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一、植物的生長變化1、植物新生命的開始活動記錄1．略2．種子名稱它的形狀、大小、顏色等外形特點鳳仙花圓形、很小、褐色還帶有一點綠綠豆橢圓、較小、綠色玉米圓錐形、水滴狀、中等大、黃色花生橢圓、較大、米黃色紅豆橢圓、較小、暗紅色黃豆圓形、中等大、黃色課堂練習判斷題：（1）√   （2）√    （3）√2、種植我們的植物活動記錄1．鳳仙花的生長發育記錄表（表中日期僅供參考，根據您的實際情況而定）生長發育播種發芽長出花蕾開花結果果實和種子成熟日期3月20日3月27日5月13日5月22日6月7日7月11日7天，47天，9天，15天，35天，110天．2．略課堂練習判斷題（1）√      （2）×     （3）×     （4）√    （5）√資料閱讀選擇題（1）A     （2）B    （3）B     （4）C3、我們先看到了根活動記錄通過觀察種下的種子，我們發現，種子萌發先（長根），再（長莖和葉）。植物的根向（下）生長，根的生長速度（很快）。我們還發現，根生長的方向與種子放置的方向（沒有）關系。課堂練習判斷題（1）×    （2）√    （3）×    （4）√     （5）√（6）√　　（7）√　　（8）×　　（9）√4、種子變成了幼苗活動記錄1．整理前三周里鳳仙花苗的生長變化情況。破土而出的時間3月27日剛出土時葉的樣子很小、低頭、合攏剛出土時莖的顏色嫩綠色葉在莖上怎樣排列左右、前后對齊（對生）第一對葉子和以后長出的葉子有什么不同第一對葉子厚實，小，圓形，深綠色，光滑。后面長出的葉子薄、大，長橢圓形，綠色，有點粗糙，葉邊緣有刺。其他發現發芽時間很慢，第一對真葉長出后長葉的速度加快。課堂練習1．填空題（1）陽光、空氣。（2）葉。（3）太陽。（4）水分，養料。2．判斷題（1）√     （2）×     （3）√     （4）√    （5）√3．簡答題因為小老鼠吐出的二氧化碳和葉子從根部吸收的水分并依靠陽光提供的能量制造氧氣和養料，這就是光合作用。其中氧氣給小老鼠呼吸，所以，小老鼠不會被馬上憋死。5、莖越長越高活動記錄：（僅供參考）觀察時間剛出土時一周以后兩周以后三周以后四周以后……莖的顏色嫩綠色綠色加深深綠有點紅大部分紅紅莖的硬度很脆、軟脆、軟有點硬較硬硬硬莖的高度0.3厘米2厘米3厘米6厘米12厘米18厘米觀察鳳仙花莖的高度變化統計圖，我們發現：鳳仙花在前三周莖生長速度很慢，第四周至第七周莖的生長速度很快，第七周以后莖的生長速度逐漸開始減慢。課堂練習1．選擇題（1）A  （2）B2．判斷題（1）√      （2）√     （3）√     （4）√    （5）×6、開花了，結果了活動記錄：略課堂練習判斷題(1) √   (2) √   (3) √   (4) ×  （5）√   (6) √7、我們的大豐收活動記錄填圖省略（1）    一株鳳仙花大約可以結出（20—30）個果實。一株鳳仙花大約可以收獲（300—500）粒種子。（2）300—500粒種子。課堂練習判斷題(1) ×      (2) √    （3）√    （4）√  （5）×《植物的生長變化》單元練習1、填空題。（1）種子 （2）選種2、判斷題：（1）√ （2）√ （3）× （4）× （5）√ （6）√ （7）√ （8）√（9）√3、選擇題。（1）A     （2）C      （3）B    （4）B      （5）C4、連線題。（1）直立莖           紅薯的莖   （2）根         支持、運輸作用纏繞莖           鳳仙花的莖      莖         制造養料攀緣莖           牽牛花的莖      葉         發育果實和種子匍匐莖           葡萄的莖        花         吸收、固定作用5、略。《動物的生命周期》單元1、蠶卵里孵出的新生命活動記錄1．觀察蠶卵。顏色淡黃色、綠色、黑色等畫一個卵形狀扁圓形大小很小，跟芝麻差不多大其他發現顏色由淺變深2．略課堂練習判斷題（1）A   （2）C   （3）B   （4）C   （5）A   （6）D2、蠶的生長變化活動記錄1．觀察蠶的外形和行動，將觀察到的特征在括號內打“√”以下幾小題為正確的描述：（1）（3）（4）（6）（8）（9）（11）2．