立足新起點 明確新目標(biāo) 實現(xiàn)新跨越
（一）優(yōu)化管理體制，構(gòu)建“和諧校園”
1、加強(qiáng)班子建設(shè)。班子成員要追求先進(jìn)的教育思想，把科學(xué)可持續(xù)的教育發(fā)展作為我們的第一要務(wù)，把學(xué)校的發(fā)展放到全局中去審視、去謀劃，成績面前不自滿，困難面前不氣餒，敢想敢干，敢為人先，搶占教育先機(jī)，唱響學(xué)校全面提升辦學(xué)水平的主旋律，創(chuàng)造“教育強(qiáng)校”的一流業(yè)績。在工作中，一要弘揚(yáng)學(xué)習(xí)之風(fēng)，增強(qiáng)教育改革創(chuàng)新意識，靈活研究新問題，大膽開拓新思路，用新思路、新舉措推動管理工作上臺階、出質(zhì)量。二要弘揚(yáng)正氣之風(fēng)，精誠團(tuán)結(jié)，顧全大局。對工作要有責(zé)任心和事業(yè)心；對同事要有寬容心，不嫉賢妒能，不僅要從思想上，更要從行動上尊重每位教師的權(quán)利，善于用心發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用、培養(yǎng)和提拔品行兼優(yōu)的人才，為他們的成功創(chuàng)造機(jī)會；處事要公平公正，大事講原則，小事講風(fēng)格，大事集體議，小事通通氣，發(fā)現(xiàn)問題相互提醒，既分工，又合作，形成心往一處想，勁往一處使的良好局面，一心一意為學(xué)校謀發(fā)展。三要弘揚(yáng)務(wù)實之風(fēng)，加大工作落實的執(zhí)行力度，班子成員要以身作則，帶頭實干，雷厲風(fēng)行，形成重實際，說實話，干實事，求實效的良好教育風(fēng)氣，真正做到學(xué)校的每項工作都有部署、有檢查、有落實、有成效，每項任務(wù)都不說則已，說了就干；不抓則已，抓就抓成；不干則已，干就干好，以實實在在人民滿意的教育成效來實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2、講究管理藝術(shù)。一是完善“三個管理機(jī)制”：1、完善目標(biāo)管理機(jī)制。進(jìn)一步完善責(zé)任目標(biāo)體系，將責(zé)任目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化、量化；完善考評制度，建立更加公正、科學(xué)的績效考評辦法，切實做到定標(biāo)靠桿，追蹤問效。2、完善獎懲激勵機(jī)制。客觀公正地評價教師工作績效，加大獎懲力度，將獎懲與績效緊密掛鉤；科學(xué)制定獎懲標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格以績效定獎懲，從獎懲中體現(xiàn)績效。3、完善教師管理機(jī)制。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，堅持德才兼?zhèn)洹⒆⒅貙嵖儭⑷罕姽J(rèn)的原則，對政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、爭先創(chuàng)優(yōu)做出突出成績的教師要予以重用，真真健全和完善任人唯賢、能者上、庸者下的科學(xué)合理用人機(jī)制。同時，還要講究方法，將人性化與制度化管理二者有機(jī)結(jié)合起來，變會議說教為行動影響，變強(qiáng)權(quán)命令為心理相融，真正達(dá)到教育和諧的境界。
二是實行分層管理：各級班子成員和部門負(fù)責(zé)人要從繁雜忙亂的事務(wù)中解放出來，講究管理藝術(shù)，強(qiáng)化流程管理，注意教育過程中的每一個細(xì)節(jié)，改進(jìn)工作方式，抓大放小，實行“決策指揮層，執(zhí)行監(jiān)督層，實施操作層”的分層目標(biāo)管理負(fù)責(zé)制，即“校級領(lǐng)導(dǎo)——中層領(lǐng)導(dǎo)——教研組、年級組、備課組——全體教師”，從上到下，一級管理一級；從下到上，一級對一級負(fù)責(zé)。進(jìn)一步理解并強(qiáng)化管理的“五個環(huán)節(jié)”：計劃、布置、執(zhí)行與檢查、協(xié)調(diào)與落實、總結(jié)與提升。
3、優(yōu)化過程管理。把握教育教學(xué)質(zhì)量這個重心，注重過程管理，做到“八個加強(qiáng)”：（1）加強(qiáng)對教師備課、上課、學(xué)生作業(yè)以及學(xué)生成績的檢查。（2）加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的檢查。（3）加強(qiáng)學(xué)困生轉(zhuǎn)化和尖子生培優(yōu)工作的管理。（4）加強(qiáng)對課堂教學(xué)的檢查密度風(fēng)。（5）加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。（6）加強(qiáng)對教研組、備課組活動的檢查。（7）加強(qiáng)對年級組的管理。（8）加強(qiáng)各種資料的管理。
