不走誤區(qū)，學(xué)好英語就是這么簡單
一切思想和觀念都是行動的根本，學(xué)習(xí)英語也同樣如此。中國人在多年的英語學(xué)習(xí)中，不知不覺地形成了許多錯誤習(xí)慣和錯誤認(rèn)識，即學(xué)習(xí)誤區(qū)，這些誤區(qū)好像是一個個陷阱，導(dǎo)致英語越學(xué)越難，越學(xué)越不會。不走出這些誤區(qū)，英語學(xué)習(xí)就永遠(yuǎn)走不出費(fèi)時多、收效少的困境。下面我就和大家談?wù)勎覀冊谟⒄Z學(xué)習(xí)中的一些常見誤區(qū)及解決辦法，希望大家能走出這些誤區(qū)，把英語學(xué)好。
誤區(qū)一：不重視語音知識
中國人學(xué)英語多年來常犯的一個大錯誤是不重視語音知識。
表現(xiàn)為：不會自己拼讀單詞，記單詞只會死記硬背單詞的字母順序，而不會記單詞的發(fā)音。不會讀英語句子，讀出的英語句子別人也聽不懂。語音不好還會造成聽力困難，因?yàn)槟阏f的和別人說的（包括單詞和句子）不一樣。語音誤區(qū)還表現(xiàn)為認(rèn)為語音就只是指字母和音標(biāo)，不知道讀音規(guī)則、音節(jié)、重音、連讀、輕讀、略讀、輔音連綴。
解決辦法：轉(zhuǎn)變觀念和認(rèn)識，學(xué)好語音知識。
磨刀不誤砍柴功。大多數(shù)同學(xué)都對語音學(xué)習(xí)非常忽視，認(rèn)為它對中考成績沒有太大的影響，卻不知語音學(xué)習(xí)是整個英語“大廈”的基石。我們可以毫不夸張地講：學(xué)好語音是英語成績起飛的關(guān)鍵點(diǎn)。目前同學(xué)們的聽力基本停留在似懂非懂的階段，答案全靠感覺。實(shí)際上聽力材料的難度并不大，可為什么一聽就都感覺很暈?zāi)兀吭蚓褪亲约喊l(fā)音不準(zhǔn)導(dǎo)致的。語法很重要，但如果考試不及格，絕不是語法問題，而是語音問題。很多學(xué)生連單詞和句子都不會讀，怎么考試？
語音知識與單詞的關(guān)系：英語中絕大部分單詞的發(fā)音都是有規(guī)律的，懂得了發(fā)音規(guī)則，就能做到見詞能讀，反過來，也能根據(jù)讀音正確地拼寫出單詞。如果語音基礎(chǔ)不好，單詞不會讀或讀不準(zhǔn)，就會直接影響單詞的記憶與積累以及拼寫。
語音知識與聽、說的關(guān)系：語音知識不好的人，不會正確朗讀句子，說出來的句子別人聽不懂，別人不愿意與之交談。反之，自己也聽不懂別人的話，從而形成“啞巴英語”、“聾子英語”。
語音知識與閱讀的關(guān)系：英語的發(fā)音和閱讀的關(guān)系常常被大家所忽視。認(rèn)為英語的發(fā)音和英語閱讀風(fēng)馬牛不相及，其實(shí)“發(fā)音”對“閱讀”不但有用，而且非常有用，發(fā)音不過關(guān)的同學(xué)閱讀也難過關(guān)。因?yàn)槲覀冮喿x文章時，嘴上雖然沒動，但我們是在心里無意識地“暗讀”（或暗發(fā)音），只不過嘴上的聲音被大腦控制住了而已，閱讀實(shí)際上也是一種朗讀，只不過朗讀是在嘴上的“明發(fā)音”，而閱讀是在心里“暗發(fā)音”，因此，嘴上“明發(fā)音”（朗讀）水平低的人，他的“暗發(fā)音”（閱讀）水平也同樣不高。所以，英語發(fā)音水平不過關(guān)同樣影響英語閱讀水平，要提高閱讀水平和速度，必須掌握好英語發(fā)音，想辦法提高發(fā)音水平。
誤區(qū)二：不重視聽力
主要表現(xiàn)為：1、由于考試測驗(yàn)不考聽力，許多學(xué)生從不聽磁帶。2、誤認(rèn)為聽僅僅是一種考試手段，不知道聽更是一種學(xué)習(xí)方法。3、聽不懂就不聽了。
