很多孩子寫作文拿起筆來就不知道從而下手，腦里面沒有一個框架，寫人的文章更是千篇一律，毫無特色。
怎么把一篇寫人的的記敘文寫好，把人寫的生動、有趣，從以下幾個方面入手。
如何寫好寫人記敘文？收藏好這張思維導圖，孩子能把人寫活
1、 寫作素材
我們身邊有著各種形形色色的人物：家人親戚、老師同學、社會人物、朋友、自己等等，每個人都有著不同的外貌以及性格特點，所以我們可以寫的素材很多。
2、抓住特點
有的人機智靈活、有的人樂觀大方、有的人樂于助人、有的人性格古怪、有的人幽默風趣，有些人懶，有些饞等等，這就是每個人不同的特點，我們在寫作中就要去表現出這些具體的特點，通過特點反應這個人是個什么樣的人，有什么樣的思想品質，特點抓的越準，就越能打動人。
3、選好事例
寫人的文章，也要寫事例，要通過一個或幾個事例來表現這個人的特點，事例一定要抓典型，通常會采用以小見大的做法，就是用小事件來體現大主題。比如一個穿著樸素的農民逛圖書館。事件的選取要準、奇、和主題相關。不要寫一些別人經常寫的事例，那樣就平淡不出奇了。
4、寫出細節
細節描寫主要是對某一局部、某一時間、某一行為、某一特征進行細致、具體、深入的描寫。從而取到刻畫人物性格、推動事件進展、增強作品真實性、深化主題的作用。在我們學習過的課本中都會大量采用細節描寫的方式。
5、運用描寫
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要想把人寫活、寫生動、寫立體，描寫是必不可少的，一般會從外貌、語言、行動、心理、環境幾個方面入手。
A、外貌
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外貌描寫主要包括對容貌、穿著、姿態、神情的描寫，寫作技巧要準、精、深，還可以適當采用一人多面的寫法，從而形成強烈反差，在寫作過程要注意不要流水賬似的從上寫到下，使得人物外貌描寫臉譜化，要抓住人物獨特的特征。
B、語言
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通過語言寫人，語言要個性化和特征化，語言要符合個人年齡、經歷和身份等，比如農民的話語是樸實的，如果寫的文縐縐，就很不符合人物特征；孩子說話是稚氣的，就不要寫的老氣橫秋。
C、行動
人物的的行動要符合生活的本質，人物性格發展的邏輯，要注意人物行動的生動性和典型性，不僅要寫出人物做什么，還要寫出怎么做，為什么這么做，要具體，并且還要寫出符合人物特征。
D、心理
心理描寫主要有內心獨白、思憶聯想、夢境幻覺的寫作方式，要努力寫人物細微的感情波瀾和復雜的心理變化過程。心理描寫能使得人物形象、豐滿。
E、環境
人的所有行為、性格都和環境有一定關系，描寫人物離不開環境的描寫，環境描寫可以從側面很好的襯托人物，讓人物更立體，環境描寫主要是自然環境和社會環境，但環境不能脫離具體的人物，要做到點睛之筆而不要喧賓奪主。
6、善用對比
對比在寫人文章中時常會用到，一般采用橫向對比和縱向對比的方式，也就是把所寫的人物和其它人物對比，或者所寫人物現在和過去對比。
7、文章結構
A、總分總結構
這是最常用的寫人結構，開頭直接點題，中間用幾個事件進行闡述，事件之間相互獨立，但又圍繞中心來寫，在順序安排上適當斟酌。結尾進行總結，同時和開頭呼應點題。
B、逐層進入結構
主要是用于用一件事來寫人，也有事件的起因、經過和結果，但和寫事文章不一樣之處在于要重點突出人在整個事件中的作用，是由人來推動整個事件的發展，而不是更多關注事件的本身。
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