新課標語文課題組：火來紅
優(yōu)秀教師
寧夏高中語文教師
主編：王濤
欄目主編：劉廣彥、楊文慧 / 責(zé)編：孟麗
審校：孫夢霞、洪田立 / 美編：左左
編者按
“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”青年是國家的未來和希望。梁啟超《少年中國說》：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”然而活在當下的部分青年卻盛行頹廢消極的生活情調(diào)，他們動輒以“佛系”自居，或者以“廢人”“這輩子也就這樣了”自嘲。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)當然由多種因素造成，但不可否認的是，青年一代歷史使命感和國家責(zé)任感的缺失也許是最根本的原因。
盛世青年不可頹
(標題表明論點，擲地有聲。)
①在網(wǎng)絡(luò)空間里，有一股頹廢氣息頗為流行，而一些年輕人在現(xiàn)實生活中想的、說的、做的也頗受這股氣息的影響。不少年輕人要么以“佛系”自居，要么以“廢人”來自嘲，要么認為“這輩子也就這樣了”。消極與彷徨似乎正在吞噬部分青年的靈魂。（引述網(wǎng)絡(luò)空間和現(xiàn)實生活中的例子，指出一些年輕人被頹廢思想侵蝕。）
②深究原因，不外乎是受不健康文化舶來品的侵蝕以及面對現(xiàn)實的無力感。一些二次元作品夾雜頹廢、腐朽元素，潛移默化影響我國年輕受眾。一些網(wǎng)絡(luò)平臺無限放大“你已經(jīng)被同齡人拋棄”的毒雞湯，讓一些普通人感覺自己的奮斗蒼白無力，“販賣焦慮”大行其道。社會單一、畸形的成功觀，也讓不少年輕人產(chǎn)生渺小感、挫敗感。（分析原因之一：不健康文化舶來品的侵蝕以及面對現(xiàn)實的無力感。）
③改革開放40年來，我國躍居世界第二大經(jīng)濟體，成績有目共睹。與此同時，不可否認的是，轉(zhuǎn)型社會的確出現(xiàn)了“成長的煩惱”，如社會保障體系不夠健全，收入分配制度不盡公平完善；多元思想復(fù)雜激蕩，一些人懷疑埋頭苦干的價值，一些人陷入虛無主義、懷疑論的泥淖，追夢的步履日益沉重……（原因之二：轉(zhuǎn)型社會中出現(xiàn)的“成長的煩惱”。）
④年輕一代朝氣蓬勃，國家就充滿活力；年輕一代佛系頹廢，民族就疲沓不振。魯迅先生曾說，我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。（引證法。引用魯迅先生的話，論述年輕一代是否朝氣蓬勃關(guān)系國家民族的興衰。）
⑤以頹廢標榜自己，不是看破世事的浪漫解脫，而是面對困難的主動退卻；不是接受挫折的瀟灑大度，而是不愿付出的自我閹割。這種看起來十分個性的生活方式，恰恰反映了歷史使命感和國家責(zé)任感的缺失。（以“不是……而是……”的句式，正反論證“頹廢標榜自己的生活方式是歷史使命感和國家責(zé)任感缺失的表現(xiàn)”。）
⑥新時代領(lǐng)路人指出，每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。在人心躁動的年代，我們的堅守更有價值；在時代召喚的時候，我們的向上更顯珍貴。（告誡青年不要辜負自己的際遇和機緣，要堅守向上，謀劃人生、創(chuàng)造歷史。）
⑦盛世青年，當毅然舍掉以頹廢自居帶來的片刻安逸，埋頭苦干，不寄希望于投機取巧；當堅定拋棄抱怨與哀嘆的負能量，踏實前行，不被蠱惑而忽東忽西。讓腳下的土地因我而改變，讓周圍的環(huán)境因我而更好。（照應(yīng)題目，勉勵展望。）
【時代警語】
盛世青年，當毅然舍掉以頹廢自居帶來的片刻安逸，埋頭苦干，不寄希望于投機取巧；當堅定拋棄抱怨與哀嘆的負能量，踏實前行，不被蠱惑而忽東忽西。讓腳下的土地因我而改變，讓周圍的環(huán)境因我而更好。
【思維串聯(lián)】
【思考】
1.根據(jù)文章內(nèi)容，你認為盛世青年不可頹的理由是什么？
2.你能給文章再補寫兩個道理論據(jù)嗎？