眾所周知，語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結(jié)果不僅聽不懂別人講英語，而且閱讀水平也難以提高。一個幼兒在他開口前，已經(jīng)默默地聽了一年多。如果沒有“聽”人類就不會說話，俗話說十聾九啞，“聾”的問題不解決，“啞”的問題也一定解決不了。所以，沒有“聽”就沒有“說”，先有“聽”才后有“說”。有人可能說，先聽，不是聽不懂嗎？那么我要說的是，你可能根本聽不進(jìn)去,那沒關(guān)系，只管聽下去，不要去管聽懂聽不懂，一下子就聽懂了，不就不用學(xué)英語了嗎？聽不懂沒關(guān)系，能聽懂我還叫你聽什么！聽不懂也要聽的目的是為了培養(yǎng)你對英語語流的感覺，將來你說英語的時候，就會不自覺地模仿這種語音語調(diào)來說話。聽不懂沒關(guān)系，慢慢來。把它當(dāng)作日常生活的“背景音樂”來泛聽。要天天聽，要隨心所欲不問結(jié)果地聽，別在意你聽懂多少，聽的過程比結(jié)果更重要。不要中斷，從能聽出幾個單詞到能聽出幾個短語，這就是進(jìn)步。開始聽不懂或聽懂很少，這沒關(guān)系。也許兩個月你都覺得沒長進(jìn)。其實(shí)在不知不覺中，你已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，只不過這是一個潛移默化的過程，它已為你迎接聽懂英語的“一剎那”做好了必不可少的準(zhǔn)備。這個過程不用我們管，是由我們神奇的大腦自動完成的。生活中也有這樣的例子：廣告詞聽著聽著就會說了，電視劇里的插曲聽著聽著就會唱了，這都是“聽”的功勞，所以要讓“聽”在英語學(xué)習(xí)的全過程中無所不在。可以用心聽，也可以不用心聽，走路可以聽，吃飯可以聽，玩游戲可以聽，甚至睡覺前都可以聽.聽是學(xué)習(xí)語言的最原始、最自然、最基本、最正確、最有效的途徑。如果每天聽一個小時英語，哪怕一句英語都不說，時隔半年之后，一張開嘴就會發(fā)現(xiàn)發(fā)音和口語在不知不覺中就有了很大的進(jìn)步。建議每天睡前聽半小時就OK！
誤區(qū)三：太相信和依賴電子學(xué)習(xí)工具
由于廣告的宣傳和一些人的惰性與依賴性，許多同學(xué)錯誤地認(rèn)為一旦有了電子學(xué)習(xí)工具，英語就會一下子自己好起來。其實(shí)這也是一種自欺欺人的安慰而已，反正自己也“努力”了（錯誤地把花錢當(dāng)作努力），我也在學(xué)英語了。
不要讓學(xué)習(xí)工具代替學(xué)習(xí)本身，不要讓高科技代替記憶，要用自己的頭腦去學(xué)習(xí)。由于 科技的發(fā)展和商業(yè)目的，“文曲星”、“快譯通”、“復(fù)讀機(jī)”、“電子詞典”、“詞霸”等各種“現(xiàn)代化武器”隨處可見。這些東西有用嗎？許多同學(xué)認(rèn)為有了“文曲星”或“快譯通”就不用記單詞了，甚至不用再查詞典了。要知道，“快譯通”再快再好，里面裝的東西仍然不在你的頭腦里，不能構(gòu)成你的語言水平的一部分。當(dāng)你和別人對話交流時，你不可能隨身帶著“文曲星”或“快譯通”吧。況且，考試時，你也不準(zhǔn)帶著它們。學(xué)習(xí)工具再好，只能是一種輔助手段，學(xué)好英語，還得靠平時一點(diǎn)一滴地積累和練習(xí)。沒有人是靠學(xué)習(xí)工具甚至電腦就學(xué)好英語的，以前沒有，今后也不會發(fā)生。不然，每人發(fā)一個“文曲星”或“快譯通”，還要英語老師干什么？
建議：（1）花三十或四十元錢買一個隨身聽去每天聽三十分鐘，練練聽力就OK了。（2）買一本英英詞典。
誤區(qū)四：太局限于課本課堂
中國大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語都太局限于課本課堂了，對課本內(nèi)容刻苦鉆研。很少看其它英文書籍、電影等。學(xué)習(xí)英語應(yīng)該面向英語世界，廣泛地視聽，博覽群書，而絕不可以局限于當(dāng)今學(xué)校里每學(xué)期一本的英語課本，比如英文報紙、英文雜志、英文歌曲、英文電影、電視。學(xué)了許多年英語還是啞巴英語，那不僅因?yàn)槁犝f得少，還因?yàn)樽x得少！想想看你完整讀過幾本英文雜志小說，看過幾張英文報紙？從小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)，一個學(xué)生所學(xué)的全部英文課本有多少篇文章？