，不需要太復雜，拿著一本書，讓孩子依偎在身邊。把書打開，用自然的聲音，輕聲地讀給他聽。讀著讀著，我也常常被故事、畫面所吸引，覺得這樣的時刻太享受。
繁忙的一天結束，陪伴孩子的睡前閱讀，讓心靜下來，伴隨著故事安然入睡。”
這兩件事說難不難，卻貴在堅持，貴在放下身段去和孩子交流。
孩子記憶中最美好的時光，
是與父母一起共讀的時光。
孩子能學到的最好的榜樣，
是父母拿起書閱讀的模樣。
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