學會講述你的感人“故事”——敘事要完整
從前有座山，山上有個洞，洞里有座廟，廟里有個老和尚和一個小和尚，老和尚對小和尚說……
應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（南宋葉紹翁《游園不值》）
前面是我們耳熟能詳?shù)囊粋€古老的笑話。后面是我們倒背如流的一首古詩。這兩個作品都以敘事為主，讀者的閱讀感受卻大相徑庭。饒舌一樣的和尚故事，以綿延不絕的故事“套娃”平鋪直敘到底，也許可以把這個故事講到天荒地老，但是讀者卻絕不會有興致相陪到底的。與之相反，葉紹翁游園的故事短小精悍極了，卻在28個字之內(nèi)掀起重重波瀾：賞春興起—久扣不開—敗興欲歸—意外如愿。詩人探春純屬意外的收獲，讀者也讀得意趣盎然。
敘事不僅僅是一項技能，更是一種藝術(shù)，作文要訓練敘事完整。
母題13
反復朗讀《未選擇的路》，體會詩中“我”的形象，揣摩“我”面臨選擇時的復雜心理，想象“我”做出選擇后可能發(fā)生的事，然后以“我”的口吻寫一篇記敘文。題目自擬，不少于500字。
【提示】
1．頭腦風暴：想象當時的情境，猜想可能發(fā)生的一些細節(jié)。
2．確定要表達的中心，圍繞中心選取你認為合適的細節(jié)進行詳細描寫。
3．注意開頭和結(jié)尾。
流程對接
光說不練假把式。七步流程，要與具體的作文題實現(xiàn)無縫對接，方能顯示其成就精彩之作的“魔力”。讓我們大聲再說一遍七步流程：審選擬雕謀豐造。好，開始實戰(zhàn)——
流程一審題立意 這是一道提供寫作范圍和主題的題目，由題目和提示可以獲取以下信息：
●寫作的范圍是和“選擇”有關(guān)的內(nèi)容，并且在選擇時內(nèi)心充滿激烈的矛盾沖突，這種矛盾是一種辯證對立，不是有鮮明的對與錯、是與非的矛盾。
●作文應該有具體的事件。
●在行文過程中，離不開細膩豐富的細節(jié)描寫，通過細節(jié)描寫鋪開選擇時的心理活動變化過程。
流程二優(yōu)選文本 不難看出，這是一篇以寫事為主的記敘文。行文中，要把記敘的要素交代清楚，特別是事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，要娓娓道來，不可一語帶過，籠統(tǒng)模糊。
流程三擬定題目 題目是文章的眼睛，擬題見功底。在擬定題目的時候，一定要把文章的內(nèi)容和所要表現(xiàn)的主旨凸顯出來，并且不可遠離“選擇”這個話題。比如《無悔的選擇》，這個題目，既體現(xiàn)了作文的內(nèi)容，也突出了主題。
流程四精雕“鳳頭” 首段入題快，潔凈不繞彎。如例文中《無悔地選擇》一文的開頭引用莎士比亞的名言，直接引出文章的內(nèi)容，簡潔明了，畫龍點睛；《選擇人生之路》則改用要求中的詩句，作為題記，作為文章的開篇，新穎別致。
流程五謀劃結(jié)構(gòu) 記敘文的一般結(jié)構(gòu)是：開門見山點題→事件敘述→議論揭示主旨。當然，在處理時可以千變?nèi)f化，如倒敘開頭、插敘背景、環(huán)境渲染等。
流程六豐滿“豬肚” 本次的作文訓練，有的同學如果不注意，有可能出現(xiàn)心理變化的空泛描寫的毛病，所以在行文過程中一定要注意把事件展開，注意運用具體的細節(jié)描寫，比如人物的語言、動作等，才能使作文內(nèi)容充實。
流程七打造“豹尾” 一篇作文成功與否，結(jié)尾也是關(guān)鍵。一個好的結(jié)尾，要么歸結(jié)點題，要么留有余味，使人回味無窮。例文《無悔地選擇》的結(jié)尾“現(xiàn)在想來，我的選擇，沒有錯，雖然我選擇了一條荊棘鋪就的小路，可是它使我更加地成熟起來”。就是非常好的例子，既暗示了作者最終的選擇，又表現(xiàn)了作文的主題。