在中國，初中和高中的那點(diǎn)英語，一年甚至半年就足以解決了，何需六年？所以我們要改變單一的“課本+課堂”的學(xué)習(xí)模式。英語好的學(xué)生都不是在課堂上由老師按課本“教”出來的，而是靠自己“聽”出來，“說”出來和“讀”出來的。就學(xué)習(xí)英語而言，千萬別把“寶”都押在課堂和課本上。中國的英語課堂是在study English(研究英語)，而不是learn English(學(xué)英語) 。而且課本上的東西太洋化了，課本上的東西多數(shù)是反映英、美文化，人名也多是陌生的湯姆、格林、羅伯特之類，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)者很少能表達(dá)自己的“中國思想”：身邊的事、身邊的物，以致學(xué)了多年英語甚至一個過了六級的大學(xué)生還不會說： 下崗; 改革開放; 高考; 班主任;英語科代表; 米豆腐; 地蘿卜; 紅蘿卜; 春尖（春菜）; 蕨菜。（be laid off，opening and reform; CCEE; class teacher/head teacher; section monitor; rice curd; sweet turnip， sweet potato; toon; fern。）
解決辦法：以中國人為本，以在中國實(shí)用為目的，向世界介紹中國，宣傳中國。要學(xué)會在生活中學(xué)英語，要學(xué)自己的英語，要隨心所欲地聽，隨心所欲地說，隨心所欲地讀。
太局限于課本課堂就造成了學(xué)不好英語的兩大致命原因：①詞匯量太少；②閱讀量太少。請大家翻譯幾個詞語：苞米花（苞谷花），南瓜，博客，排行榜，專輯，方便面，餐巾紙，千紙鶴,辣椒水。（popcorn，pumpkin，blog，chart，album，instant noodle，paper napkin，paper crane，chilli sauce）有了從生活中學(xué)英語的意識，你就會發(fā)現(xiàn)，你走在哪里都在學(xué)英語，你隨時隨地都在學(xué)英語，你抱怨沒有英語環(huán)境嗎？你還擔(dān)心英語學(xué)不好嗎？
誤區(qū)五：只學(xué)不用
英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的技能，如果只學(xué)不用，就永遠(yuǎn)學(xué)不好，只有反復(fù)的練習(xí)，不斷地運(yùn)用，才能真正掌握。學(xué)習(xí)英語的基本方法就是不斷地使用它。使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。用是學(xué)習(xí)的目的和結(jié)果，用也是最好的學(xué)習(xí)方法。我們都有這樣的體會，用過的東西掌握得快，掌握得好。English is for you to use not to study （英語是給你用的，不是給你來學(xué)的。）有句美國俗語說得好：use it or lose it （不用它，就會失去它）。用英語可以有很多方面，比如可以去英語角找人交流，可以看英文電視、電影，可以看英文報紙、雜志，甚至可以寫英文日記。不要問自己學(xué)了多少，更要問自己用了多少。
記住：use it three times and it will be yours （用了三次就變成你自己的了）。
請同學(xué)們翻譯幾個句子：
1、你怎樣看待這件事？
2、我突然有了一個好主義。
3、我喜歡和你在一起。
4、我認(rèn)為你應(yīng)該告訴我。
5、有人告訴我他是個好人。
（1、How do you take it? 2、Suddenly a good idea strikes me.3、I enjoy being with you.4、I guess(suppose) you should let me know.5、I was told he is a nice guy.）
誤區(qū)六：一心為了考試
