2010年中考試題匯編之文言文閱讀（2）
一、2010年浙江義烏中考語(yǔ)文試題及答案
陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號(hào)為張楚。 當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。
（節(jié)選自《陳涉世家》）
16 解釋下列文言句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1) 乃令符離人葛嬰將（ ）兵徇蘄以東 （2）將軍身被（ ）堅(jiān)執(zhí)銳
（3）功宜（ ）為王 （4）諸郡縣苦（ ）秦吏者
17 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面文言句子的意思。（2分）
弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳
18 陳勝被擁立為王的原因是什么？（根據(jù)選段內(nèi)容用自己的語(yǔ)言概括）（2分）
閱讀下面[ 甲 ][ 乙 ]兩段文字，完成19∽22題
[ 甲 ]元岳柱字1，八歲觀畫師何澄畫“陶母剪發(fā)圖”，柱指陶母腕上金2，詰之曰：“金釧可易酒，何用剪發(fā)3也？”何大驚異。觀此可以知畫理矣。
（選自《戒庵老人漫筆》）
[ 乙 ] “疾雷不及掩耳” 此兵家成言，初非偶語(yǔ)4，古今文士未有改之者。宋子京5于《李靖?jìng)鳌纺?/span>6易“疾雷”為“震霆”，易“掩”為“塞”，不惟失真，且其理亦不安7矣。雷以其疾，故不及掩耳，而何取于震？掩且不及，復(fù)何暇塞哉！此所謂欲益反弊者也
（選自《滹南遺老集》
【注釋】1元岳柱字止所：元代人岳柱，止所是岳柱的字。2金釧：金手鐲。3為：即“為之”，做那樣的事。4偶語(yǔ)：隨便結(jié)合的詞語(yǔ)。5宋子京：即宋祁，宋朝史學(xué)家。6乃：卻。7安：妥當(dāng)
19．下列句中加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A 金釧可易（換）酒 B疾（快）雷不及掩耳
C復(fù)何暇（空閑）塞哉 D此所謂欲益（增加）反弊者也
20 下列句中加點(diǎn)的“以”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A觀此可以（憑借）知畫理矣 B雷以（因?yàn)椋┢浼?span lang="EN-US">
C 以是人多以（可以）書假余 D 皆以（認(rèn)為）美于徐公
21 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列文言句子的意思。（2分）
初非偶語(yǔ)，古今之士未有改之者。
22．[ 甲 ][ 乙 ]兩段文字包含了一個(gè)共同的道理， 這個(gè)道理是什么？（2分）
二、2010年浙江湖州中考語(yǔ)文試題及答案
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。此三子皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人喻矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”節(jié)選自《唐雎不辱使命》
17．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（3 分）
①以頭搶地耳 ②皆布衣之士也． ③長(zhǎng)跪而謝之曰
18用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（3分）
夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
19．唐雎以“士之怒”回應(yīng)秦王的“天子之怒”，這表現(xiàn)了唐雎怎樣的精神？（2分）
（三）閱讀下面兩則選文，完成20 一22 題。（8 分）
伯瑜有過(guò)，其母笞之，泣。母曰：“他日苔汝未嘗泣，今泣，何也？對(duì)曰：他日得杖常痛，今母老矣，無(wú)力，不能痛，是以泣。（選自《韓詩(shī)外傳》)
司馬芝。少為書生，避亂荊州，于魯陽(yáng)山遇賊，同行者皆棄老弱走，芝獨(dú)坐守老母。賊至，以刃臨芝，芝叩頭曰：“母老，唯在
節(jié)選自《三國(guó)志·司馬芝傳》
20 ．下列句子中加點(diǎn)的詞理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A其母笞之（用鞭、杖或竹板打）B同行者皆棄老弱走（逃跑）
C遂得免害（于是） D殺之不義（指代母親）
21 ．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（3分）
他日得杖常痛，今母老矣，無(wú)力，不能痛，是以泣。
22 ．兩則選文中的主人公對(duì)母親的孝，分別體現(xiàn)在哪里？（用自己的話回答）
三、2010年浙江東陽(yáng)中考語(yǔ)文試題及答案
（一）隆中對(duì)（節(jié)選）（9分）
自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得
17．選出解釋有誤的一項(xiàng)（ ▲ ）（2分）
（A）利盡南海 （物資 ） 威天下不以兵革之利（鋒利）
（B）國(guó)險(xiǎn)而民附 （國(guó)都） 此用武之國(guó) （地方）