佳作展示1
無悔地選擇
“To be or not to be，that’s a question。”這是《哈姆雷特》中丹麥王子的經(jīng)典獨白。每個人的一生都會面臨無數(shù)次艱難的選擇，怎樣選擇才能無悔于自己的靈魂，則需要用不同的天平去衡量。【引用莎士比亞作品中的名句點題，使文章具有較為深刻的哲理性。】
我的爸爸媽媽長期在青島打工，爺爺奶奶在家照顧我上學，用老師的話說，我們這類孩子都屬于留守兒童。上學期末，開家長會的時候，老師對家長們談論了關(guān)于留守兒童的成長教育問題。春節(jié)一過，媽媽和爸爸商量，想讓我隨他們?nèi)デ鄭u上學，而爺爺奶奶則認為那邊人生地不熟的，怕我受委屈，不愿意讓我去。最后，把選擇的權(quán)利給了我。【簡潔的語言，交代了選擇的背景。】
那幾天的天氣時陰時晴，我也陷入了矛盾的境地。在過去的幾年里，好像春節(jié)剛剛過去不久，我就開始盼望新年，因為新年到，爸爸媽媽也就回來了，一年中我和爸媽相處的時間每年也就十幾天，所以新年對我來說，就顯得比其他的同學更加珍貴，特別是我生病的時候，雖然有爺爺奶奶的悉心照料，可是我還是感覺靠在爸媽那更年輕有力的胸前，更加有安全感。
有煩心事的時候，我多想給媽媽傾訴，甚至有時想，在我做錯事的時候，即使讓媽媽打一頓，也是一件多么幸福的事啊。【看似矛盾的事情，卻又是多么合理啊，對爸媽的渴望令人感泣。】
記得有一次放學的時候，雨下得特別突然，我和同學們都堵在了校門口，我看著許多同學的爸爸媽媽一個個地接走了自己的孩子，我哭了。我等了很久，爺爺騎著三輪車，帶著傘也來接我了，我坐在車上，看到爺爺?shù)南∈璋装l(fā)被雨水打濕了，雨水順著他的褲腳往下流，我的心里既感到溫暖，又感到心痛，要是爸爸來多好啊。【對爺爺?shù)募毠?jié)描寫，真實再現(xiàn)了留守老人的現(xiàn)狀，并深刻表現(xiàn)了“我”的矛盾心情。】
可是，假如我跟爸媽去了青島呢，爺爺奶奶會不會孤獨呢？在我在家的日子里，奶奶每天都起來給我做飯，爺爺則給我準備好洗臉水，溫和地喊我起床，有時他們給我講爸爸小時候的故事，說我爸爸小時候很調(diào)皮，家里也不時傳出我們歡樂的笑聲，不過我看得出來，他們是想念兒子了。
鄰居家的張大伯的兒子、兒媳及孫子都在外地，有很多時候，我發(fā)現(xiàn)，他們其實也非常羨慕我的爺爺奶奶，他說孫子在家，就好像兒子在家一樣，老人不孤獨。假如我走了，我的爺爺會不會像他一樣，看著放學回家的我，眼里顯出失望的眼神呢？
我把心事打電話告訴了我的好朋友，他說，自己的事，要自己拿主意，我猶豫了很久。
在爸媽走的前天晚上，我和爸媽睡在了一張床上，讓我留住那份溫馨。第二天，我毅然決定，我不走了，因為我長大了，我不光要努力照顧好自己，還要給爺爺奶奶帶來快樂。【含蓄暗示了“我”選擇的結(jié)果。】
現(xiàn)在想來，我的選擇，沒有錯，雖然我選擇了一條荊棘鋪就的小路，可是它使我更加地成熟起來。【結(jié)尾點題，并深化了文章的中心。】
總評
中學生的作文最重要的是要寫出真情實感，這篇作文成功地寫出了小作者真實的內(nèi)心感受。矛盾的心理構(gòu)成了這篇佳作的骨架。在深刻的心理描寫中，穿插著幾個具體的小事例，更給人以充實之感。
作文中幾處細節(jié)描寫，可見小作者對生活的細心觀察，“我的爺爺會不會像他一樣，看著放學回家的我，眼里顯出失望的眼神呢？”這句細節(jié)描寫形象生動地寫出了農(nóng)村留守老人內(nèi)心的孤獨。