4、力求“不治而自治”。以“六項治理”和“狠剎六股歪風(fēng)”的活動為契機(jī)，深入開展以“塑師德風(fēng)范，做滿意教師”為主題的師德師風(fēng)教育活動，營造健康向上的師德師風(fēng)氛圍，深入推進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)，積極引導(dǎo)教師樹立“敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)、廉潔從教”的師表風(fēng)范，增強(qiáng)“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識和“一切為了孩子，一切為了學(xué)校發(fā)展”的責(zé)任意識和質(zhì)量意識，自覺依法治教,用法律、用制度自我約束、自我管理，規(guī)范自身的教育教學(xué)行為，并且落實每一天、每一節(jié)課、每一項活動以及落實到各項工作中，力求達(dá)到“不治”而“自治”的美好境界。
（二）整合德育資源，創(chuàng)建“文明校園”
1、以“活動”育人。以少先隊為主陣地，充分利用地方及節(jié)日資源，確定“一節(jié)一教育主題”實現(xiàn)活動主題化，結(jié)合我校“明德全人教育”四項活動和校園藝術(shù)節(jié)，以爭創(chuàng)“文明班級”“書香班級”“書香家庭”和爭做“明德之星” “三好學(xué)生”“閱讀之星”“環(huán)保之星”等“爭星奪星”活動為載體，將誦讀《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典與學(xué)校的德育活動有機(jī)整合在一起，在校園大環(huán)境、班級小環(huán)境、社會大環(huán)境、家庭小環(huán)境中，創(chuàng)新德育活動形式。
2、以“規(guī)范”育人。堅持不懈抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，找準(zhǔn)切入點，從最基本的做人、處事、禮儀、學(xué)習(xí)等日常小節(jié)抓起，做到“立規(guī)矩，打基礎(chǔ)，留痕跡”，將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實。
3、以“合力”育人。在經(jīng)典誦讀和踐行《弟子規(guī)》活動中，注重家校聯(lián)動，充分利用校信通平臺，通過家訪、家長會、電話聯(lián)系等多種渠道，促進(jìn)家庭社會和諧文明。
（三）注重“三個提升”，打造“優(yōu)質(zhì)校園”。
1、提升教師自身素質(zhì)。我校教師培訓(xùn)工作將繼續(xù)遵循“高質(zhì)量、突重點、全員參與、整體提高”的原則。一是不斷建立和完善校本培訓(xùn)機(jī)制，如：利用學(xué)校各種設(shè)備資源，進(jìn)行學(xué)科講座、課件制作、多媒體教室儀器使用等培訓(xùn)；二是采取各種有效途徑：“請進(jìn)來”，加強(qiáng)與教研部門聯(lián)系，邀請專家講座、上示范課，與專家近距離接觸、面對面交流；“走出去”，加強(qiáng)校際間、城區(qū)間的互動交流，盡可能多地為教師外出交流教學(xué)、聽課、培訓(xùn)提供機(jī)會，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校上一節(jié)移植課、或作一次講座、或上交一份書面匯報材料，實現(xiàn)信息互享，共同提高；“校中研”，加強(qiáng)同年級、同學(xué)科組、同班級教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，向同行學(xué)，向同事學(xué)。“讀進(jìn)去”，鼓勵教師自主學(xué)習(xí)，提高教師整體的學(xué)歷水平和教育教學(xué)技能，引導(dǎo)老師充分利用自訂的教育教學(xué)雜志及網(wǎng)絡(luò)資源、勤閱讀，多摘錄，內(nèi)化認(rèn)識，夯實自身理論基礎(chǔ)。“寫出來”，鼓勵青年教師提升理論水平，堅持摘抄理論學(xué)習(xí)筆記，用理論指導(dǎo)教育實踐，及時將自己的教學(xué)經(jīng)驗、心得體會提高到理論的高度，撰寫教學(xué)隨筆、心得感言、觀課評析、質(zhì)量分析、教育教學(xué)論文，在研中教、教中研，積極投稿，主動參加各級各類論文評比，通過多種形式鞏固所學(xué)，融會貫通，促進(jìn)專業(yè)成長。三是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，挖掘資源。進(jìn)一步建設(shè)完善學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，開設(shè)教師博客平臺，開辟網(wǎng)上論壇，使校園網(wǎng)成為發(fā)布信息、家校聯(lián)系、學(xué)生心理咨詢、網(wǎng)絡(luò)備課、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、交流磋商的重要平臺，推動教師的專業(yè)化發(fā)展。