長期以來，我國的英語教育方式，一直處于應(yīng)試教育狀態(tài)，學(xué)生在英語課堂上不是在學(xué)英語，而只是在學(xué)考試，學(xué)如何考試？如何拿高分？初中學(xué)英語為了中考，高中學(xué)英語為了高考，大學(xué)學(xué)英語為了四、六級或考研。所以，首先要對考試和英語學(xué)習(xí)有一個正確的認(rèn)識，考試和英語學(xué)習(xí)并不矛盾，并不沖突，考試成績只是學(xué)習(xí)效果和英語能力的一個檢驗(yàn)。任何形式的英語考試，都是對聽、說、讀、寫幾個方面的能力的考察，雖然題型上可能有區(qū)別，但考察的內(nèi)容大致相同。真正英語好的同學(xué)，考什么題型對他們都不會有太大影響，只需做適當(dāng)?shù)倪m應(yīng)性訓(xùn)練即可。學(xué)英語的目的并不是為了通過考試，應(yīng)當(dāng)帶著樂趣、從容不迫地學(xué)習(xí)，學(xué)到一定階段，什么考試都可以應(yīng)付。學(xué)習(xí)英語，要有“無為而學(xué)”的思想，如果一心只為了應(yīng)付考試，不但英語學(xué)不好，而且考試成績也提不高。有同學(xué)也許會問，那么我的考試怎么辦？那我告訴你，最好的辦法也是唯一的辦法，就是遠(yuǎn)離考試，隨心所欲的去聽、去說、去看、去讀。只管往前學(xué)，而不要把時間浪費(fèi)在背單詞、背語法和做題上。你只要把做題的時間拿出來閱讀英文報刊、看英文電影、電視，不斷提高自己聽、說、讀、寫的能力，只要你聽、說、讀、寫的能力提高了，考前做一兩套模擬適應(yīng)性練習(xí)，考試對你來說只是小菜一碟，即使不想考試，也能考出好成績.一切都在于你的心態(tài)！態(tài)度決定一切！學(xué)英語千萬不要總想到考試，學(xué)英語不必搞得那樣緊張嚴(yán)肅，只要心放松了，聽聽英文歌曲、看看英文電影、電視、讀讀英文報紙雜志，不就象玩一樣嗎？至于考試，到時也是水到渠成，無心插柳柳成蔭。
記住，我們可以通過學(xué)好英語來解決考試，但不能通過做題學(xué)好英語。
誤區(qū)七：太重視語法了
由于中國教育體制的原因，語法成了許多學(xué)生的心頭大患。語法似乎同英語劃上了等號，語法成了英語的中心和一切。從初中開始，老師就長篇累牘地灌輸語法，初中、高中、大學(xué)，常常是一個句子念到一半，老師就在黑板上抄某些單詞的用法和相應(yīng)的例句，什么詞搭配什么詞，非常乏味。學(xué)生腦袋里裝的不是活生生的語言、傳情載道的文章，而是零零碎碎的條條框框。有人要問，那考試怎么辦？考試主要考查學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語的能力（主要是閱讀和寫作），即使考語法也是在實(shí)際語境中考查，而且，純語法題已經(jīng)越來越少了。
當(dāng)然，掌握一定的語法知識也是必要的，關(guān)鍵是不要以語法為中心，不要死摳語法，尤其是在口語中。何謂語法?就是造句的規(guī)則,就是把合適的詞放在句子中合適的位置的藝術(shù)。明白了語法的定義,我們可能就會明白,語法是一個只要會說話的人都會的東西。就像我們已經(jīng)會游泳了,會騎自行車了,還要天天研究游泳的技術(shù)，研究騎自行車的技術(shù)?(當(dāng)然,專業(yè)人員除外,他的任務(wù)就是做研究)。
誤區(qū)八：死記硬背單詞
學(xué)英語就要背單詞，b-i-k-e , bike ，自行車，反復(fù)念十幾遍，搖頭晃腦。這一觀念和現(xiàn)象在中國非常普遍。社會上的一些現(xiàn)象更助長了這一錯誤：幫助記憶單詞的電子詞典,工具書層出不窮，一些媒體的英語教學(xué)節(jié)目也以教單詞為主，有人寫背單詞的書；家長說要背單詞；會英語的說要背單詞，不會英語的也說要背單詞。學(xué)英語要背單詞，這是天經(jīng)地義的事，誰要說“單詞不用背”，簡直就是大逆不道，冒天下之大不違。