作文的開頭引用莎士比亞的名言，可看出小作者平時讀了不少名著，這也啟發(fā)我們在平時要養(yǎng)成勤于讀書的好習慣 。
佳作展示2
選擇人生之路
林中有兩條路，你永遠只能走一條，懷念另一條。
——題記
人生的旅途中往往會有十字路口，我們可以毅然決然地選擇其中之一，也可以經(jīng)過深思熟慮之后再做決定，一旦選擇了它，就要堅定地走下去。
春節(jié)剛過不久，我們這些成績不好的同學的心情就沉重起來，因為按照以往的慣例，我們這兒初二下學期就要分流了，一部分成績好的同學要選擇考重點高中，而另一部分同學要選擇考普通高中或職業(yè)高中了。
課間時間，班主任把我叫到了辦公室，征求我的看法，他沒有像對其他成績比較差的同學那樣，給我一個明確的路，只是對我說“王輝，你的成績在班里是中等，考普通高中肯定能考上，但是考重點高中，希望不大，我希望你能在普通高中和職業(yè)教育之間，選擇一條適合自己的人生道路。”我很茫然地離開了辦公室。
回到家里，我和爸媽講了我的困惑，媽媽說：“兒子啊，我和你爸爸就是因為沒有上大學，所以現(xiàn)在東奔西顛地打工，所以我們希望你能上高中，將來考上大學，也算是幫我們完成了一個心愿。”爸爸面色比較沉重，看著我近幾次的成績單，對媽媽說：“孩子要是上普通高中，壓力太大了，實在不行，上職業(yè)高中吧，反正將來還有希望考大學。”唉！你們兩個這樣的建議，不是讓我為難嗎？
在和一些同學討論的時候，我發(fā)現(xiàn)和我情況相似的同學都選擇了職業(yè)高中，因為職業(yè)高中學習壓力比較小，并且將來既可以就業(yè)，還可以繼續(xù)努力往上考。但是我還是很猶豫。
記得我很小的時候，看著村里的孩子們背著書包蹦蹦跳跳地去上學，心里常常想，我也要上學，并且將來考一個非常大非常大的大學。我上小學之后，也是下足了勁努力學習，可是成績總是一般。我也曾經(jīng)失望過，可是在暑假看到一些穿著名牌大學T恤的學生在街上走過，我不知流了多少口水，心里還是堅定要考上一個重點大學。
晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，要是上普通高中，我的路將會是曲折艱險之路，也許我將停留在這條路的某一個地方，但是我還沒有去實踐，誰知道結(jié)果是怎么樣的呢，我下定了決心，決定走上這條千軍萬馬廝殺的道路。
或許人生路上的不平與坎坷會讓你懷念那條你曾經(jīng)想選而沒選的道路，但人生沒有彩排，世界更沒有后悔藥，即使再苦再累，即使爬著滾著也要努力向前而不退縮。
總評
職業(yè)高中和普通高中的選擇是初中同學都要面臨的問題，這篇作文真實再現(xiàn)了這些同學的普遍心理矛盾。在較為平坦和荊棘叢生的兩條路之間怎樣選擇，成為了兩個最主要的矛盾，小作者難能可貴地選擇了后者，雖然讓人多了一份擔心，但是這種精神值得欽佩。
作文按事件發(fā)生的先后順序行文，思路連貫，結(jié)構(gòu)緊湊合理。行文中不乏哲理性較強的佳句，比如：“或許人生路上的不平與坎坷會讓你懷念那條你曾經(jīng)想選而沒選的道路，但人生沒有彩排，世界更沒有后悔藥，即使再苦再累，即使爬著滾著也要努力向前而不退縮。”這句話既照應了題目中的題記，又突出了文章的主題。
寫作就是“我口寫我心”，這篇作文給了我們一個成功的范例。
技法講壇
敘事看似簡單，其實里面大有學問。莫言憑借自己的敘事能力，榮獲諾貝爾文學獎。只要你能扎實訓練敘事，也定會使你的作文出眾。如何才能做到敘事完整，超乎一般水平呢？
