“微留學”，就是利用國內寒暑假帶孩子去國外體驗校園生活，深入了解國外的教學模式，并通過入住當地的寄宿家庭，體驗國外的真實生活，讓孩子熟悉不同的人文環境，以便他進入中學后自主選擇適合其個性發展的國家留學。同時也利用較長的逗留時間，來一次異域深度親子游。
為什么是新西蘭
Kimi5歲半時，我們全家來了一次美國旅游，這次旅行讓我深深感受到語言環境對孩子的影響?；貒笪揖蛯κ袌錾系膬和牧顮I、游學之類的活動做了大量的研究，比較后發現基本沒有符合我要求的——時間太短，相對費用高，學習效果一般，很多是只游不學。而我更希望的是能利用孩子暑期到英語國家小學插班讀段時間，完成親子旅行則是“順便”。但北美學校在我國暑期時間也放假, 經過網上網下一陣咨詢查找，發現新西蘭一年分為四學期，而7月下旬開始的第三學期持續9周，即使到8月末只上5周的課，也能夠充分體驗當地的學習方法和文化，對孩子英語的提高一定會有很大的幫助。
在比較了奧克蘭的幾所小學接待國際生的能力后，最終目標鎖定了歐懷小學。我和Kimi一放暑假就出發，先在新西蘭游玩了三周，安頓好一切，剛好是當地第三學期的開始。就這樣，7歲的Kimi開始了新西蘭原汁原味的小學生活體驗。
像旅行一樣好玩的學習生活
新西蘭小學8:45開始上課，授課形式非常自由，根據孩子的年齡特點大多席地而坐，也可以自由走動，但又不會顯得太過無序。每個班級有一個負責老師，相當于我們的班主任，但教的課程包羅萬象，從閱讀、寫作到數學、電腦全包，除了一些樂器藝術課程，由專職老師任教外，感覺這里的班主任就是一個全能選手。正是通過對學生的全方位接觸，才能更了解每個孩子的特點，從而因人而異的施教。
學校沒有固定的教課書，數學相對國內的進度比較簡單，照Kimi的話講“他們三年級還沒教到三位數的加減法，比我們一年級學得還簡單嘛”。閱讀則不然了，老師根據班內學生的差異程度分成3-5組，每天根據級別選擇不同內容的書本讓孩子閱讀學習，并鼓勵大量課后閱讀。到四年級以后，老師不再為學生選書，而是由孩子們自己去學校圖書館根據自己的喜好在不同難易程度區域選擇書籍。詞匯語法在大量閱讀中自然而然地掌握了，同時由于不是單純地文學閱讀，其它科普科技類知識也同步汲取，比起國內千篇一律的語文課本，單調地背誦課文，這種教學模式更易于被孩子所接受。
早茶和午飯是中國家長們眼中另一道有趣的風景線。所有的Lunch box都由各自家庭自行準備，所有的都是cold food，這無疑對來自中國的小家伙們是一種挑戰。下圖是Kimi第一天的lunch box, 早茶是前一天自制的幾片餅干，午餐則是三明治加水果，牛奶由學校免費提供，不過也是冷的。人的潛力是無窮的，這句話真的一點不假，第一天還在抱怨冷牛奶難喝的Kimi，第二天就開始垂漣牛奶的美味了，這新西蘭出名的奶制品真不是浪得虛名的。
用餐地點也是百聞不如一見：除非大雨讓地面潮濕、老師會允許在教室內用餐外，其余時間一概在教室門口席地而坐，三五成群圍坐的景象，每天都是“野餐”。奧克蘭的冬季雖說不算寒冷，但對于只穿著絨衣校服的中國娃們還是頗具挑戰性的，尤其下身還是短褲，雖有長襪，但感覺和國內的全副武裝還是相去甚遠。這次又不得不佩服孩子們強大的適應能力了，第一天還偷偷穿了條秋褲的Kimi，第二天就怎么也不肯穿了，到了第三、第四天，入鄉隨俗的Kimi還把長襪穿成短襪，整個小腿光溜溜地露在外面，問起原因竟然還不屑地說：“男孩都這樣穿，把襪子拉到膝蓋那不是像女孩子的連體褲啦?！?當媽的不得不對新西蘭的“孩子意志力培養”這一課程刮目相看。
新西蘭崇尚的寓教于樂，因人施教，在校園中隨處可見。無論是充滿互動的音樂課，還是教會孩子上網搜索資料、電腦繪圖的電腦課；無論是親手種植蔬菜、觀察不同的生長習性，還是近距離接觸救生直升機，體驗一把英雄的感覺，無一不在拓寬孩子的知識領域，鼓勵其想象創造能力。反思國內沉重的課業壓力，副課全線讓位的景象，能明顯感覺到這里的課程更著力在培養具有生存能力和創造應變能力的孩子。
家長們關心、孩子們頭大的回家作業在新西蘭絕對不再是個問題。作業大多在課堂上完成，以Kimi所在的year 3 來說，也鮮有回家作業。但不管是哪個年級，有一項共同的要求，就是大量的reading，正是在大量的課外閱讀過程中，英語能力在潛移默化中提高?；丶易鳂I的另一大亮點就是鼓勵孩子的藝術創造性，如果告訴你裝飾一個杯子就是回家作業時，作為中國家長的你是不是也會瞠目結舌。
【自制直升機作業】
【盤子小人作業】
除了正常的學業生活外，校園里還常常舉辦各類活動。有堪比聯合國大會的“International Day”，還有創意無限的“Book Week”等等。這樣的校園生活不得不讓孩子們都很期待每一天。
【International Day】
【曲棍球課外活動】
新西蘭一直以來被譽為孩子們的天堂，除了輕松活潑、寓教于樂的教學氛圍外，豐富多彩的課后生活也是一大亮點。大量的戶外運動成為了生活不可或缺的一部分，游泳、攀巖、曲棍球、橄欖球等等，在鍛煉了良好身體素質的同時也學會了團隊配合。除此之外，喂雞、喂羊、做點心等等，不但給孩子們增添了樂趣，也增加了他們的閱歷和動手能力。
【家長們嘆為觀止的兒童攀巖】
【做飯是最實用的課外活動】
【每個孩子都愛游泳】
媽媽們的收獲
在微留學的理念上，我一直崇尚家長和孩子一起學習、一同成長。這就需要媽媽們多走、多看、多學，才能真正了解這片國土，了解新西蘭的人文，學會理解、學會融入。
媽媽們擺脫保姆的角色，努力成為孩子們的榜樣。無論是上廚藝課、陶藝課亦或參觀文化古跡、了解風土人情，我們都力爭做到最好。至關重要的是在要求孩子融入的同時，媽媽們也要突破語言的瓶頸，敢于和寄宿家庭交流，也把中國的文化分享給對方。
【媽媽們的烹飪課】
【孩子讀書我購物】
微留學的行程雖然短暫，但除了帶給Kimi英語語感、語意上的突飛猛進外，對他的綜合素質也是大大的錘煉，更是對我有深深的觸動，讓我不得不從獨立動手能力、創造發散思維、團隊合作精神、綜合能力培養等各方面反思中西方教育的差異，希望可以從身邊點滴做起，為Kimi邁向更廣闊的平臺打下堅實的基礎！