（C）賢能為之用 （他） 子之不知魚之樂(lè)全矣（助詞，無(wú)義）
（D）挾天子而令諸侯（表示承接關(guān)系） 此可以為援而不可圖也（表示轉(zhuǎn)折關(guān)系）
18．句子翻譯（2分）
百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？
19．在諸葛亮的對(duì)策里，對(duì)不同的對(duì)象所采取的對(duì)策不同。說(shuō)說(shuō)對(duì)下列對(duì)象所采取的對(duì)策分別是什么?用精煉的語(yǔ)言加以概括。（2分）
①曹操： ②孫權(quán)：
③荊州、益州： ④諸戎、夷越：
20．“以古為鑒，可以知興替”，歷史是現(xiàn)實(shí)的一面鏡子。結(jié)合選段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)隆中對(duì)策中哪些策略對(duì)治國(guó)仍具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義？簡(jiǎn)要概括三點(diǎn)即可。（3分）
（二）漢明帝尊師（8分）
上自為太子，受《尚書》于桓榮，及即帝位，猶尊榮以師禮。嘗幸太常府，令榮坐東面，設(shè)幾杖，會(huì)百官及榮門生數(shù)百人，上親自執(zhí)業(yè)③；諸生或避位發(fā)難④，上謙曰：“太師在是。”既罷，悉以太官供具賜太常家。榮每疾病，帝輒遣使者存問(wèn)，太官、太醫(yī)相望于道。及篤，上疏謝恩，讓還爵士⑤。帝幸其家問(wèn)起居⑥，入街，下車，擁經(jīng)而前，撫榮垂涕，賜以床茵、帷帳、刀劍、衣被，良久乃去。自是諸侯、將軍、大夫問(wèn)疾者，不敢復(fù)乘車到門，皆拜床下。榮卒，帝親自變服臨喪送葬，賜冢塋于首山之陽(yáng)。子郁當(dāng)嗣⑦，讓其兄子泛；帝不許，郁乃受封，而悉以租入與之。帝以郁為侍中。
注：①〖上〗漢明帝劉莊。②〖幸〗駕幸，到。③〖執(zhí)業(yè)〗聽講。④〖避位發(fā)難〗離開座位向皇帝提出疑難問(wèn)題。⑤〖爵士〗爵位和封地。⑥〖起居〗此為病情。⑦〖嗣〗繼承爵位。
21．寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）
①太師在是（ ） ②悉以太官供具賜太常家（ ）
③擁經(jīng)而前（ ） ④撫榮垂涕（ ）
22．翻譯句子（2分）
榮每疾病，帝輒遣使者存問(wèn)。
23.讀了本文，然后結(jié)合《送東陽(yáng)馬生序》一文，談?wù)勀愕玫降膯⑹尽＃?span lang="EN-US">2分）
四、2010年山東煙臺(tái)中考語(yǔ)文試題及答案
7．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(6分)
(1)村中聞?dòng)写巳耍?span style="font-emphasize: dot">咸來(lái)問(wèn)訊 ( ) (2)而或長(zhǎng)煙一空 ( )
(3)吾日三省吾身 ( ) (4)雖我之死，有子存焉 ( )
(5)向吾不為斯役，則久已病矣 ( ) (6)宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉 ( )
8．翻譯下列句子。(4分)
(1)菊之愛，陶后鮮有聞。
(2)見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。
舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入別無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。
9．下面各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)
生于憂患而死于安樂(lè) 征于色發(fā)于聲而后喻
A． B．
安陵君因使唐雎使于秦 不言而喻
國(guó)恒亡 行拂亂其所為
C． D．
馬無(wú)故亡而人胡 則凡可以辟患者何不為也
10．下列各項(xiàng)中沒有通假字的一項(xiàng)是( )(2分)
A．困于心衡于慮 B．非夫人之物而強(qiáng)假焉 Ｃ．同舍生皆被綺繡 D．食之不能盡其材
11．翻譯下面句子。(2分)
所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
12．選文首先采用了 的論證方法，得出艱難困苦的生活能夠使人磨礪成才的結(jié)論，然后采用對(duì)比論證和類比論證的方法，得出
的論點(diǎn)。(2分)
13．在孟子看來(lái)，一個(gè)國(guó)家要避免滅亡的條件是什么?(2分)
五、2010年山東東營(yíng)中考語(yǔ)文試題及答案
（甲）山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。——陶弘景《答謝中書書》
（乙）仆去月謝病，還覓薜蘿①。梅溪之西，有石門山者，森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英②相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實(shí)。山谷所資，于斯已辦③。仁智所樂(lè)，豈徒語(yǔ)哉！——吳均《與顧章書》