技法1 交代清楚記敘六要素是敘事的基礎(chǔ)
一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果六個方面的內(nèi)容，這也就是我們平時說的記敘“六要素”。因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。
再如《爸爸的花兒落了》一文，“回憶”與“現(xiàn)實”交錯進行，要素清晰。
回憶：
時間：一年級一個下雨的早晨。
地點：家里和學校。
人物：“我”、爸爸、媽媽、老師、宋媽。
起因：“我”賴床不起，想逃學。
經(jīng)過：“我”被痛狠地打了一頓。
結(jié)果：“我”冒著雨坐車被逼上學，爸爸到學校送來錢和花夾襖。
現(xiàn)實：
時間：六年后的畢業(yè)典禮。
人物：“我”、爸爸、媽媽、老師、畢業(yè)生。
起因：“我”畢業(yè)了，爸爸不來看我講稿，還要我自己管好自己。
結(jié)果：“我”畢業(yè)典禮后，回到家中，得知爸爸已經(jīng)去世了。
技法2 事情經(jīng)過翔實是敘事的關(guān)鍵
在記敘文六個方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。
安徒生的《丑小鴨》中的丑小鴨的經(jīng)歷給我們留下了深刻印象：一只天鵝蛋在鴨群中破殼了，但因為這只小天鵝長得很丑，不但沒有被鴨群接受，挨啄、被排擠、被訕笑，而且在雞群中也是這樣。他因此覺得很自卑，因為自己長得那么丑陋，成了全體雞鴨的嘲笑對象，連他的親人們也排擠他。無奈之下，丑小鴨飛過籬笆逃走了。有一次，他遇到了一只獵狗，但那只獵狗只是聞聞他，并沒有把他抓住。他暗自慶幸，“我丑得連獵狗也不敢咬我了！”他為自己逃生而慶幸，同時為自己長得丑而懊喪。在這以后，丑小鴨遇到了很多磨難。后來，對美好大自然、美好生活的向往與追求驅(qū)使著丑小鴨不再依靠別人生活。有一天，三只美麗的白天鵝從樹蔭里一直游到他面前來，小鴨認出了這些美麗的動物，于是心里感到一種說不出的難過。小鴨感到自己要游向他們，就算他們把自己殺死也沒關(guān)系，因為他有一顆追求美的心。但他在水里看到的是什么呢，不再是那只丑陋的小鴨了，而是——一只美麗的天鵝！
試想，作文中若能像安徒生這樣，讓事情的經(jīng)過如此豐富多彩，作文想不拿高分都難。
技法3 細膩的描寫是敘事的亮點
事件發(fā)展的高潮部分，務必使用動作、神態(tài)、語言等人物描寫的方法，對主人公的言行舉動作出細膩的描寫，這樣既能增強文章表現(xiàn)力和感染力，又可凸顯主人公的形象特征。當然，細膩的描寫可以散布在文中的各個地方，不一定僅僅局限于高潮部分。
請欣賞作文《吃餅》中的一段文字：“唐老師右手捏起一塊芝麻燒餅，送到嘴邊，小心而又狠力地咬下一口，幾乎同時，他伸出左手攤開巴掌，在下巴頦下接著。一個燒餅吃完，芝麻也就鋪滿了一巴掌。他不慌不忙，將左手的五指向掌心一攏，芝麻便攏在一起，然后，忽地往張開的大嘴巴里一拍，便香香地嚼起來。他又搓了搓手掌，左右開弓抹了兩把嘴，推起自行車上班去了。”這段文字中對唐老師的描寫惟妙惟肖，巧妙地用文字把吃餅的過程“拉長”，每個動作都展現(xiàn)了出來，讀后“以為妙絕”。
回扣課文
課文精段一
爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！
爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號，躲避，最后還是冒著大雨上學去了。我是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車——第一次花錢坐車去上學。