2、提升教育教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)質(zhì)量是我們工作的生命線，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們教育工作者始終堅持不懈的追求，是我們挺起胸膛走路、鼓足底氣說話的資本，是我們爭取領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、社會各界關(guān)心、人民群眾支持的底線，更是我們的立校之本。我們明德小學(xué)是一所年輕的發(fā)展中的學(xué)校，面對越來越激烈的競爭，我們?nèi)w明德人必須要克服停滯不前、得過且過的消極思想，以勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識、居安思危的憂患意識和居弱圖強(qiáng)的競爭意識，全力以赴抓教學(xué)質(zhì)量，凝心聚力抓質(zhì)量，創(chuàng)新方法抓質(zhì)量。
（1）重教學(xué)研討。（2）重青年教師的培養(yǎng)。（3）重高效課堂。 （4）重過程監(jiān)督。（5）重課題研究。（6）重目標(biāo)管理。
3、提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
（1）重體衛(wèi)藝教育。（2）重實踐操作能力培養(yǎng)。（3）重勞技、科技科普教育。（4）重課外閱讀。（5）重特長培養(yǎng)。
（四）保障安全穩(wěn)定，構(gòu)建“平安校園”
1、確保學(xué)校安全穩(wěn)定。堅持安全教育工作常抓不懈，一要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)安全工作規(guī)定（試行）》及《中小學(xué)安全工作規(guī)定》，落實安全責(zé)任制，堅持開展安全教育各項常規(guī)工作，建立安全工作臺帳，積累安全工作經(jīng)驗；二要會同綜治、公安、消防、交通、衛(wèi)生、工商等部門，整治好校園及周邊治安秩序，形成學(xué)校安全防范體系；三要設(shè)立保安室，安裝電子監(jiān)控系統(tǒng)，同時建立一支思想過硬、責(zé)任心強(qiáng)、能力突出、愛校如家的學(xué)校保安和護(hù)校隊伍；四要堅持門衛(wèi)制度，做好來訪登記工作；五要做到安全工作時時講、天天講、處處講，深入開展防水、防盜、防火、飲食、交通等宣傳教育活動，并結(jié)合實際開展各種防災(zāi)自救的演練活動，增強(qiáng)師生自救意識，提高自救能力；六要家校結(jié)合，進(jìn)一步提高家長的安全意識，形成三維安全教育模式；七要繼續(xù)著重抓好路隊護(hù)送工作、課間安全巡查工作，防患于未然；八要經(jīng)常對校舍設(shè)施、消防設(shè)施、校園周邊環(huán)境的檢查，及時排除安全隱患確保學(xué)生安全。
2、穩(wěn)住教師權(quán)益底線。一要加強(qiáng)工會建設(shè)，維護(hù)教職工合法權(quán)益，開展形式多樣的活動，豐富教職工的文化生活；二要強(qiáng)化后勤服務(wù)意識，嚴(yán)格財務(wù)制度，開源節(jié)流，提高資金的使用效益，確保教師的福利待遇；三要弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神，竭力為每位教師排憂解難，努力營造明德和諧家園氛圍。
3、提高后勤辦事效益。一要加強(qiáng)總務(wù)后勤管理，總務(wù)后勤人員樹立服務(wù)意識，牢記服務(wù)職能，堅持為學(xué)校、為師生服務(wù)的宗旨，真正成為學(xué)校發(fā)展的堅強(qiáng)后盾；二要嚴(yán)格財務(wù)管理制度，財會人員要吃透財務(wù)工作有關(guān)法規(guī)、法令，堅持正確的政治方向，要當(dāng)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀，賬目做到日清月結(jié)，做到賬物相符，收支平衡，開支合理，學(xué)校每學(xué)期在教代會或教師大會上通報財務(wù)收支情況；三要提高使用率，嚴(yán)格學(xué)校財產(chǎn)的登記和管理制度，完善校產(chǎn)管理的各項責(zé)任追究制度，嚴(yán)格借還手續(xù)，班級財產(chǎn)實行包干負(fù)責(zé)制，節(jié)約能源，降低損壞和浪費(fèi)，控減不必要的開支，避免學(xué)校財產(chǎn)的損失；五要規(guī)范貨物采購流程。采購貨物時，必須先申請，后購買。采購時須有兩人一起采購。堅持貨比三家，做到物美價廉，杜絕浪費(fèi)。六要繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”的收費(fèi)制度，切實減輕學(xué)生家長的負(fù)擔(dān)。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)向社會公示，接受社會監(jiān)督。
（五）傳承儒家文化，構(gòu)建“品牌校園”
以明德全人教育“四項活動”和儒家文化《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《校園安全、文明三字經(jīng)》等教育為特色，發(fā)揮經(jīng)典文化的育人功能，繼續(xù)更扎實有效地開展“讓經(jīng)典燭照童年”“傳承國學(xué)經(jīng)典，倡導(dǎo)現(xiàn)代文明”系列活動，使經(jīng)典誦讀和文明禮儀教育活動成為明德的辦學(xué)特色。