蠶吐絲的觀察記錄吐絲前的蠶不再吃桑葉了，軀體發黃、發亮、變透明畫一條蠶吐絲后的蠶身體變小，潛伏在內蠶怎樣吐絲身體運動，頭來回晃動其他發現花費長時間尋找適合做繭的地方3．略4．略課堂練習排序：1 2 3 5 43、蠶變了新模樣活動記錄蛹的外形和蠶有什么不同蛹呈紡錘形，蠶是長圓筒形畫一格蠶蛹還能找到眼睛和足嗎？身上的環節還在嗎？能找到眼睛和足，身上還有環節。蛹會動嗎？它的身上長出了什么東西蛹會動，它背面有一盾片，從盾片生出2對翅在剪開的繭里還發現了什么？它可能是什么？還有一層皮，它是蠶第五次蛻的皮其他發現蛹的顏色變成了褐色。推測：蛹還會變化嗎？它會變成什么模樣呢？蛹還會變化，會變成蠶蛾2．略3．蠶絲的特點：很細，很長，一個繭是由一根絲纏繞而成的。干燥的絲容易斷。（僅作參考）4、蛹變成了什么活動記錄：蠶蛾觀察記錄蠶蛾身體分為幾個部分各部分有哪些器官蠶蛾身體分為頭、胸、腹三部分頭上長著一對觸角，有眼睛和口器，口器退化不吃食物。胸部有三對足，兩對翅。課堂練習1．  略2．（√    ）          （√   ）         （       ）             （  √     ）（√   ）                       （       ）                        （√   ）5、蠶的生命周期活動記錄略（見教學參考書）課堂練習1．選擇題（1）C   （2）A   （3）B2．略。6、其他動物的生命周期1．判斷題。（1）√  （2）×   （3）√2.填圖。變態：青蛙、蝗蟲不變態：鯽魚、雞、狗、貓、豬從卵孵化而來：青蛙、蝗蟲、鯽魚、雞由母親直接生下來：貓、狗、豬7、我們的生命周期1、在方框內打“√”。  “手指變多了、眼睛變小了”不選，其余都選。2、小林從小到大身體長高了，體重也增加了。3．身體變化的主要特點自己個子比較矮，皮膚比較嫩，體重、身高長得快等爸爸、媽媽個子比較高，身體壯實，皮膚開始出現皺紋，體重、身高比較穩定等爺爺、奶奶身體有點駝，皮膚較老，皺紋比較多，頭發花白，腿腳不靈便，牙齒掉落等單元練習1、判斷題。（1）√ （2）×（3）√（4）√（5）√（6）√2、選擇題。（1）A  （2）C  （3）B  （4）A  （5）A  （6）B3、列舉。請寫出3種昆蟲：蝴蝶、蝗蟲、螞蟻、蜻蜓等4、略。《溫度與水的變化》單元1、溫度與溫度計活動記錄課堂練習1.填空題。（1）冷熱程度，攝氏度（℃）        （2）溫度計。2.讀溫度計表示的溫度。0℃        37℃       100℃-5℃       13℃       -7℃3.觀察圖形溫度計回答問題。（1）這是一支攝氏溫度計嗎？  是（2）它能測量的最高溫度是 42℃  。（3）小明現在的體溫是   39℃     。（4）他發燒了嗎？   是（發燒了）2、測量水的溫度活動記錄：略課堂練習判斷題。（1）√ （2）√  （3）  ×   （4）×  （5）√ （6）×（7）×3、水結冰了活動記錄1.比較冰和水，它們有哪些相同的特征和不同的特征冰和水的相同特征：無色、無味、透明。冰和水的不同特征：冰：有固定形狀、不會流動、是固體水：沒有固定形狀、會流動、是液體2.略課堂練習填空（1）0℃    （2）溫度下降到0℃以下了    （3）降低溫度4、冰融化了活動記錄：略。課堂練習選擇題（1）C    （2）C    （3）B    （4）B    （5）A   （6）A5、水珠從哪里來活動記錄（1）可能是：空氣中的水蒸氣遇到了冰冷的玻璃而凝結成的小水珠。（2）有小水珠，無小水珠，無小水珠；現象說明杯子外壁的小水珠與冰塊有關。我的推測是：杯子周圍的水蒸氣遇到冰冷的杯子而凝結成的小水珠。課堂練習填空（1）夏天棒冰包裝紙上有水珠     （2）冬天密閉的窗戶上有水珠（2）對于下列問題，你現在是怎么想的？學習第6節后，再填一填我現在的想法學習第6節后的想法空氣中有水蒸氣嗎有有教室里有水蒸氣嗎有有水蒸氣從哪里來江、河、湖、海江、河、湖、海水蒸氣能變成水嗎？能能是什么原因使水蒸氣變成水遇到冷的物體受冷6、水和水蒸氣活動記錄我的想法：碟子里的水變成了水蒸氣跑到空氣中了。課堂練習1、填空題。（１）蒸發，凝結。  （２）下雨后地面變干，濕布擦桌子后變干２、判斷題。（1）×   （2）√    （3）×   （4）√３.簡答題。（１）吹風機吹、曬太陽、吸干水分等。