我坐在放下雨篷的洋車里，一邊抽抽搭搭地哭著，一邊撩起褲腳來檢查我的傷痕。那一條條鼓起來的鞭痕，是紅的，而且發(fā)著熱。我把褲腳向下拉了拉，遮蓋住最下面的一條傷痕，我最怕被同學恥笑。
師說
這里記敘的是自己想逃學而被爸爸鞭打的一次經(jīng)歷。這樣的經(jīng)歷好像就在我們身邊，作者用細膩的文字把這一過程展現(xiàn)得淋漓盡致。有對爸爸“嚴教”鞭打我的細膩描寫，“左看右看”“抄起”“一掄”“咻咻的聲音”，從這些詞語中可以想到當時的爸爸是多么氣憤；有我當時的表現(xiàn)，“哭號”“躲避”“是一只狼狽的小狗”“抽抽搭搭”寫出了我的無奈無助。對“傷痕”的描寫也非常細膩，那是怎樣的傷痕呢？“鼓起來”“紅的”，從形、色兩個方面進行了描寫。
敘事要完整，敘事要具體，借鑒本段文字的敘事方法，讓你的作文生彩 。
課文精段二
冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。
師說
魯迅先生用如花妙筆“教”會了我們?nèi)绾窝┑夭而B。“掃”“露出”“支起”“撒”“系”“拉”“罩”等一系列的動詞，條理清楚地把捕鳥過程介紹得有板有眼，不會捕鳥的人也會照此捕上幾只麻雀。
文中敘事，如果能有這樣一兩處讓讀者留下深刻印象的地方，一定會攫取高分 。
母題14
我們都有過“第一次”：第一次讀書，第一次看動畫片，第一次自己出遠門，第一次幫媽媽做事……請以“我的第一次”為話題，自擬題目，寫一篇以記事為主的作文，不少于500字。
【提示】
1．要求以記事為主，那就要注意記敘的六個要素，要能夠?qū)⑹虑榈慕?jīng)過寫得清楚、完整。
2．重點的情節(jié)要寫得詳細些，如當時的情境、事情的過程、人們的反應等；還要適當描寫當事人的語言、動作、表情，甚至心理等。
3．注意開頭、結(jié)尾要與所擬的標題和敘述的重點相照應。
流程對接
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佳作借鑒
第一次作弊
每次考試前，我的眼前都會浮現(xiàn)出第一次作弊的情景。【點題，引出下文。】
那時我讀三年級。表現(xiàn)乖巧、成績優(yōu)異、能歌善舞的我深受同學的喜歡，老師的喜愛，和班上伙伴相比，也算得上是鶴立雞群。心里這么想，學習上也慢慢放松：上課走神、字跡潦草、作業(yè)馬虎應對……我的變化媽媽看在眼里，急在心里，語重心長地教育，可我左耳朵進，右耳朵出，一點也不放在心上。【鋪墊，為下文作弊埋下伏筆。】
很快，期中考試來臨了，我走進考場，心想：像我這種天才，臨時抱佛腳就行了，不用從早到晚地復習，就能再考第一名，讓你們心服口服！【再次鋪墊，寫出了我的自負心理。】
試卷發(fā)下來了，我迅速瀏覽一遍，立刻傻了眼，和陌生的題目來個“大眼瞪小眼”：“巍峨”的近義詞是什么；“藏”的多音字組詞，我怎么一時想不起來；《飲湖上初晴后雨》這首詩的作者到底是蘇軾還是李白……唉，這些題目我似曾相識，就是沒用心記，現(xiàn)在吃了不認真的啞巴虧。
時間一分一秒地過去了，已經(jīng)有同學交卷啦。可我的卷子上還有三四道題目空著，怎么辦，要是當上“烏龜”，不是要讓大家笑掉大板牙嗎？想到同學們可能會在背后指指點點，說一句“哼，自己考那幾分，還敢瞧不起別人”的話，我心一橫，一個念頭閃過：抄同桌的答案。【心理描寫，寫出了我當時的擔心與逞強。】