中國人學(xué)英語，最常用的方法是背單詞，但是詞典上的解釋是死的，語言的運(yùn)用卻是活的，詞典不是最重要的，關(guān)鍵在語境。一個單詞可能有十幾個中文意思，你能記得下來嗎？單詞是不需要背的；書讀多了，單詞就自然掌握了。沒有“上下文”的單詞是記不住的。沒有“情景”與“場合”的單詞是無法真正掌握的。不要想著我今天背多少，明天背多少，那么一個月就會有多少個，一年又會有多少個,這是不現(xiàn)實(shí)的（unrealistic）。首先這個過程是枯燥無味的，在這過程中你不會找到一點(diǎn)樂趣。而且你千萬不要太高估自己的耐性，每天對著無趣的事，我想不會有人能長期堅持下去，別人不會，你也一樣不能，這不是由你的意志而是由我們的身體規(guī)律決定的。
那么，怎樣背單詞呢？這也是許多同學(xué)經(jīng)常問的問題。
其實(shí)，這本身就是一個很傻的問題（a silly question）。因?yàn)閷W(xué)英語不用背單詞！死背單詞學(xué)不好英語！不背單詞，不是不要單詞，而是不要孤立地，機(jī)械地死記硬背單詞，即不要脫離一個真實(shí)的語境或上下文、一個地道的英語句子，而孤立地去死記硬背一個英語單詞和它所對應(yīng)的某一個中文詞義。單詞要不要，當(dāng)然要。沒有單詞，聽、說、讀、寫都將寸步難行。關(guān)鍵怎么要？
學(xué)習(xí)英語絕不只是背單詞和背語法，單詞不是背會的，單詞是在實(shí)際交流中，在句子的運(yùn)用中學(xué)會的。然而，機(jī)械地死記硬背單詞的這種低效而令學(xué)習(xí)者痛苦不堪的學(xué)習(xí)方式，仍然在廣大英語學(xué)習(xí)者中廣為流行。學(xué)英語就要靠背單詞這種荒謬的英語學(xué)習(xí)理念還在主導(dǎo)著中國人的英語教與學(xué)的過程。學(xué)英語幾乎和背單詞劃上了等號。孤立地，機(jī)械地死記硬背單詞有三大弊端：
1、背單詞是一件十分枯燥乏味的事情。因?yàn)楸硢卧~而產(chǎn)生的消極情緒與嚴(yán)重的背了忘，忘了背的挫敗感極大地打擊了學(xué)習(xí)者的愿望、興趣與信心。
2、背單詞在實(shí)際學(xué)習(xí)中很難實(shí)行。因?yàn)椋孩俸茈y確定到底哪些詞要背，哪些詞不要背，標(biāo)準(zhǔn)是什么？②英語中一個單詞在不同的句子中有不同的意思，離開了句子，離開了上下文，單個的單詞就沒有什么意義，如glasses到底是“眼鏡“還是“玻璃杯”。一個單詞有多個意思，到底哪個意思該背，哪個意思不該背。
3、背單詞容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)者形成一些極其致命的錯誤意識和習(xí)慣：①意思記得太牢，不注重一詞多義。②不注重詞語搭配。③把英文單詞和中文意思機(jī)械地對號入座。
有人會問：單詞意思記得牢不是很好嗎？問題是你不可能把一個詞所有的意思都能記得很牢，你只能把一、兩種意思記得牢。這種情況下，在閱讀中遇到這些單詞時，大腦里馬上就會出現(xiàn)記得最牢的意思，而這種先入為主的理解很可能排除其他意思，從而影響上下文的理解！聽力和口語也一樣。記住：朦朦朧朧才是真！
學(xué)英語總要有一定數(shù)量單詞，其實(shí)我覺得背單詞應(yīng)改為讀文章，因?yàn)閱卧~的音、形、義和詞語搭配及用法都可以在閱讀中解決：①對于單詞的發(fā)音，我們可以根據(jù)所學(xué)語音知識就能讀出來，②單詞的意思根據(jù)語境和上下文去解決，根本用不著背。③單詞的形（即拼寫）可通過A、讀音規(guī)則；B、眼睛和大腦：和“暗發(fā)音”一樣，我們在閱讀時似乎沒有刻意地去記單詞的形，但我們的眼睛在接觸到單詞的那一刻，我們的大腦會自動去完成單詞的拼寫，只不過是無聲地、瞬間完成的過程，你不經(jīng)意而已，要相信我們的大腦；④英語單詞或語法有很多特殊的用法。如果脫離上下文可能永遠(yuǎn)不會明白。如：
This silk dress washes easily.
He is to blame.
English is not hard to learn.
