幼小的孩子就像是一張白紙,需要家長在這張“白紙”上為他點綴各種各樣的才能,使他能夠更加茁壯地成長。
邏輯思維能力的培養,對于孩子的重要性是不言而喻的,它能夠讓孩子在面臨選擇時更加果斷,讓他成為一個:說話有理有據、做事遵循客觀規律、對于事物的是非能夠清晰辨別的人。
當孩子從幼兒時期過度到小學時期,也就是從皮亞杰所說的“前運算階段(2-7歲)”過度到“具體運算階段(7-12歲)”,這時孩子的邏輯能力才慢慢成長起來,而在這時候,有意識地培養孩子的邏輯思維能力,對于他的成長是極有好處的。
?01?
▊ 孩子的邏輯思維發展與哪些因素有關?
而孩子邏輯思維的發展,也有一定的規律可循。
①孩子自身的思維發展
孩子羅輯思維的發展,也和孩子思維能力的發展有關。
在皮亞杰的“認知發展理論”中:
在這時,讓他們從復雜事物中找到規律,是使其邏輯思維能力發展的方法之一,事實上在這一時期,數學課本中也會經常出現“找規律”的拓展題型,鍛煉孩子對于邏輯的認知。
②適當的閱讀
閱讀是培養孩子邏輯思維能力的關鍵,在閱讀過程中,對于作者構詞、語義中的內在邏輯,會逐漸變得清晰,比如陪孩子閱讀故事類的書籍,教孩子認識故事的起因、經過、結果,讓他明白,事件的發展具有一定的內部聯系。
③交流是橋梁
語言的結構本身就具有邏輯性,當孩子在溝通時,他大腦中對于詞匯的拼接,就是他所掌握的邏輯,經常和孩子交流,讓他分享自己身上所發生的故事,久而久之,孩子不但在溝通方面有了很大的提升,對于他的邏輯思維能力也有很大的幫助。
?02?
▊ 閱讀,并非只是簡單地“讀”,而是從閱讀中訓練這些能力
前文說到,閱讀對于培養孩子的邏輯思維是非常重要的,但也不要一味地讀,對于孩子來講,如果光是簡單的讀,那么孩子則很難掌握到事物的規律。從閱讀中訓練這些能力,才是將閱讀的效用最大化。
①探索文字中的規律
閱讀書籍能夠增強孩子的邏輯思維能力,但如果只是要求孩子盲目地讀,那么并不會產生任何效用,真正的閱讀在于有條理、有興致地積極參與到閱讀中去。當孩子能夠從文字中提煉到一定的規律,那么孩子的邏輯思維能力,也會得到相應的開發。
在閱讀到故事類的讀物時,一定要考一考孩子:故事的起因是什么,發展是什么,結果是什么,什么原因導致了什么事情。
要從一開始就讓孩子明白,每一件事都有它內在的聯系。
②培養孩子的語言組織能力
在閱讀過程中,孩子將文字系統轉化為語言系統,當孩子讀完一個故事的時候,就可以選擇性地讓他復述故事的情節,考驗他語言組織的能力。久而久之,當孩子能夠順利地復述自己閱讀的故事后,他在講話時,語言的組織也會具有一定的邏輯性。
③培養孩子的發散思維
當孩子有了一定的閱讀量之后,就可以考一考他的想象能力了,可以在一則故事中,讓孩子參與到故事的創造中。
比如只給他講述開頭,讓他憑借自己的想象來構建接下來的故事,之后再將原來的故事內容講給他聽,讓孩子從同樣的開頭、不同的故事發展中,明白事物之間邏輯的復雜性,懂得發散自己的思維。
?03?
▊ 家長該如何和孩子交流,才能夠促進孩子的邏輯思維發展?
①經常提出和回答“為什么”
在這個時候,家長如果沒能耐心回答孩子的疑惑,那么孩子的好奇心得不到解答,對于客觀事物的認知也會有所阻礙。家長應該積極地參與到孩子的疑問中去,和孩子一起探索,鼓勵孩子獨立探索答案的同時,給予孩子適當的幫助。
而家長自身也可以成為“十萬個為什么”,提出一些有趣的問題,交給孩子自己去找到答案,這樣孩子就能夠將自己所掌握的東西融會貫通,形成更加豐富的世界觀。
用“因為……所以……”來構建孩子最初的世界觀,有助于孩子羅輯思維的發展。
以豐富的疑問來填充孩子的好奇心,在他的探索過程中,就能夠進行邏輯、思維的蛻變。
②陪孩子玩游戲
家長和孩子的交流,并不拘泥于日常的談話,在玩游戲的過程中,交流也是非常重要的。
引導孩子玩一些益智類的小游戲,比如:數獨、拼圖、積木等等,在游戲的過程中,“向孩子請教”應該怎么玩,聽一聽孩子對于游戲過程的想法,當孩子出現錯誤時,要和他一起探索,并且適時對孩子進行引導,這時不但能夠保持孩子對游戲的樂趣,還能夠讓孩子在游戲中找到規律,提高他的邏輯思維能力。
③討論解決問題的思路
在家庭生活中,有很多問題都需要去解決,這時,可以邀請孩子一起參與到解決問題的行列里來。
比如當學校需要開家長會,而家長剛好有事,這時不要直接拒絕參與家長會,而是可以和孩子一起溝通,通過分析、推理以及設想,讓孩子思考如何能夠協調雙方的時間。在溝通、解決問題的過程中,也能夠鍛煉孩子的邏輯思維能力。
培養孩子的邏輯思維能力,除了讓孩子閱讀之外,家長與孩子之間的交流也是孩子學習的一個重要途徑。真正有學識、有能力的人,都是擅于思維的人。
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我是C位老爸,一個4歲孩子的爸爸,每天分享育兒知識和經驗。