注釋：①薜( bì)蘿：薜荔與女蘿，皆為香草。后人常以薜蘿為隱者服飾。②英英：聲音和盛之貌。③辦：具備。
10．下列句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是( )（2分）
A．四時(shí)俱備 前人之述備矣 B．遂葺宇其上 擇其善者而從之
C，仆去月謝病 秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之日 D．未復(fù)有能與其奇者 邑人奇之
11．展開聯(lián)想與想象，用自己的語(yǔ)言描述下面語(yǔ)句所表現(xiàn)的情景，（!分）
森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日。幽岫含云，深溪蓄翠。
12．兩文寫景的方法有什么相同之處？其作用是什么？（2分）
13．對(duì)畫線語(yǔ)句所表現(xiàn)出的共同的處世態(tài)度，你是怎樣理解和評(píng)價(jià)的？（2分）
六、2010年山東濟(jì)寧中考語(yǔ)文試題及答案
[甲] 陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
[乙]田子為相，三年歸休，得金百鎰①奉其母。母曰：“子安得此金?”對(duì)曰：“所受俸祿也。”母曰：“為相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力至誠(chéng)，不義之物，不入于館②。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之。”田子愧慚走出，造朝還金，退請(qǐng)就獄。王賢其母，說(shuō)其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母。《詩(shī)》③曰：“宜爾子孫承承兮。”言賢母使子賢也。
【注釋】①鎰：二十兩。 ②館：這里指家。 ③《詩(shī)》：這里指《詩(shī)經(jīng)》。
7.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）
①陳太丘與友期行 期行： ②田子為相，三年歸休 歸休：
8.翻譯下列句子。（4分）
①友人慚，下車引之，元方入門不顧。
②宜爾子孫承承兮。
9.[甲][乙]兩文在為人處世方面各說(shuō)明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處？（4分）？
七、2010年山東臨沂中考語(yǔ)文試題及答案
閱讀下面[甲]、[乙]]兩個(gè)文言選段，作6-9題
[甲] 自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
（節(jié)選自酈道元《三峽》）
[乙] 二十三日，過(guò)巫山凝真觀，謁妙用真人祠①。真人即世所謂巫山神女也。祠正對(duì)巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬②皆無(wú)此奇。然十二峰者不可悉見。
所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭。……是日，天宇晴霽，四顧無(wú)纖翳③，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。
（節(jié)選自陸游《入蜀記》）
[注釋] ①祠；供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。②太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬山。③翳：遮蓋，這里指云。
6.解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。（2分）
①沿溯阻絕。 絕： ②或王命急宣。 或：
③不以疾也。 疾： ④然十二峰者不可悉見。悉：
7．用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子。（4分）
①清榮峻茂，良多趣味。
②議者謂太、華、衡、廬，皆無(wú)此奇。
8．[甲] [乙]兩文都寫到“山”，兩文段所寫的“山”各有著怎樣的特點(diǎn)？（4分）
9．[甲] [乙]兩文段所抒發(fā)的思想感情基本相同，這是一種怎樣的思想感情？（3分）
八、2010年山東聊城中考語(yǔ)文試題及答案
閱讀下面的文字，完成5——10題。
（一）出師表
親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞亮死節(jié)之臣也，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
臣本布衣，躬耕南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來(lái)二十有一年矣。
5、解釋下面句子中加線詞。（2分）
1此先漢所以興隆也（ ） 2未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（ ）
3先帝不以臣卑鄙 （ ） 4 遂許先帝以驅(qū)馳 （ ）
6、翻譯下面句子（2分）
1茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。_____________________________________________