按照語法規(guī)則，這些句子中的動詞都應(yīng)該用被動形式，這些就是通過背單詞很難學(xué)到的。因此，我們平時一定要多閱讀，在具體語境中體會。讀書是學(xué)習(xí)和記憶單詞的最好和最有效的辦法。書是最好的詞典。我們要做到隨心所欲地閱讀，閱讀英文報紙、雜志，閱讀英文小說。閱讀中遇見生詞：①通過上下文進(jìn)行猜測詞義；（怎樣猜測詞義在我的書上都有）②不要刻意去記，當(dāng)你見多了自然也就熟悉了。
單詞學(xué)了容易忘記，怎么辦？
1、找機(jī)會用嘴在句子中把它說出去。一個單詞或短語、詞組只要用嘴說過二、三次后就不會忘了。
2、找機(jī)會和它見面：人要記住一個新的事物，需要和該事物在不同場合有多次接觸。記住:一是不同場合，一是多次。具體做法：① 看英文電影或聽英文歌曲，在聽的過程中用耳朵和它見面；②在閱讀中用眼睛和它見面。就像第一次遇見一個陌生人，你對它沒有什么印象，可在不同場合見了第二、三次面后，你就認(rèn)識他了。許多同學(xué)說：“我初中的單詞都忘了。很正常，因?yàn)槟阒缓退娺^一次面，即學(xué)習(xí)該單詞時的那一瞬間，到現(xiàn)在已經(jīng)3、4年了，即使是很好的朋友，多年不見都會不認(rèn)識。比如：初二的某一節(jié)課你學(xué)了bike這個單詞，而那一節(jié)課后，你再也沒和它見過面（你從來不進(jìn)行英文的課外閱讀也從不聽磁帶），所以久而久之，你就忘了。
單詞背得太牢太死對口語造成的困難：
請翻譯：你在欺騙我。由于記得太牢太死，聽到“欺騙”，馬上想到“cheat”。其實(shí)應(yīng)是：You are lying to me .又請翻譯：這本書你在哪兒買的？一聽到“買”，馬上就想到“buy”，其實(shí)應(yīng)是：Where did you get this book?請同學(xué)們再翻譯：我非常對不起。一聽到“非常”，馬上就想到“very”，其實(shí)，除了very,還有很多：awfully、 terribly、 extremely.還有，我想知道，不能總譯為：I want to know,而應(yīng)說：I’m wondering.
單詞記得太牢太死對聽力造成的困難：
當(dāng)你聽到：A，Can we meet sometime next week?
B，Well, let me have a look at my diary.
由于把“diary”：“日記”，這個意思記得太牢，而考慮不到這個單詞還有其它意思。“日記”一般是指過去的事，而這兒問的是下星期的事，其實(shí)，diary在這兒是“記事本、日程表”。又如：當(dāng)你聽到Y(jié)ou’d better better your oral English時，你的第一反應(yīng)是：better是good或well的比較級，那么這句話你就很難理解了。其實(shí)：better在這兒相當(dāng)于improve.有時候，有些單詞在某些句子中的意思與我們牢牢記住的那個意思風(fēng)馬牛不相及。如：
1、This is the guy we have to watch. 。
2、I’ll see it soon. 。
3、Xiao Hong is drawing a cart.
4、They can fish.
5、(1)He runs fast. (2)The colour of this material is fast.
(3)He held his father fast. (4)They want to fast.
（1、Watch在這兒應(yīng)該是“警惕”而不是“觀看”和“觀察”。2、See在這兒是“調(diào)查”而不是“看見”。3、 這句話既可翻譯成Xiao Hong is drawing a picture of a cart.(小紅正在畫一輛手推車)，也可譯為Xiao Hong is pulling a cart.(小紅正在拉一輛手推車)。4、許多同學(xué)可能會譯為：“他們會釣魚”。因?yàn)橐豢吹健癱an”就馬上想到它是情態(tài)動詞“能”“會”，其實(shí)can在這兒是及物動詞，“將……裝入罐中”。所以這句應(yīng)譯為：他們將魚裝罐。5、(1)副詞：他跑得快；(2)形容詞：這種料子不褪色；(3)副詞：你緊緊地抱住他父親；(4)動詞：他們想絕食。）
單詞背得太牢太死對寫作也會造成困難：如高考寫作中，別人都寫的是：I’m very sorry。而唯有你寫了：I’m awfully(terribly、extremely)sorry。改卷人會對你的用詞感到驚訝和佩服，從而給你增加了得分砝碼。又如別人都能寫了in order to improve the working conditions,而你卻寫了in order to better the working conditions.這樣，你又多了一個得分點(diǎn)。
以上我舉了這么多例子，目的就是提醒同學(xué)們千萬別背單詞，尤其是單詞的中文意思，天大地大，唯有語境最重要，唯有句子最重要，唯有閱讀最重要。
