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這本書(shū)的作者叫芭芭拉·奧克利，她曾經(jīng)是一名數(shù)理化學(xué)渣，大學(xué)讀的是俄語(yǔ)專業(yè)，后來(lái)因?yàn)楣ぷ魃畹膯?wèn)題不得不在26歲時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)三角學(xué)等讓她頭疼的數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)著學(xué)著她放下工作，回到學(xué)校，竟然學(xué)成了工程學(xué)博士，后留校當(dāng)了一名工程學(xué)教授。本書(shū)凝結(jié)了作者幾十年的對(duì)學(xué)習(xí)的思考與研究，介紹了很多關(guān)于學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)原理以及學(xué)習(xí)技巧的方法，旨在幫助讀者尤其是數(shù)理化不好的讀者更好的學(xué)習(xí)。
這次我重點(diǎn)給大家分享書(shū)中的三個(gè)內(nèi)容：你為什么害怕數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)的兩種思維、讓知識(shí)模塊化。
在這本書(shū)里，作者認(rèn)為人們害怕數(shù)學(xué)的原因主要是兩個(gè)：數(shù)學(xué)非常抽象和定勢(shì)效應(yīng)。
數(shù)學(xué)非常抽象：人類的大腦喜歡具體，不喜歡抽象。
想象一下，一個(gè)蘋(píng)果放在那里，你可以不假思索的說(shuō)出那是一個(gè)蘋(píng)果，因?yàn)檫@是非常具體的，不一會(huì)兒，你的朋友給你又拿來(lái)了兩個(gè)蘋(píng)果，問(wèn)，你現(xiàn)在有幾個(gè)蘋(píng)果，這時(shí)你需要用到數(shù)學(xué)里的+這個(gè)符合，+在大自然界中是不存在的，你需要思考它的意義，對(duì)成年人來(lái)說(shuō)這個(gè)概念很容易理解，但對(duì)于一個(gè)剛剛接觸+概念的孩子可能需要運(yùn)用他全部的腦力去理解這個(gè)概念，
定勢(shì)效應(yīng)：這是一個(gè)心理學(xué)概念，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是以前的心理活動(dòng)對(duì)以后的心理活動(dòng)形成一種心理傾向或準(zhǔn)備狀態(tài)；女生們應(yīng)該受這個(gè)心理活動(dòng)影響最大，當(dāng)女生進(jìn)入初中后，數(shù)學(xué)成績(jī)相對(duì)于男生會(huì)差一些，于是得出這樣的結(jié)論，女生不適合數(shù)學(xué)，說(shuō)著說(shuō)著，于是女生真的認(rèn)為自己不適合數(shù)學(xué)了。
但是研究表明，女生也是適合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。
那如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？
我們需要知道學(xué)習(xí)的兩種思維模式。
以前人們常常說(shuō)，學(xué)習(xí)要專心要專注，但是在這本書(shū)里作者會(huì)告訴你，在學(xué)習(xí)時(shí)不僅要專注也要學(xué)習(xí)放松。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中我們需要用到兩種思維模式，專注模式和發(fā)散模式，它們對(duì)學(xué)習(xí)都非常重要，在學(xué)習(xí)過(guò)程中這兩種思維模式在不停的切換。
專注模式讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)把所有的注意力都放在學(xué)習(xí)上，幫助我們更好的理解和掌握規(guī)則和理解抽象概念。
發(fā)散模式幫助我們以更廣的視角，以一個(gè)更宏觀的格局幫助我們尋求解決方案。
那么在學(xué)習(xí)中如何運(yùn)用這兩種模式呢？
當(dāng)我們需要學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)的時(shí)候，先用專注模式掌握基礎(chǔ)的概念，然后關(guān)掉專注模式，啟用發(fā)散模式，從更多的方面去探索，然后鎖定一個(gè)更有成效的方法，然后再關(guān)掉發(fā)散模式，啟用專注模式，把這個(gè)方法應(yīng)用到這個(gè)問(wèn)題上。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是借助專注模式調(diào)動(dòng)全部注意力直接解決問(wèn)題，啟動(dòng)發(fā)散模式讓學(xué)習(xí)更有深度與創(chuàng)造力。
專注模式一般發(fā)生在你專注于的解決某個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，而發(fā)散模式一般發(fā)生在休息的時(shí)候，所以，當(dāng)你覺(jué)得學(xué)習(xí)累了，學(xué)不下去的時(shí)候，千萬(wàn)不要過(guò)度學(xué)習(xí)，放松下來(lái)，散散步，做做運(yùn)動(dòng)，因?yàn)檫@時(shí)你的大腦仍然在學(xué)習(xí)，休息也是一種學(xué)習(xí)。
想想多少偉大的發(fā)明都是那些偉人在休息放松的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的，如牛頓的蘋(píng)果，還有喬布斯的蘋(píng)果。
知道了學(xué)習(xí)的兩種思維模式，那如何才能讓知識(shí)變得有用起來(lái)呢？
在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要注意把你的知識(shí)模塊化，因?yàn)橹挥心K化才能讓知識(shí)變得有意義，就好像單個(gè)字母出現(xiàn)他僅僅就是字母，是沒(méi)有任何意義的，只有把字母按照一定的規(guī)則組合起來(lái)才用意義，如o.o.g.d這四個(gè)字母只是字母而已，而只有當(dāng)他們組合成good才變得有意義起來(lái)，你才能在生活中使用。
數(shù)理化也是一樣的，單個(gè)信息是沒(méi)有用的，只有把這些知識(shí)按照一定的規(guī)則組合起來(lái)才會(huì)變得有意義。
如數(shù)學(xué)里黃金分割理論，它將整體一分為二，較大部分與整體部分的比值等于較小部分與大部分的比值約為0.618的時(shí)候就會(huì)引起美感。
一個(gè)整體一分為二沒(méi)有任何意義，也無(wú)法解決我們?cè)谏钪械膯?wèn)題，，只有當(dāng)他們的比例約為0.618的時(shí)候才變得有意義，才能幫助我們解決生活中遇到的問(wèn)題，讓我們的生活變得更美好，如模特公司在挑選模特的時(shí)候一般會(huì)測(cè)量模特的上半身與下半身，看候選人是否符合黃金分割理論。
還有畫(huà)家們發(fā)現(xiàn)，按0.618來(lái)設(shè)計(jì)比例，畫(huà)出的畫(huà)最優(yōu)美，如達(dá)·芬奇的作品《蒙娜麗莎》；此外，也有很多建筑也用到了黃金分割，如金字塔，巴黎圣母院，埃菲爾鐵塔等。
所以，只有把知識(shí)變成一個(gè)個(gè)的模塊知識(shí)才有用，你才能用
總結(jié)一下，當(dāng)我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候千萬(wàn)不要被定勢(shì)效應(yīng)影響，也不要因?yàn)閿?shù)學(xué)比較抽象就害怕他，要學(xué)會(huì)運(yùn)用兩種學(xué)習(xí)思維模式，每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持帶來(lái)大改變，然后在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要記得將知識(shí)模塊化，因?yàn)橹挥兄R(shí)模塊化，你才能用這個(gè)知識(shí)解塊問(wèn)題，讓生活變得更美好。
100天閱讀33本原版英文書(shū)計(jì)劃1：《成功人士的15個(gè)時(shí)間管理秘密》
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