想到這里，我像是找老虎借來一個膽子似的，歪過腦袋，眼睛往同桌的考卷上一瞟，哈哈，還真讓我看到啦，我連忙把答案工工整整地寫在考卷上。本以為這一切做得天衣無縫，誰知道卻逃不過老師的火眼金睛，老師徑直朝我走來，我緊張得聽見心在“咚咚”直跳的聲音，心想：糟了，要是老師在卷子上畫上一個“鴨蛋”，我不是臭名遠揚了嗎？還好，老師一句話也沒說。【再次心理描寫，寫出了被老師發(fā)現(xiàn)后的緊張與恐懼。】
接下來幾天，我的心時刻提到嗓子眼：奇怪，老師怎么不來找我“算賬”呢？期中考卷發(fā)下來，我緊張地瞟一眼分數(shù)，還好，“98”分，和同桌并列班級第一。講評考卷時，老師不露聲色地說：“張保的同桌讀書認真，是名副其實的第一名。”同學們聽了，熱烈地鼓掌。只有我知道，老師是在進行不點名批評，為我留面子呢。
我沒有勇氣找老師承認錯誤，就寫了張“我會改正錯誤，認真讀書”的字條，夾在《語文新課堂同步練》里面交上去……
第一次作弊，像自己釀造的一杯苦酒，飲下去，又麻又辣，卻讓我立刻清醒過來，明白一個深刻的道理：誠實是做人的根本。【卒章顯志，首尾呼應，敘事完整。】
總評
文章以倒敘開頭，引出自己第一次作弊的經(jīng)歷。敘事中巧妙鋪墊，尺水興波，先是考前輕視一切的表現(xiàn)，接著是自以為是的心理，然后是考場上的捉襟見肘，以及孤注一擲的作弊表現(xiàn)，考后悔恨不已。全文首尾呼應，結(jié)構(gòu)嚴謹，敘事完整，值得學習。
特別值得一提的是文中的心理描寫，惟妙惟肖，生動地再現(xiàn)出我不同階段的心情。
佳作變格
答 卷
每次考試前，我的眼前都會浮現(xiàn)出第一次作弊的情景。
那次考試的答卷，我獲得了班級第一名，但人生的答卷卻抹上了不光彩的一筆 。
那時我讀三年級。表現(xiàn)乖巧、成績優(yōu)異、能歌善舞的我深受同學的喜歡，老師的喜愛，和班上伙伴相比，也算得上是鶴立雞群。心里這么想，學習上也慢慢放松：上課走神、字跡潦草、作業(yè)馬虎應對……我的變化媽媽看在眼里，急在心里，語重心長地教育，可我左耳朵進，右耳朵出，一點也不放在心上。
很快，期中考試來臨了，我走進考場，心想：像我這種天才，臨時抱佛腳就行了，不用從早到晚地復習，就能再考第一名，讓你們心服口服！
試卷發(fā)下來了，我迅速瀏覽一遍，立刻傻了眼，和陌生的題目來個“大眼瞪小眼”：“巍峨”的近義詞是什么；“藏”的多音字組詞，我怎么一時想不起來；《飲湖上初晴后雨》這首詩的作者到底是蘇軾還是李白……唉，這些題目我似曾相識，就是沒用心記，現(xiàn)在吃了不認真的啞巴虧。
時間一分一秒地過去了，已經(jīng)有同學交卷啦。可我的卷子上還有三四道題目空著，怎么辦，要是當上“烏龜”，不是要讓大家笑掉大板牙嗎？想到同學們可能會在背后指指點點，說一句“哼，自己考那幾分，還敢瞧不起別人”的話，我心一橫，一個念頭閃過：抄同桌的答案。
想到這里，我像是找老虎借來一個膽子似的，歪過腦袋，眼睛往同桌的考卷上一瞟，哈哈，還真讓我看到啦，我連忙把答案工工整整地寫在考卷上。本以為這一切做得天衣無縫，誰知道卻逃不過老師的火眼金睛，老師徑直朝我走來，我緊張得聽見心在“咚咚”直跳的聲音，心想：糟了，要是老師在卷子上畫上一個“鴨蛋”，我不是臭名遠揚了嗎？還好，老師一句話也沒說。
接下來幾天，我的心時刻提到嗓子眼：奇怪，老師怎么不來找我“算賬”呢？期中考卷發(fā)下來，我緊張地瞟一眼分數(shù)，還好，“98”分，和同桌并列班級第一。講評考卷時，老師不露聲色地說：“張保的同桌讀書認真，是名副其實的第一名。”同學們聽了，熱烈地鼓掌。只有我知道，老師是在進行不點名批評，為我留面子呢。面對試卷上的分數(shù)，我心里忐忑不安。
