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高考生物:高中生物材料題專練!(52)


25. 如圖是物種形成的一種模式。物種a因為地理障礙分隔為兩個種群a1和a2,它們所處的環(huán)境條件不同,經(jīng)過漫長的進化,分別形成新物種b和c。在此進程中的某一時刻,a1種群的部分個體越過障礙外遷,與a2同域分布,向d方向進化。據(jù)此回答下列問題:

(1)物種a的兩個種群a1和a2由于地理上的障礙而不能發(fā)生基因交流,這種現(xiàn)象叫做______。

(2)由于a1和a2發(fā)生的突變和______可能不同,食物和棲息條件互不相同,通過______保留下來的基因也不相同,久而久之,a1和a2的______就會形成明顯的差異,從而進化出b和c兩個物種。

(3)c和d雖然生活在同一區(qū)域,但已經(jīng)不能相互交配,這說明他們之間存在______。

(4)在此過程中,不利變異被淘汰,有利變異得以保存和積累,從而使控制有利變異的基因頻率提高,導致生物朝著適應環(huán)境的方向進化,由此可見,生物進化的實質是______。

【答案】

(1)地理隔離

(2)    ①. 基因重組    ②. 自然選擇    ③. 基因庫

(3)生殖隔離    (4)種群基因頻率的(定向)改變

【解析】

【分析】現(xiàn)代生物進化理論的主要內容:(1)種群是進化的基本單位;(2)突變和基因重組可以產生進化的原材料;(3)自然選擇決定進化方向:在自然選擇的作用下,種群的基因頻率會發(fā)生定向改變,導致生物朝著一定的方向不斷進化;(4)隔離:地理隔離:同一種生物由于地理上的障礙而分成不同的種群,使得種群間不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象。生殖隔離:指不同種群的個體不能自由交配或交配后產生不可育的后代。

【小問1詳解】

同一種生物由于地理上的障礙而分成不同的種群,使種群間不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象叫做地理隔離。

【小問2詳解】

由于基因突變具有不定向性,故種群a1和a2發(fā)生的突變和基因重組可能不同。又因為食物和棲息條件互不相同,通過自然選擇保留下來的基因也不相同,久而久之,a1和a2的基因庫就會形成明顯的差異,從而進化出b和c兩個物種。

【小問3詳解】

c和d雖然生活在同一區(qū)域,但已經(jīng)不能相互交配,這說明他們之間存在生殖隔離,是兩個不同的物種。

【小問4詳解】

在此過程中,不利變異被淘汰,有利變異得以保存和積累,從而使控制有利變異的基因頻率提高,導致生物朝著適應環(huán)境的方向進化,由此可見,生物進化的實質是種群基因頻率的定向改變。


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