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報考武漢外小“擠破頭”,面試結果卻“涼涼”

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這緊張的氛圍,讓小編都為之感嘆。現在上小學都這么難了嗎?據說報名只是篩選的第一步,重點在后面的面試。不由得讓我想到身邊一位朋友的經歷。

朋友常年在外地工作,家里的小孩在去年到了上小學的年齡。平時都是年邁的父母和小孩在家。就想給小孩選擇一個全日制的寄宿學校。于是瞧準了武漢外校。在網上登記報名后,通過了信息初審。接下來他就準備帶孩子去參加游園面試了。

朋友以為面試無非就是帶孩子去學校熟悉一下環境,見下老師,再簡單聊幾句。而且自己的孩子是9月份以后出生的,瞅著還沒有到上小學的年齡,期間就把孩子送去了幼升小銜接班學習,基本的算數以及語文知識絕對沒有問題。而且孩子還學習了繪畫,音樂等課程,藝術修養也是從小就在培養。

萬萬沒想到,會的都不考,考的沒想到

當去了之后發現,遠沒有自己想的那么簡單。面試的題目不是考察加減法,也不是考察孩子讀書認字的能力。卻是考察一些綜合能力的題目。

比如考察孩子的生活習慣,是否能夠獨立完成睡覺前刷牙洗臉疊被子等步驟,是否有閱讀習慣等。又或者考察孩子的協同合作能力,和小伙伴一起在裝有黑米白米紅豆中挑選出指定的內容。再就是考察孩子的理解能力和注意力,通過播放一段音頻或者視頻之后,讓孩子回答相關問題。還有對記憶力的考察,規定時間內記住物品擺放的位置,然后憑借記憶還原場景。

最終朋友的孩子沒能進入這所學校,而是選擇了家附近的對口小學。在經歷了這件事之后,朋友也陷入了思考。通過面試題來看,外小的招生考察凸顯了孩子綜合能力的重要性。那讓孩子在上小學之前學習知識到底有沒有必要呢?相信這也是令90%的家長在焦慮的問題。

家長疑惑:超前學習真的有必要嗎?

目前市場上比較有名的幼兒教育培訓機構,像托馬斯、童學館、金寶貝等均有針對幼兒學習的課程。更有針對名校面試攻略相關內容教學,這些課程的收費標準更是高達一年數萬元。

雖說,國家教育部門發布了《關于開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》,嚴禁幼兒園“小學化”等情況。可家長的“教育焦慮”并未消退,孩子提前學多一點知識總不可能是壞事吧?但家長忽略了這其中的副作用。

有些內容在銜接班里已經學習過了,到了小學課堂里再學習一遍,孩子往往會不以為意。沒了新鮮感,上課也比較容易走神。這種學習習慣會延續,直到新的學習內容出現,依舊不能轉變。因此也會導致后期課程跟不上的情況。

在之前的新聞報道中,也見過這樣的例子。有的孩子,進校前在一家培訓機構上了一年的幼小銜接班。進校時,就已經會口算100以內的加減法,計算速度在同齡學生中也是數一數二??蛇M入正式教學后,問題就出現了。

“如果你問他48減30,他立馬可以告訴你答案。但如果你問他現在有48只鴨,30只鵝,鴨比鵝多多少只,他就蒙了?!敝皇菚嬎?,并不理解其中的數理,對數和量也沒有概念。就是超前學習暴露出來的弊端。另外,在銜接班里養成的書寫拼音等的不良習慣,也很容易帶到小學課堂上,再花時間來糾正,就很難了。

幼升小銜接,更重要是習慣養成

幼升小這個關鍵時期,比起該不該上銜接班,哪里的銜接班更好這個問題。家長更應該關注的是孩子的習慣養成。

01

時間觀念的形成

得提前讓孩子認識到上小學和在幼兒園的區別。不遲到,不早退,上課時間除了老師要求的分組討論之外,是不允許交頭接耳的。下課時間是嚴格規定的。在家的時候也要有意識地訓練孩子的時間觀念,比如幾點睡覺,幾點吃飯,都需要形成規律。

02

獨立生活的習慣

進入小學后,孩子需要相對獨立,必須學會照顧自己,要有一定的生活自理能力。學會自己整理書包和課本,整理書桌。在家期間,讓孩子多動手自己打理衣著,自己學會安排一天的時間。

03

學習習慣的養成

每天引導孩子復習一天下來的學習成果,并指導孩子對新的課程的預習。教導孩子上課時要專注配合老師,認真聽講,積極思考老師提出的問題。放學前記錄好當天的家庭作業等。

另外,讓孩子養成閱讀的習慣更佳。閱讀的內容可以是科技類、自然類、歷史類等內容,拓寬孩子的知識面。休息時,可多帶孩子走出去,對生活進行觀察,也許就因為一次看星星,孩子會愛上銀河,有了探索宇宙的愿望,對物理產生濃厚的興趣;也許因為看過祖國的山川湖泊,孩子愛上了文學,愛上了地理。

04

提升孩子情緒管理能力

有的家長可能會發現自己的孩子會在人多的情況下感到局促,害羞表達自己。平時就需要多鼓勵孩子進行表達。表達能力差的孩子,很難讓老師、同學在短時間內了解他、喜歡他,甚至很可能會忽視他。這樣的情況往往會導致孩子不自信,甚至對學習提不起興趣。平時多和孩子交流,關心孩子在人際交往中,遇到的問題。與孩子討論自身或他人的情緒狀態與原因,示范情緒轉移或合宜的表達方式等,都是必要的基本功。

家長陪伴更重要

總的來說,幼升小銜接這個環節中,起到最重要作用的還是家長的陪伴。學習知識只是附帶效果。教孩子學也不一定要端端正正坐在書桌前,日常都能隨時跟孩子互動,孩子在歡快的氛圍里就學習了知識。比如和孩子一起做家務的時候都能順帶復習兩個蔬菜水果的英文單詞。

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