呼喚傳統游戲的回歸
——細說傳統游戲的價值
現代游戲以其科技、新穎、復雜占據了主導地位，但在現代游戲快速發展的同時，其本身所存在的局限性也日益明顯，如：孩子身體得不到鍛煉、交往能力較差、動手能力不強等。于是更多的人開始審視傳統游戲的價值，開始呼吁傳統游戲的回歸。傳統游戲又稱民間游戲，它集民間智慧于一體，是人們在長期的生活中逐漸形成的，經過實踐驗證而流傳至今的一種活動，具有鮮明的地方特色。傳統游戲形式多樣、內容豐富，而且有助于培養幼兒多方面能力的養成，尤其是對幼兒動手能力、合作能力和身體能力的培養及其重要。
傳統游戲簡單、易學，能讓幼兒充分參與其中，體驗到無窮的樂趣，對幼兒身體和心理的健康發展有著十分重要的意義：
傳統游戲比現代游戲寶貴之處就在于它的“動”。大部分傳統游戲都是在“動”中實現的，如：跳皮筋、踢毽子、抽陀螺、滾鐵環等。這些游戲不僅需要身體的不斷運動來實現，而且更需要的是掌握一定的平衡才可以，掌握不了這種平衡，陀螺就不能轉動自如。正是這種平衡對幼兒腦結構的發展十分重要。經常玩這種游戲可以使幼兒身體各部位協調發展，有助于兒童身體各部位的成長。
傳統游戲對游戲場所也有一定的要求，像跳皮筋、踢毽子這些游戲必須在室外才能進行，幼兒在戶外可以呼吸到清新的空氣，享受溫暖的陽光，同時還可以交到許多同齡的伙伴，這些對幼兒的發展都是很有利的因素。而現代游戲更多的是把幼兒拘束在家里狹小的空間內，高樓大廈更是阻礙了孩子交往的可能，幼兒只能獨自在家里自己玩耍，父母還規定孩子哪些游戲能玩哪些游戲不能玩，玩要在不能摔壞東西的前提下進行，要玩“靜止”的游戲。所以我們看到在家里，幼兒靜靜的坐在地上，手拿遙控器，控制著手中的玩具。這樣的結果會導致孩子活動不開，身體得不到鍛煉。而家長還在夸自己的孩子是多么安靜，多么聽話，但卻不知道這種教育方式嚴重阻礙了孩子的成長。我們應該讓幼兒回到大自然當中去，充分利用大自然這本教科書，讓孩子們在大自然中得到充分的活動，使孩子們產生對大自然和生命的熱愛之情，健康快樂的成長。
傳統游戲大都是群體游戲，需要和別的同伴在一起才能完成游戲、體驗游戲的樂趣。這有助于幼兒擺脫自我中心主義，培養他們的合作能力。現在的家庭都是獨生子女，父母把孩子視為掌中寶，盡自己的一切能力來滿足孩子的需要，這讓幼兒感到一種自我的滿足，不會去想別人的感受。因此我們時常在幼兒園見到幾個小朋友為了一個玩具爭搶，誰都不退讓，其實有時候他們并不是想玩這個玩具，而是覺得自己想要的東西就必須是自己的，根本沒有謙讓的概念。常此以往，會造成幼兒自私、高傲、沒有同情心等一些壞毛病的養成。而傳統游戲正從根本上解決了這個問題，由于游戲本身的限制，幼兒不能自己獨立進行游戲，必須和別的小伙伴合作才行，這種合作本身就是一種很好的交流，通過合作讓幼兒學會與人和睦相處，體驗合作帶給他們的快樂成果。同時對幼兒的交往能力、忍耐力都是一種很好的鍛煉。
傳統游戲所需的材料都比較簡單，很容易從生活中找到，而且制作過程也很容易。幼兒本身就有好學易模仿的本能，如果家長再稍加指導，幼兒很快就會學會制作的過程。比如我們玩過的打沙包，只需要幾塊布條，里面放上沙子或者大米之類的東西縫補好就可以了。幼兒如果能自己完成這個制作過程，就會產生一種莫大的滿足感，同時感受到制作過程和玩耍過程帶給他們的雙重快樂。由于游戲所用材料是幼兒親自動手做的，凝聚了他們的心血和汗水，他們就會倍加珍惜這個玩具，對這個玩具產生的興趣也會更持久。這些通過幼兒親手制作完成的傳統游戲都是非常寶貴的資源和財富，通過手腦并用，充分發揮了幼兒的主動性和創造性，幼兒在嘗試中摸索，在參與中感受幸福。
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