2受任于敗軍之際，奉命于危難之間。_____________________________________________
7、從以上兩段文字可以看出諸葛亮是一個(gè)什么樣的人？(2分）_______________________________________________________
（ 二）、趙人患鼠
趙人患鼠，乞貓于中山①，中山人予之。貓善撲鼠及雞。月余，鼠盡而雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍②去諸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎于雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉③，壞傷吾器用。吾將饑寒焉，不病于無(wú)雞乎？無(wú)雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)。若之何④而去夫貓也？
注釋：①中山：地名 ②盍：何不 ③垣墉：墻壁 ④若之何：為什么
8、解釋下列加點(diǎn)字(2分）
(1)吾之患在鼠( ) ( 2)告其父曰：“盍去諸？”( )
(3)是非若所知也( ) (4)不病于無(wú)雞乎？( )
9.聯(lián)系上下文，將文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）
譯：____________________________________________________
10、.對(duì)上面這則寓言分析有誤的一項(xiàng)是： ( )
A、這則寓言告訴人們，若想解決問(wèn)題，必須首先考慮自己的主要目標(biāo)是什么。只要達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)，其他方面即使有些損失，也尚在所不惜。
B、一個(gè)人如果在紛繁復(fù)雜的世界中，什么事都想做成，但又什么代價(jià)都不想付出，到頭來(lái)只能是一事無(wú)成。
C、這則寓言告訴我們：評(píng)價(jià)任何事物，應(yīng)著他的主要方面是好是壞，不能吹毛求疵。
D、“有失才會(huì)有得”是本文的主旨。
九、2010年四川成都中考語(yǔ)文試題及答案
(1）閱讀下面的文言文，完成4～6題。（9分，每小題3分）
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林， 夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，為設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境， 不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）
4．對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A．阡陌交通 交通：交錯(cuò)相通 B．余人各復(fù)延至其家 延：邀請(qǐng)
C．不足為外人道也 足：值得 D．處處志之 志：記住
5．下列句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一組是
A．忘路之遠(yuǎn)近 B．見漁人，乃大驚
徐公不若 君之美也 乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕C．此人一一為具言所聞 D．太守即遣人隨其往
今為宮室之美為之 其如土石何
6．下列對(duì)文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．桃花源里，沒有剝削和紛擾，土地肥沃，男女耕作，老幼歡樂(lè)，是古代理想中的“大同社會(huì)”的形象體現(xiàn)。
B．在聽了漁人對(duì)外界的介紹后，桃源人嘆惋不已，從上下文推知，他們發(fā)出的主要是“山中方一日，世上已千年”的時(shí)光易逝。
C．桃源人希望漁人不要把這里的情況告訴給外界，目的是希望遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂和苦難，永不受打擾，繼續(xù)享受這寧?kù)o祥和的生活。
D．作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景，又極力表現(xiàn)它的似有似無(wú)。尋覓不可得，反映了作者的理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。
7．把上面文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
（1）漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。（2分）
譯文：
（2）自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境。（2分）
譯文：
（B卷）閱讀下面文言文，完成3~5題。（12分）
齊人有馮諼者，貧乏不能自存，使人屬
居有頃，倚柱彈其劍，歌曰：“長(zhǎng)鋏歸來(lái)乎！食無(wú)魚！”左右以告。
驅(qū)而之薛。使吏召諸民當(dāng)償者，悉來(lái)合券。券遍合，起，矯命以責(zé)賜諸民，因燒其券，民稱萬(wàn)歲。