我沒有勇氣找老師承認錯誤，就寫了張“我會改正錯誤，認真讀書”的字條，夾在《語文新課堂同步練》里面交上去 ……
第一次作弊，像自己釀造的一杯苦酒，飲下去，又麻又辣，卻讓我立刻清醒過來，明白一個深刻的道理：誠實是做人的根本。
是啊，在虛假的分數(shù)與誠實的做人之間這個命題上，我沒有交上一份合格的答卷。這次作弊經(jīng)歷，時時提醒著我：誠實是做人的根本，任何時候都不能丟棄 。
變格指向 （西安中考作文題）
學習中，我們需要完成一次次知識答卷；成長，我們需要完成一次次人生答卷……請以《答卷》為題目，寫一篇不少于600字的作文。
變格技巧
①巧妙融合。把考場的答卷與人生的答卷二者進行了有機融合，并與《第一次作弊》進行了對接。
②凸顯主旨。原文的主旨是“誠實是做人的根本”，《答卷》合理地把“誠實”這一優(yōu)秀品質(zhì)作為人生答卷的一個答案來使用，主旨鮮明。
③調(diào)改首尾。敘事要注意首尾照應，為了能與《答卷》這一題目契合，變格后的作文對首尾都進行了更改，這也是變格作文需要掌握的技巧之一。
變格延伸
這篇作文還可以變格為“第一次”“愧疚”“誠信”等話題的優(yōu)秀作文。不妨拿起筆，在原文上試試吧！
母題對接中考
（上海）題目：心里美滋滋的
要求：①寫一篇600字左右的文章；
②不得透露個人相關(guān)信息；
③不得抄襲。
題目解讀
讀題 “心里”是第一個關(guān)鍵詞，“美滋滋”是第二個關(guān)鍵詞。深刻體會“美滋滋”的內(nèi)涵，體會“心里”表達的意思，揣摩命題者意圖，切題寫作。運用聯(lián)想和想象拓展思路，取得較為深刻的立意。如“參加競賽美滋滋”“美滋滋的遠行”“美滋滋地上考場”等，總能找到一個較為深刻的立意。
選材 首先調(diào)動生活積累，回憶曾經(jīng)讓我們高興的人或事，情或景，并選取其中內(nèi)蘊豐富，值得反復咀嚼、玩味的材料組織到文章里來。可以抒情，可以議論。從內(nèi)容上說，既可寫偉人明星，也可寫凡人小事，也可寫造化奇觀，鬼斧神工。但有一點，不能去瞎虛構(gòu)，胡編亂造，一定要采擷生活中最讓你心里美滋滋的事，用樸實率真的文字加以表現(xiàn)，寫出內(nèi)心的真實感受。
技巧 這是一個偏向記敘的文題，作文時需要在以下幾方面下功夫：一是盡可能寫出事情的波折來，以曲取勝；二是以真情實感感染讀者，以情取勝；三是注意運用一些描寫，使文章形象豐滿，尤其注意一些細節(jié)的刻畫，以細節(jié)取勝。
中考滿分
心里美滋滋的
上海考生
因為小溪，江海才得以深遠；因為藍天，太陽才更加燦爛；正因為有著甘居幕后的工作者，才有了表演者舞臺上的絢爛。
年末的十二月洋溢著歡樂的氣氛，張燈結(jié)彩的大街小巷上，隨處可見行人微笑的臉龐。新年班會馬上就要舉辦了，我的心底暗暗期待著，希望能成為主持人中的一員。
成為新年班會的主持，是我憧憬已久的一件事。漂亮的服裝、優(yōu)美的發(fā)音，還有觀眾的目光……已經(jīng)主持過幾次升旗儀式的我，想必可以入選吧。
想象著自己在臺前主持的樣子，我的心里美滋滋的。
然而，消息傳來，我是主持稿的撰稿者。“那主持人呢？”我?guī)捉辜钡貑枺也]有聽到自己的名字。
心仿佛沉到了冰冷的海底，似乎已經(jīng)看到別人在臺上成為萬眾矚目的焦點，而我卻只能在一旁，靜靜地、默默地欣賞。
思想間，目光瞟過了一件旗袍——那是我曾在文藝節(jié)演出時的服裝，思緒不禁回到了從前。那一日登臺演唱前，在后臺等候。沒想到，后臺竟如此熱鬧。道具組、催場組、化妝組……大家都馬不停蹄地忙碌著，雖然身處幕后，但每個人的臉上都掛著美滋滋的笑容，仿佛自豪地說：“縱然自己只是一個幕后工作者，但能默默地為演出盡一份力，也一樣快樂，一樣值得驕傲。”
