| 1樓 一、摸清脈搏，了解新生情況 班主任老師最好在新生入學前進行家訪，了解情況，積極主動地爭得家長、學生的支持。通過交談，班主任可以大概了解新生的思想品德、學習態度、個性興趣、交友范圍、健康狀況及家教方式等，獲得第一手材料。同時，班主任還要對新生材料靜心翻閱，仔細分析，以期對每個新生做出一個較為客觀的評價。另外，從班級的整體利益出發，還有必要對新生材料理出頭緒，進行歸納整理：（1）班級男女生人數比例；（2）新生家庭成員基本情況；（3）新生各科入學考試的平均分、及格率、優秀率；（4）新生中曾擔任隊、班干部人數比例；（5）新生中曾被評為三好學生人數比例，班內是否有患嚴重疾病的新生。通過對這些方面的歸類分析，可以大致了解班級新生的整體素質構成。當然，有些情況不一定能從新生材料中反映出來，需要在新生入學后再調查了解。 總之，新學期開始后，班主任要爭取通過多種途徑，盡快摸清新生情況，以利于今后制定切實可行的班級計劃，進行班級建設。 二、疏導心理 我曾對初一新生進行過問卷調查，發現新生中有相當一部分學生對初中生活抱有畏難心理，懷戀過去的小學生活。這兩種消極心理已成為初一新生中較為普遍的心理現象，必須引起班主任老師的高度重視。究其原因，是學生對新生活方方面面的不適應所致。小學生對老師的依賴性較強，老師對學生也照顧得多，管理得嚴。中學則要求對學生的照顧和外控相對減少，老師更加強調的是學生的自覺。從“抱著走”到“自己走”，中小學的這種差異使學生很難立刻適應。他們常常喜歡將現在老師的教學手段、工作方法、人格形象等同過去老師相比，總覺得“不習慣”、“不順眼”，從而拒絕接受新老師走進自己的心靈世界。也正因為如此，學生對新的初中生活抱著一種畏難的態度，不夠自信和樂觀，很難讓自己全身心地投入到新的生活中去。要化解學生的消極心理，我認為應該抓好幾個“第一”。 1. 精心設計第一次亮相。班主任在新生面前的第一次亮相，將直接關系到新生在心理上是否愿意認可你、接受你。因此，班主任應該以平等、謙和、真誠的心態出現在學生面前，用真心真情縮短同學生的距離。我拿到學生檔案后，仔細閱讀，摘錄每位同學的特長、愛好、曾獲的獎勵。并且，對照照片記住每一個學生的相貌，在他們報到的第一天我就能叫出他們的名字，說出他們的特長，學生們既驚訝，又感到溫暖，這一下子拉近了師生距離，使學生很快就接受了我。同時，自我介紹要富有新意，不落俗套，語言簡練；服裝的穿著要簡潔、大方，而又不失時尚，用自己的人格魅力去贏得新生的喜歡。總之，班主任要精心設計第一次亮相，力爭喚起新生的“似曾相識”之感，在其心目中留下自己可親可敬的第一印象。 2. 充分準備好第一次獻藝會。為增強新生對班級生活的熱情，增強新生的集體意識，同時增進他們的了解和彼此欣賞，在班內形成一個較為和諧的人際氛圍，新學期開始后，班主任要著手組織好第一次獻藝會，給在文化、藝術、體育等方面有一技之長的學生提供施展才華的機會，獻藝會可采取推薦和自我報名的方式，班主任要充分調動起學生的積極性，尤其要鼓勵膽小內向的學生參加，力爭人人參與，個個獻藝。 3. 組織好第一次集體活動。集體活動的組織是班主任管理、協調、組織能力的一次考驗，也是贏得學生欽佩的一次良機。我校入學后，學生的第一次大型集體活動就是運動會。賽前，我根據學生的特長動員他們展示自己的長處，鼓勵他們為集體爭光，做好報名工作；比賽時我做好班級紀律管理和后勤工作，和學生一起為運動員加油、吶喊。我的行動鼓舞了學生們的斗志，他們在運動場上奮力拼搏，最后獲得了團體總分第一名，廣播操比賽第二名。運動會結束后，我趁熱打鐵召開慶功會，進一步增強了同學們的集體榮譽感，使他們感到這個班集體的優勢所在，從而更熱愛這個集體。 | |
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