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也許有很多大朋友或是學(xué)生家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得：小學(xué)生的題那么簡(jiǎn)單，還需要拿出來(lái)考我們嗎？

可是實(shí)際情況是：小學(xué)生的練習(xí)題更加注重想象力和創(chuàng)造力，正好是成年人比較缺乏的；因此有些智力題對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)非常簡(jiǎn)單，在成年人的眼里卻變成了大難題。

所以說(shuō)：如果你已經(jīng)是成年人，那么下面這道智力題你很可能會(huì)做錯(cuò)；不信你就試一試，看看評(píng)論區(qū)的其他答案是什么。

1、蘋(píng)果、葡萄和香蕉：

這道小學(xué)生的考試題，一共包括3個(gè)算式：蘋(píng)果=7；葡萄=5+蘋(píng)果；蘋(píng)果=1+香蕉；然后求蘋(píng)果、葡萄和香蕉的和。

這3種水果都是我們常見(jiàn)和常吃的水果，可是用這3種水果和數(shù)字組成算式以后，這道題就變得比較復(fù)雜：在題目表面的平淡下面，隱藏著一個(gè)不大不小的陷阱，就看答題人審題的時(shí)候仔細(xì)不仔細(xì)了。如果實(shí)在看不出來(lái)，那就把題目交給小孩子，我相信孩子的眼睛一定能看到那些被我們忽略的細(xì)節(jié)。

2、修改算式：

這道題目首先給出了一個(gè)錯(cuò)誤算式：26-63=1；然后說(shuō)智商等于150的人能夠一秒做出來(lái)；我就淡淡地把題目移到了旁邊，感覺(jué)它超出了我的能力。

當(dāng)然大家都比我聰明，可以試一下：將算式中的一個(gè)數(shù)字移動(dòng)，讓這個(gè)等式成立。其實(shí)在“26-63=1”這個(gè)錯(cuò)誤等式中，只有4個(gè)數(shù)字；挨個(gè)試一下我想也不難，那么現(xiàn)在你知道答案了嗎？

3、一筆畫(huà)出圖案：

我們先來(lái)看一下這道智力題：圖案由兩個(gè)底部為橢圓形的圓錐體組成，要求答題者用一筆畫(huà)出，中間不能停頓和重復(fù)，難度還是挺大的。

如果讓小編來(lái)畫(huà)，那么我畫(huà)完底部的橢圓形就無(wú)論如何不知道怎么繼續(xù)了，所以只能在評(píng)論區(qū)期待著大家的答案。當(dāng)然這種題目主要考察答題者的空間想象能力，只要你的想象力足夠豐富，那就可以在自己的腦海中一遍又一遍地測(cè)試最佳路線，最終正確地解出答案，也就是水到渠成的事情。

4、擲硬幣問(wèn)題：

就像計(jì)算機(jī)技術(shù)最核心的內(nèi)容就是0和1,兩個(gè)數(shù)字，擲硬幣問(wèn)題在表面上看只會(huì)出現(xiàn)正面和反面兩種情況，實(shí)際上卻包含著概率學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的復(fù)雜知識(shí)。

因此，想要解決有關(guān)擲硬幣問(wèn)題的智力題，只是拿個(gè)硬幣在手里扔來(lái)扔去顯然是不可能正確求解的；想要解決生活中的概率問(wèn)題，學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)會(huì)很有幫助。

5、最佳對(duì)聯(lián)：

咱們國(guó)家的歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，喜歡古典文學(xué)和詩(shī)詞歌賦的的朋友也非常多；因此這道題目對(duì)大家來(lái)說(shuō)可能比較簡(jiǎn)單，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻特別難。

我們來(lái)看題目：上聯(lián)是“幾根傲骨頭，撐拼天地。”請(qǐng)問(wèn)最合適的下聯(lián)是什么？我猜測(cè)是“一個(gè)清瘦人，一身正氣。”你覺(jué)得對(duì)嗎？

怎么樣朋友，這5道數(shù)學(xué)智力題，你會(huì)做嗎？如果知道答案的話，請(qǐng)?jiān)谙路皆u(píng)論區(qū)告訴大家吧。