（２）包裝紙很冷，周圍的氣溫較高，空氣中的水蒸氣受冷凝結在紙上，變成了小水珠。7、水的三態變化活動記錄略（見教學參考書）課堂練習判斷題。（1）√  （2）√ （3）√ （4）×單元練習1、判斷題。（1）√ （2）× （3）×（4）√  （5）√2.選擇題。（1）B （2）C （3）C （4）A （5）B（6）B C （7）C （8）C3． 35℃      6℃      -4℃4． （1）水溫逐漸下降，下降速度先快后慢。（2）23℃《磁鐵》單元1、我們知道的磁鐵活動記錄1．略2．磁鐵的形狀：條形、圓形、餅形、環形、馬蹄形、槽形等磁鐵的用途：門吸、磁性文具盒、磁性白板、小電動機、指南針、喇叭等磁鐵的性質：能吸鐵、互相吸引、互相排開、隔著物體能吸鐵、兩端吸引力強等課堂練習1．略2．以下物品用到了磁鐵（1）（3）（4）（7）（8）3．判斷題（1）√ （2）√ （3）√ （4）√ （5）√2、磁鐵有磁性活動記錄略課堂練習1、判斷題（1）√ （2）√ （3）√ （4）√ （5）×2、選擇題（1）  B （2）  B3、 ② ③ ①3、磁鐵的兩極活動記錄略課堂練習1、填空題（1）磁極、兩 （2）互相吸引、互相排斥 。2、選擇題（1）B  （2）C  （3）C  （4）B4、磁極的相互作用活動記錄1.    我發現：一塊能自由轉動的磁鐵，靜止時磁極的一端朝北，另一端朝南。2.    略課堂練習1.填空題。（1）南北、南極、 S 、 北極、 N（2）吸引、排斥、吸引（2）S極2.判斷題。（1）×（2）√ （3）√ （4）×5、磁力大小會變化嗎活動記錄略課堂練習1、判斷題（1）√ （2）√ （3）× （4）× （5）√ （6）× （7）×2、 改變、 改變 ，略。6、指南針1.填空題。（1）磁鐵、磁針（2）方位盤 、南極 、北極 （3）略。2.選擇題。（1）C   （2）B   （3）C   （4）A3. 簡答題。方法一：用磁鐵和指南針吸，吸住指南針北極的那端是磁鐵南極，吸住指南針南極的就是磁鐵北極。方法二懸掛法，離磁鐵較遠處先用指南針判斷方位，然后將磁鐵懸掛，等待靜止后觀察磁鐵的朝向。7、做一個指南針1.判斷題。（1）√  （2）√  （3）√2.選擇題。（1）B  （2）A  （3）C3.略。單元練習1.填空題。（1）磁性  （2）同極 、異極  （3）磁極、 兩2.判斷題。（1）× （2）√ （3）× （4）× （5）× （6）×3.選擇題。（1）B  （2）A  （3）A  （4）C  （5）A4.簡答題（1）方法一：用磁鐵和指南針吸，吸住指南針北極的那端是磁鐵南極，吸住指南針南極的就是磁鐵北極。方法二懸掛法，離磁鐵較遠處先用指南針判斷方位，然后將磁鐵懸掛，等待靜止后觀察磁鐵的朝向。（2）相互吸引，因為磁鐵具有異極相吸的性質。（3）用一塊Ａ去吸另一塊Ｂ的中間，如果能吸住，Ａ為磁鐵；如果吸不住，則Ａ為鐵。綜合練習１、填空題。（1）先長出根，再長出莖和葉     （2）葉，根，莖（3）頭、胸、腹，變態           （4）出生、生長發育、繁殖和死亡（5）蒸發、凝結                 （6）南極，S，北極，N（7）司南2、判斷題。（1）×  （2）×   （3）√   （4）√  （5）√（6）×  （7）×   （8）√   （9）×  （10）√3、選擇題。（1）A （2）C  （3）A  （4）C  （5）B  （6）C  （7）C  （8）A （9）A四、填空圖。（1）（2）100C   -50C（3）固態到液態是融化，液態到固態是凝結，液態到氣態是蒸發，氣態到液態是凝結，固態到氣態是升華，氣態到固態是凝華。（4）圖看不清楚，可以參看教科書上的插圖。（西北）                    （北）（西南）                   （東北）（東南）五、簡答題：1、答題要點：多數植物能自己制造“ 食物” —— 養料，滿足植物生長的需要。這些養料是由植物綠色的葉依靠陽光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。這種作用叫做光合作用，用公式表示如下：2、答題要點：共有二種方法，只要寫出一種得十分。一、用線系住磁鐵的中間，把它掛在空中，等靜止下來，指南的一端是南極，指北的一端是北極。二、用一塊已知南北極的磁鐵的一個極去靠近，如果相吸，磁極正好相反；如果相斥，則磁極一樣。