想到這里，我不禁釋然了。我坐到書桌前，開始靜靜地構(gòu)思。能寫出一篇精彩的主持稿，難道不是一樣令人驕傲嗎？
甘居幕后，愿做陪襯，是一種胸懷、一種氣度，更是一種精神。也許，當我坐在臺下看著主持人念稿時，我一樣會為自己是個幕后工作者而感到快樂。
想到這里，我的心里美滋滋的。
一句話點評
文中一系列表示時間的短語，明確了事件的全部過程，勾勒出事件發(fā)生、發(fā)展的總體輪廓，使讀者能輕松地梳理出文章的行文脈絡，敘事完整。
微寫作
下邊這幾段文字順序凌亂，條理不清。以小組為單位討論：怎樣給它們排序最好？為什么？
①唉，我很沮喪。我就是想去和同學們玩一天，爸爸媽媽干嗎這么大動肝火？讓人好傷心呀！
②第二天早晨，他們還是余怒未消的樣子，誰也不愿意主動和對方說話。
③我故意往床上一躺，捂著肚子齜牙咧嘴地喊：“哎喲，我好難受啊，疼死了！”爸爸媽媽嚇壞了，馬上跑過來，爭著問我到底怎么了。看到他們這么著急，我再也忍不住了，“咯咯”地笑了起來。
④轉(zhuǎn)念一想，爸爸媽媽還是為我好呀！解鈴還需系鈴人，我得想個妙計，充當和平天使。
⑤媽媽愣住了：“文文，你不是不舒服嗎？”我晃著腦袋說：“是呀，為了我，爸爸媽媽成冤家，誰也不理誰，我只好喊肚子疼了。”這時，他們倆你望望我，我望望你，同時笑了起來。
⑥媽媽聽說我在這緊要關(guān)頭要出去玩，高聲喊“不行不行”。爸爸卻說：“考試雖然重要，但也要勞逸結(jié)合。”兩人各說各的，互不相讓。話不投機半句多，兩人越說氣越大。突然，爸爸鐵青著臉，“咚”一拳擊在桌上。媽媽也不甘示弱，“啪”的一聲把我心愛的小熊摔得粉碎。一場家庭戰(zhàn)爭全面爆發(fā)了。
⑦考試臨近，學習緊張，我們幾個要好的同學商量著周末出去放松一下。
【提示】
可以按不同的順序排列這些材料，但要說出各自的好處。
微言說
①通讀題中材料 題目中提供了排列凌亂的七段文字材料，先逐段細讀，弄清每段的大意。
②確定首段 采用的記敘順序不同，第一段的文字選擇也不會相同。從提供的材料看，可有順敘和倒敘兩種順序的選擇。
③組織答案 排列出來的答案，故事情節(jié)的發(fā)展既要做到出人意料，又要符合內(nèi)在的邏輯要求。最后把排好的順序通讀一遍，不合適的地方再微調(diào)，使之通暢。
微精彩
記敘要素梳理
時間：臨近考試
地點：家里
人物：我、爸爸、媽媽
事件的起因：臨近考試，幾個要好的同學商量著周末出去放松一下的事，讓父母得知
事件的經(jīng)過：父母爭吵
事件的結(jié)果：在我的調(diào)解下父母和好
No．1按照事情發(fā)展的順序來敘述一件事（順敘）：⑦→⑥→①→②→④→③→⑤。這樣排列，能把事情的來龍去脈敘述得很清楚；條理清晰，層次分明。
No．2倒敘（經(jīng)過→起因→結(jié)果）：①→⑦→⑥→②→④→③→⑤或②→①→⑦→⑥→④→③→⑤。這樣排列，能夠吸引讀者，引人入勝，同時也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。
試牛刀 趁熱打鐵
1．以“發(fā)生在班里的一件事”為話題寫一段話，要求敘事完整，盡量做到生動、具體，書寫工整。
2．我們成長的路上有鮮花滿地，也有學業(yè)的困惑，生活的失意，情感的煩惱……這些就像橫在我們面前的一道道坎兒，需要我們?nèi)タ缭健?/p>
請以《邁過那道坎兒》為題目，寫一篇文章，要求做到敘事完整。
