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淺談修養易學的方法
LDS551
>《14.7.1/師一》
2020.06.18
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淺談修養易學的方法
有個朋友因為我給他作的預測(不在網上)應驗了,前后幾個過程和結果都比較準,所以對易學由懷疑而生出信心,便問我如何進行易經的學習。我說我要好好想想,理個頭緒再說,因此就成就了本文的緣起。
寫這個題目,我先借用孔子所作的《易傳——系辭》中的話來作開場白:“君子所居而安者,易之序也。所樂而玩者,爻之辭也。是故,君子居則觀其象,而玩其辭;動則觀其變,而玩其占。是故自天佑之,吉無不利。”
事實上,我是在學易有七、八年后才看到這句話的。一開始,我只是圍繞著《易經》本身在下功夫,對于《易傳》或者說《十翼》,都是略讀的。
我讀《易經》一開始是抱著“讀閑書”的心態去讀的,正如更早些年開始讀《道德經》一樣。讀出了味道自然有興趣去下功夫窮究根里,讀不出感覺就先扔在一旁——這就是我不求甚解的讀書方法。
認識到《道德經》是一種方法論,這是讀了四、五年以后的感覺。但它到底什么東西的方法論呢?回過頭去才發現原來它是學習《易經》的方法論。或者在一定意義上說,這是老子的學易心得。從此以后我就逐漸確立了一個習慣,《易經》上走入死胡同了,就去讀《道德經》;反之,《道德經》讀不出東西(感覺)了,就再去讀《易經》。
再來說《易經》的學習,我學易經是先從六十四卦入手的。而不是從兩儀、四象和八個單卦開始的。因為我覺得六十四卦更加直觀、形象。
開始學的時候,每個晚上臨睡前我都用半個小時左右的時間看一卦。易經的文字有的淺顯易懂,有的則艱深冷僻。我的方法就是先不求甚解,而只是觀其大略。先自以為是的建個朦朧的印象。從學習《道德經》得來的經驗出發,所以我很少看注釋的文字,只有在實在看不明白的時候才去看注釋,但絕大多數時候看了仍然只是徒增迷惑而已。
看完就睡,我睡前習慣性要做一點功夫的,就是“致虛守靜”。開始只是為了提高睡眠質量,后來就得到了些意外的好處。在那個狀態下,生澀的東西會變得圓融起來,孤立的認識點會連成線,展成面。身體上還會有一些反應。所以我的學易有一半是在似睡非睡的功夫中明白的。
易經的道理其實就在這“明晦”之間,我慢慢明白了為什么老子要說“知其白,守其黑。”你的個人意識越“明”,越想從理智上去“有為”的時候,離那個“易道”的真正面目就越遠;努力想抓住點什么,往往是徒勞;在放松的時候,在“入晦”、在“入宴息”的時候,你反而能很簡單、很容易地知道那是什么。
所以,我就從另一個層面上明白了老子所說的“觀”。“觀”是內視,是用心在“觀”;但又不能太用心。需要殘留一點主觀意識的慣性,但不需要執著固守。臨睡前我最后讀的是什么,在“入晦”的時候,就能夠有主題的展開。
但是當第二天起來后想寫點什么東西的時候,又找不到那個介于明晦之間的感覺了。有的時候心里很明白,但是不想說、也說不出,僅僅是知道那個應該就是那樣的。
學易,我清醒的時候是用來找問題的,一句句從心里過,有問題了就記下來,然后到那個“虛”、“靜”、“晦”狀態里去找答案。
六十四卦這樣“走”了一遍,反過頭我再去向上推求八卦(九宮)、四象(五行)、兩儀(三才)。這叫“既知其子,復守其母”,老子說:“沒身不殆”。
后來,在看到文章開頭《系辭》里的那幾句話時,我才真正明白它在說什么。孔子有一句話講得很有道理,就是“溫故而知新”。特別是對于我這種讀書不求甚解的人來說,更是如此。眼睛看到了文字,不算讀到了;會背誦,也不算讀進去了,一定要讀出“心有靈犀”、“心心相印”的印證感覺,才算讀出點味道來了。
讀古圣先賢的書往往就是這樣,需要不斷地“溫故”,才能不斷地“知新”而深進。因此,夫子有“微言大義”之說,老子有“吾言甚易知,甚易行;而人莫之能知,莫之能行”。只有反復咀嚼、玩味、推敲、深究,才能“玄之又玄”,開啟“眾妙之門”。
孔子所說的“君子居”,就是沒事的時候,沒事的時候推敲易道的機理;“動”就是有事的時候,去展開、去驗證。占卜預測只是實踐驗證的一種手段而已。現在我們都知道或者說強調“學以致用”,“學”的東西一定要落實在“用”上才算出了實在的成績。但是這里還有一句話就是“用以助學”不能忘記。
君子之道常靜而少動,即使動而用之,也是要回歸到“學”本身上的。“學”和“用”是“母”和“子”的關系。片面地強調“用”,過于功利了,那是把“學”當做敲門磚、當做嘩眾取寵的手段。
孔子一生都在講“學”:“十有五志于學;三十而立;四十不惑;五十知天命;六十耳順;七十從心所欲而不逾矩。”這都是在講“學”不斷增進的境界,“學”不是手段,“學”本身就是大的目的。
“善易者不占”,不是善易者不能占,而是“占”只是一種印證的手段。善易者不應該拘泥于“占”。“占”不過是“易”的一種用,還是要回歸到觀象玩辭,敬天知命,體悟、踐行大易之道上來。
只有這樣,才能讓自己的道德修養日益精深,才能“自天佑之,吉無不利”。
左人水
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