說到“補(bǔ)課”，我相信大多數(shù)家長都會把孩子送去補(bǔ)課，不管是因為孩子學(xué)習(xí)成績差，還是家長的攀比心，總會看到周末補(bǔ)課的孩子和沉重的書包。家長在給孩子補(bǔ)課的時候，心里想的到底是什么呢?是真的完完全全為了孩子嗎?
十八屆中央委員、國家行政學(xué)院黨委書記、副院長陳寶生，成為16任教育部長，新官上任，他對教師職業(yè)4大方向，提出了13條建議，其中一條就是:規(guī)范校內(nèi)外補(bǔ)課行為!
但是很多家長卻贊同補(bǔ)課:一是因為校內(nèi)知識并不能滿足學(xué)生需求，缺少個性化;而是教學(xué)大綱并不一定是學(xué)生升學(xué)擇校需求的;三是教師教學(xué)方式參差不齊，并不適合所有學(xué)生。
陳寶生認(rèn)為:應(yīng)該客觀認(rèn)識家長需求，補(bǔ)課總比沉溺網(wǎng)吧強(qiáng)，要規(guī)范校內(nèi)外補(bǔ)課行為，而不是對教師有償家教、有償補(bǔ)課一棍子打死，讓不可成為不可監(jiān)管市場。
但是有一位有著20年資歷的補(bǔ)習(xí)班老師，他并不反對補(bǔ)課行為，但同時提醒家長:只要求提分而不求理解的補(bǔ)習(xí)班，非常不利于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，要謹(jǐn)慎!
一位真正優(yōu)秀的老師，不是讓孩子被動的接受知識，而是教給孩子好的學(xué)習(xí)方法，讓孩子融會貫通到其他學(xué)科上，好的學(xué)習(xí)方法才會讓孩子的學(xué)習(xí)效率事半功倍!
我專注于中小學(xué)教育，如果孩子成績不好，學(xué)習(xí)靠死記硬背，學(xué)習(xí)努力但是效果仍不理想，我朋友圈還有很多好的學(xué)習(xí)方法，提分技巧、記憶訣竅、各年級的學(xué)習(xí)資料等。幫助解決孩子學(xué)習(xí)過程中的困難，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
