公安大學李玫瑾教授在《圓桌派》當中表示：在人的成長過程中，是需要形成一些東西的，除了愛之外，還要有敬畏。如果還是違法了，懲罰實際上是對孩子的一種保護。讓他知道怕，知道后悔，以后才會不敢了。
而在現在的教育環境當中，很多家長和學校都不提倡打孩子，其實孩子犯錯誤了，家長也是以“說教”為主，這種民主式的教育當然是應該提倡的，但是一味的給孩子進行說教，孩子很容易就會造成“左耳朵進右耳朵出”。
1、自私的孩子
孩子在三歲之前不懂得分享，那是很正常的，因為這個時候的孩子正在“自我”的成長。
孩子自私是一出生就形成的，也是孩子的發展階段特點決定了的，是無法進行改變，并且如果過于的強迫這一階段的孩子進行分享，極其不利于孩子日后的發展。
但是如果孩子4歲之后還不懂得分享，將會在之后成為孩子成長過程中的絆腳石。因為孩子自私，不懂得分享的表現，很容易就會不利于孩子人際關系的處理。
即使在家庭生活當中，父母能夠無私的為孩子進行付出一切，但是當孩子走向學校、走向社會時，孩子如果還不會懂得分享，依舊自私將會導致孩子的身心以及道德的走向負面發展。
所以家長應該認識到孩子自私的重要性，當家長發現孩子有自私的表現時，如果說教不管用，就需要動用一定的“武力”解決，之后慢慢的引導孩子走出他“自私的怪圈”，從而與周圍世界更加友好共處。
2、偷東西的孩子
最近有一個網友表示，自己正在上小學的孩子，從學校的商店里面偷東西并且人贓俱獲，被店老板“逮住”。據學校店老板表示她家孩子之前也通過幾次店里的其他東西，而在店老板的控訴之下，孩子也承認自己確實偷過東西。
這位網友當時氣得要發火，他不明白孩子明明在零用錢足夠的情況下還是選擇偷東西，但是腦海當中又會想起“應該寬容對待孩子”的教育方式，于是咬牙忍住自己的怒火，一直向店老板進行道歉。
回到家之后質問孩子，孩子卻什么都不肯說只是一味的哭。
通過這一網友的分享之后，很多主張以“寬容待孩子”的網友紛紛表示作為寶媽還是教育教育孩子就好了，不能打孩子，否則很容易就會給孩子造成心理陰影。
但是一定程度上，這位寶媽需要清楚的是孩子已經形成了偷盜行為，并且不是一次，而是多次。
如果說還是出現一次的偷盜行為，可以說是孩子因為好奇或者是內心喜歡這件商品，從而產生占有的想法，這是可以通過說教的方式，讓孩子慢慢的改正這一行為。
但是目前這一位孩子已經多次出現了偷盜，這就不再是一種簡單的問題，而是觸及到法律了，雖然現在孩子的年齡可能尚小可以進行原諒，但是如果孩子因為家長的原諒從而產生“只要我自己喜歡的，我就可以占有”的想法之后，就會后患無窮了。
因此面對孩子存在明顯的偷盜行為時，家長一定要及時的進行處理，并且歸還他人物品，同時還要攜帶孩子登門道歉，并且給孩子一頓教訓，讓他銘記之后，不能再出現這種偷盜行為了。
3、經常無理取鬧
曾經有這樣的一個故事，一對父母帶著年幼的孩子自駕車游玩，車子行駛在高速公路上，當時路段上沒有其他車，孩子突發奇想說自己想開車，孩子的媽媽一開始明確的進行拒絕。
但是沒有想到孩子在車上哭鬧了起來，孩子的媽媽心軟就和孩子爸表示：“現在路上沒有什么車輛，不如就讓孩子輕輕摸一下。”
可是孩子摸了一下之后并沒有停止，反而想要像開碰碰車一樣亂轉方向盤，當時孩子的父母拒絕了。
但是沒有想到孩子又是哭鬧又是發脾氣，孩子的媽媽一再哄卻沒有哄好，就對孩子的爸爸說“你在旁邊一直看著，如果發現危險，你及時的就能制止了。”
然后就讓孩子開了一會兒車，結果孩子爸媽想要把孩子換回原位的時候，孩子就是抱著方向盤不撒手，突然對面來了一輛卡車，孩子因為過于緊張加上父母一直在旁進行制止，最終一下子撞到卡車，硬生生的被卡車壓到了車底。
悲劇就在家長一再滿足孩子無理需求時發生了。
而面對這樣經常出現無理取鬧，一不順從他就開始撒潑打滾的孩子，家長其實應該盡早的制止，如果制止不成功，打一頓也許才能糾正孩子的行為。
在教育孩子的過程中，家長要知道的是，一味的給孩子進行講道理可能是沒有用的，但是打罵孩子，就能夠幫助孩子建立敬畏心，雖然打罵孩子并不可取，但是只有讓孩子感受到敬畏時，孩子才不會敢犯錯。
經常挨打的孩子會更為警覺，知道什么事情該做，什么事情不該做，這樣才能夠在之后更好的確保孩子的安全，長大后也會感謝父母。
打孩子不是目的，而是讓孩子守規矩，所以家長們不能遇事就打孩子，不是每一次都管用的。這本《這樣定規矩，孩子才愿意聽》，通過代替懲罰的7個技巧，帶你走出親子溝通中的“越管越叛逆”的怪圈，可以說是一部融合了愛與溝通技巧的家教枕邊書。
父母作為孩子的管理者，要給孩子立規矩是應該的，但一定要注意方式。做為父母，教育子女一定要遵循這樣一個原則，那就是是：別在孩子還沒說話之前，就嚇得他不敢吭聲。
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