長(zhǎng)驅(qū)到齊，晨而求見。
曰：“今君有區(qū)區(qū)之薛，不拊愛子其民，因而賈利之。臣竊矯君命，以責(zé)賜諸民，因燒其券，民稱萬(wàn)歲，乃臣所以為君市義也。”
后期年，齊王謂
（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策四》）
【注釋】
①
3．對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.．使人屬孟嘗君 屬：通“囑”，告訴 B．以何市而反 市：買
C．孟嘗君怪其疾也 怪：責(zé)怪 D．狗馬實(shí)外廄 實(shí)：充滿
4．將文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）
（1）孟嘗君使人給其食用，無(wú)使乏。（3分）
譯文：
（2）今君有區(qū)區(qū)之薛，不拊愛子其民，因而賈利之。（3分）
譯文：
5．馮諼為何要替孟嘗君“燒券市義”？結(jié)合全文概括作答。（4分）
答：
十、2010年四川瀘州中考語(yǔ)文試題及答案
閱讀下列文言文，完成6—9題。
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 （選自《送東陽(yáng)馬生序》）
6.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）
（1）走送之，不敢稍逾約 （2）故余雖愚，卒獲有所聞
（3）俟其欣悅，則又請(qǐng)焉 （4）余立侍左右，援疑質(zhì)理
7.下列各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）。（3分）
A．每假借于藏書之家 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 （《鄒忌諷齊王納諫》）
B．當(dāng)余之從師也 孤之有孔明，猶魚之有水也 （《隆中對(duì)》）
C．以是人多以書假余 河曲智叟亡以應(yīng) （《愚公移山》）
D．足膚皸裂而不知 傭者笑而應(yīng)曰 （《陳涉世家》）
8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。（6分）
（1）先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。（3分）
翻譯：
（2）同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)。（3分）
翻譯：
9.下列各項(xiàng)內(nèi)容全都體現(xiàn)作者學(xué)習(xí)生活艱苦的一組是（3分）
①家貧，無(wú)從致書以觀 ②足膚皸裂而不知 ③或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至 ④手指不可屈伸，弗之怠 ⑤故余雖愚，卒獲有所聞 ⑥主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享
A．①②③⑤ B．②④⑤⑥ C．①②④⑥ D．①③④⑥
參考答案：
一、16 （1） 帶領(lǐng) （2）通“披”穿著 （3）應(yīng)當(dāng) （4）被。。。。。所苦
17 起義軍（一時(shí)）不能戰(zhàn)勝 （不久）守丞被人殺死，大軍才攻入并占領(lǐng)陳縣
18 勇敢，反對(duì)秦國(guó)的暴政 19 D
二、17．①撞 ②平民 ③道歉
18韓國(guó)、魏國(guó)滅亡，而安陵國(guó)卻憑借五十里的土地幸存下來(lái)的原因，只是因?yàn)橛邢壬 ?span lang="EN-US">
19．不畏強(qiáng)權(quán)和敢于為國(guó)犧牲的大無(wú)畏精神 20 ． D
21 ．以前挨揍非常疼，今天母親老了，沒勁了，不能打疼我了，因?yàn)檫@個(gè)我哭。
22 ．伯瑜的孝體現(xiàn)在為母親的年邁和自己惹母親生氣而傷心落淚。
司馬芝的孝體現(xiàn)在遇賊時(shí)寧愿自己死亡也不愿丟下母親 ，將她的養(yǎng)老送終問(wèn)題拜托山賊。
三、17 B 18 略 19 此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒 可以為援 奪取、占領(lǐng) 和、撫
20 示例：選用賢能 體恤百姓 加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié) 改善睦鄰關(guān)系 對(duì)內(nèi)革新政治等（也可用原文作答，答出3點(diǎn)即可，3分） 21 這 全部 走上前 眼淚
22 每當(dāng)桓榮患病，漢明帝就派使者去慰問(wèn)。23 圍繞“尊師”回答即可。
四、7．(1)都 (2)有時(shí) (3)每天 (4)即使 (5)困苦不堪 (6)把……作為
8．(1)喜愛菊花，陶淵明以后很少聽到了。 (2)看見賢人要想著向他看齊，看
五、10．答案：A（A完備B它；其中C辭官；道歉D奇美的山水；感到驚奇）
