| 1、抓學習培訓，堅持一月一次政治學習，兩次業(yè)務學習，一季度一次業(yè)務考核考試的制度。加強黨和國家路線、方針、政策的學習 ，不斷提高思想認識。強化“三種精神”，求實、奉獻、創(chuàng)新。加強法律、法規(guī)的學習，做到依法行事，按章辦事，加強業(yè)務知識學習，提高后勤管理服務技能。一方面，從外單位、外地區(qū)請相關的技術人員，對職工進行培訓、面授技能（如：綠化、水、暖、電、衛(wèi)生防疫、財務會計等）。另一方面，如果條件成熟，還可外出參加培訓。 2、抓考勤考核。時間是完成工作任務的前提，又是完成任務的保障，效率是時間的體現(xiàn)，從現(xiàn)在起（11月份），總務處全員人員上班實行簽字制度，下班實行監(jiān)督檢查制度，嚴肅考勤考核，從而強化全員人員的工作紀律意識、完成任務效率意識，服務大局意識，愛崗敬業(yè)意識。 3、抓職業(yè)道德。充分認識學校后勤工作的教育屬性，始終圍繞教育教學中心，牢記“服務育人”宗旨，全面實施《全民道德建設實施綱要》，制訂后勤人員道德行為規(guī)范，加強后勤隊伍的工作作風建設，廣泛主動聽取師生員工的意見和要求，解決師生員工的實際問題。 三、強化后勤管理抓重點，堅持管理育人 學校后勤工作的職能不僅僅是管管“吃喝拉撒睡，生老病死退”，也不僅僅是“頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”式的被動服務，而應是緊緊圍繞學校中心工作，根據自身特點，積極、主動、創(chuàng)造性地實施后勤管理，開展育人活動，以優(yōu)良的管理、優(yōu)質的服務共鑄育人華章。在工作中，我們著力加強“三性”來加強對學生的教育。 1、強化服務活動的主動性。積極主動的對教育教學、生活設施設備進行檢查維修，使服務對象感到有人關心他們，不會感到失望，從而對教育教學產生有利的影響，在教育學生關心集體，關心他人方面就會有很好的說服力。例如，教室桌椅、玻璃、燈、水龍頭、門瑣、床架（板）等壞了，屢報不修，一拖再拖，服務對象就會感到失望，就會感到沒有人關心他們，從而對教育教學產生不利影響，在教育學生關心集體，關心他人方面就會缺乏說服力。總務處派專人及時收集師生的意見，及時維修損壞的教育教學及生活設施（按財產管理制度的程序進行），不斷改善師生的學習和生活條件，使廣大師生感到家一樣的溫暖，產生歸宿感，形成強烈的主人翁意識和集體主義觀念。 2、強化管理活動的規(guī)范性。管理校產的關鍵是使用規(guī)范的操作程序，執(zhí)行嚴格的規(guī)章制度，確保資產發(fā)揮最 | 
