相信很多人并不真正了解快速閱讀，有的人認為快速閱讀就是快速瀏覽，甚至是走馬觀花。而實質上，快速閱讀又稱“眼腦直映式”成像閱讀，就是讓眼睛所看到的文字同圖像一樣，讓閱讀速度與大腦的思維速度同步。快速閱讀能夠讓孩子掌握快速大量捕捉信息的能力，并且可以很準確的描述所看到的內容，這樣可以大大節約孩子的學習時間提高學習效率。
傳統閱讀指每分鐘1000字以下的閱讀，多為“精讀”，按國家教學大綱規定，初中的閱讀速讀應該為500字/分鐘，高中600字/分鐘，而據抽樣調查顯示，僅有5%能達到這一要求。跟傳統閱讀相比，快速閱讀則指閱讀速讀在1000字/分鐘以上的閱讀，一些人經過專業的快速閱讀訓練后，其閱讀速度甚至可達到10000字以上/分鐘，并且可以實現陌生文章閱讀一遍理解率達到85%以上的記憶效果。
在知識爆炸的信息時代，教育越來越重視快速閱讀記憶的訓練，越來越重視腦力和思維能力的培養。所以，現在的語文教學開始有意識地引導學生進行快速閱讀，并對學生快速閱讀記憶的能力進行訓練和提高。
現行語文教材中，明確了快速閱讀、快速理解、快速記憶是一種高效率的讀書方法。例如：在新的部編版七年級上冊語文第六單元朗讀部分提出具體的知識目標，“本單元學習快速閱讀，力爭每分鐘不少于500字”。
從上圖可以看出，語文教材對快速閱讀的引導，直接反映了快速閱讀的“眼腦直映式”成像閱讀方法：
1、眼腦直映法。教材中“關鍵的詞語和句子映入大腦”，這一個“映”字就體現了全腦速讀記憶訓練的'照像原理'和'眼腦直映'原理。
2、克服音讀法。教材中提到在快速閱讀中“必須是默讀，不要朗讀”，這與快速閱讀的克服音讀要求相近，但不相同，因為在快速閱讀訓練中，是由“默讀”訓練深入到“克服音讀“訓練。克服音讀準確的來說，不僅要求不出聲，而且要求不能在心里默讀。它是以“眼停”、“眼腦直映”的方式，以“照像”的原理，把文字以圖像方式直接映在大腦里，直接實現理解和記憶。
3、消除回跳法。教材中要求“力戒倒回去重讀”，這也是快速閱讀的基本要求，因為倒回去就不能實現快速閱讀的目的，經過專業訓練的快速閱讀無須倒回去，也能大部分記住已經閱讀過的內容。
4、思維導圖法。教材中明確“采取抓內容要點，抓關鍵字......”這一要求實質上是快速記憶中的思維導圖訓練的要求。運用思維導圖閱讀法，就是抓到重點、理解重點關鍵詞之間的邏輯關系，再將之圖繪制成思維導圖，最終，通過復習自己繪制的思維導圖，來加強知識的吸收和記憶。