11答案示例：陡峭的崖壁直抵天空，好像要與彩色的云霞一爭(zhēng)高下，矗立的山峰穿過(guò)云霄， 遮住了紅色的太陽(yáng)和遼闊的天空，清幽深邃的洞穴蘊(yùn)含著神奇縹緲的白云，那深谷的小溪，積聚著醉人的綠色，如同屈曲蜿蜒的玉帶。 評(píng)分：聯(lián)想想象合理，描寫具體，語(yǔ)句通順。共2分。 12．答案示例：都運(yùn)用了多角度描寫的方法。如從視覺和聽覺等表現(xiàn)色彩、形態(tài)、聲音等。生動(dòng)形象地展示出景物的鮮明特征，充分表現(xiàn)了山川自然的美好，寄寓了強(qiáng)烈的熱愛之情。若答動(dòng)靜結(jié)合、化靜為動(dòng)等其它寫法及其作用，符合要求即可。（ 評(píng)分：寫法1分，作用1分，共2分。） 13．答案示例：理解遠(yuǎn)離塵俗，潔身自好。評(píng)價(jià)一 樂(lè)山樂(lè)水，掙脫塵網(wǎng)，是高潔的品性、寬 廣的胸襟、超凡的氣度。評(píng)價(jià)二 厭惡塵俗，消極避世，不是積極的處世態(tài)度，不值得提倡。 評(píng)分：理解1分，評(píng)價(jià)1分，共2分。其它答案合情合理即可。
六、7.答案：①相約同行。期，約定。 ②退休回家。 8.答案：①友人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?lái)，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。 ②好好教育你的子孫，謹(jǐn)慎小心啊。 9.答案：甲文：做人要講誠(chéng)信；乙文：為官不貪，忠于國(guó)家才能盡孝。 虛心接受批評(píng)，知錯(cuò)就改。
七、6. ①斷②有時(shí)③快④全，都 7. ①水清，樹榮，山高，草盛，趣味無(wú)窮②議論的人說(shuō)泰山、華山、衡山、廬山都沒有這種奇異的景象。8.［甲］文段寫群山具有連綿不斷、雄奇險(xiǎn)拔、遮天蔽日的特點(diǎn)。［乙］文段描繪的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特點(diǎn)。（4分，各2分）
9.對(duì)祖國(guó)壯麗山川的熱愛與贊美之情。（3分，只答出“熱愛”或只答出“贊美”一方面內(nèi)容的得2分）
八、5、1的原因 2痛心遺憾 3地位低下，見識(shí)淺陋 4這里指奔走效勞。
6、1只希望在亂世茍且保全性命，不希望在諸侯中做官揚(yáng)名。
2在軍事失敗時(shí)接受重任，在患難危機(jī)關(guān)頭奉命執(zhí)行任務(wù)。
7、諸葛亮是一個(gè)為人謙虛，慮事謹(jǐn)慎，忠于國(guó)家的人。（說(shuō)明：如果回答的內(nèi)容可以從以上兩段文字看出也可以。回答出一點(diǎn)得1分，共2分）
8、(1)憂慮 (2)趕走 (3)這件事 (4)擔(dān)憂
9、(如果)沒有雞，不吃雞罷了，離饑寒還遠(yuǎn)著呢。（意思對(duì)即可，共2分） 10、C
九、4、D（志：做標(biāo)記）
5、B（都解釋為“于是”“就”；A項(xiàng)前句“之”不譯，取消句子獨(dú)立性；C項(xiàng)前句“為”解釋為“向”，后句“為”解釋為“為了”；D項(xiàng)前句“其”解釋為“他”，后句“其”不譯，加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣）
6、B（他們感嘆的主要是外界朝代的更替及帶給人們的戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難）
7、（4分）（1）（2分）漁人對(duì)此感到非常詫異，又繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。（譯出大意計(jì)1分，落實(shí)“異”“窮”的意思各計(jì)0.5分）
（2）（2分）他們自己說(shuō)他們的祖先（為了）躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)人來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方。（譯出大意計(jì)1分，落實(shí)“妻子”“絕境”的意思各計(jì)0.5分）
（B卷）3、（2分）C（怪：對(duì)……感到奇怪）
4、（6分）（1）（3分）孟嘗君派人供給馮諼母親吃用（的東西），不使她感到缺失。（譯出大意計(jì)1分，落實(shí)“給”“乏”的意思各計(jì)1分）
5、（4分）（1）感謝孟嘗君的知遇之恩；（2）替孟嘗君樹立形象，獲得民心。（每一點(diǎn)計(jì)2分，共4分；語(yǔ)意相近即可）
十、6.走—跑 卒—最終、終于 俟—等待 援—提出（1詞1分，共4分）
7.B（B項(xiàng)均為在主謂間，取消句子獨(dú)立性。A項(xiàng)分別譯為“向”、“在”；C項(xiàng)分別譯為“因”、“用來(lái)”；D項(xiàng)分別為轉(zhuǎn)折關(guān)系連詞、表修飾關(guān)系）（3分）
8.（共6分）
（1）前輩德高望重，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。（3分。“德隆望尊”1分，“辭色”1分，句子意思基本正確1分）
（2）同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著紅纓裝飾成的綴著珠寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)。（3分。“被”1分，“腰”1分，句子意思基本正確1分）
9.C（3分）
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