小時(shí)候
父愛是一雙寬厚的大手
父親是手背
我是手心
長(zhǎng)大后
父愛是一張遙遠(yuǎn)的車票
父親在這頭
我在那頭
今天就是父親節(jié)啦!忙碌的父親們是不是該抽個(gè)時(shí)間陪陪孩子，家庭教育“呼喚您”孩子“呼喚您”!
有你陪伴的時(shí)光好珍貴
很多家庭都有一個(gè)繁忙的爸爸，早出晚歸。早上，孩子還沒醒，爸爸就已出門;晚上回家，孩子已經(jīng)睡著了。孩子見不到爸爸的身影，“繁忙的爸爸”通常每周只能在周末陪孩子一起玩。爸爸，你要知道再不陪我，我就長(zhǎng)大啦!
有你的陪伴，孩子會(huì)成長(zhǎng)得更好
1、體格發(fā)育
相對(duì)于母親所使用語言交流來講，父親多通過肢體語言與孩子交流。他們鼓勵(lì)孩子走、跑、跳，支持他翻、轉(zhuǎn)、踢......在孩子肌肉、骨骼發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這樣的活動(dòng)能促進(jìn)身體和心理的發(fā)育，更能使其體驗(yàn)充滿興奮、新奇、快樂的歷程。
2、智力發(fā)展
孩子與父親在一起時(shí)的操作、探索活動(dòng)，能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力和探索精神，繼而激發(fā)孩子的動(dòng)腦和創(chuàng)造意識(shí)，而這些又能促進(jìn)其智力發(fā)育。 國(guó)外一所知名大學(xué)曾對(duì)17000名在1958年同一星期出生的嬰兒進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的跟蹤調(diào)查，結(jié)果顯示，經(jīng)常與父親相處的孩子日后比同齡孩子聰明，并容易躋身高于父親的社會(huì)階層，這一優(yōu)勢(shì)在子女42歲前一直存在。
3、個(gè)性發(fā)展
俗話說:父愛如山，母愛如水。孩子在與父母的交往中，從母親那里獲得溫柔、體貼、細(xì)致的關(guān)懷，而在父親那里可以感受堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、果斷等特點(diǎn)，這會(huì)讓他的個(gè)性發(fā)展更為完善。此外，相對(duì)于老人和年輕媽媽，爸爸往往更為理智，因此，在某些情境中也更能堅(jiān)持“不可以就是不可以”，從而為孩子的成長(zhǎng)立下必要下的規(guī)矩。
4、情商發(fā)展
孩子在不同階段有不同的教育特點(diǎn)，比如3歲前.可以無優(yōu)無慮地躺在母親的懷抱里撒嬌，享受母親帶來的溫暖、寬容、柔軟、感性;3歲后，則需逐步建立并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，需要父親給予的力量、規(guī)則、意志力、理性等。
5、性別意識(shí)
幼兒期是孩子性別角色形成的關(guān)鍵期，父親積極地與孩子交往，有助于孩子對(duì)男性和女性的認(rèn)識(shí)有適當(dāng)而靈活的理解。研究表明，如果男孩在4歲前失去父親，會(huì)使他們?cè)谛詣e角色中傾向于女性化——喜歡非身體性的、非競(jìng)賽性的活動(dòng)，如看書、聽故事、猜謎語等;如果女孩在5歲前失去父親，在青春期與男孩交往時(shí)往往會(huì)表現(xiàn)得焦慮不安或者無所適從。
如今現(xiàn)狀：孩子缺少父愛，父親對(duì)子女的教育不夠。
父愛缺失是中國(guó)教育存在的普遍現(xiàn)象，曾經(jīng)有這樣一個(gè)調(diào)查：你如果有心事和煩惱找誰訴說呢?美日韓三國(guó)的高中生都把父親和母親放在前五位，而中國(guó)高中生只把母親放在前五位，父親前五位榜上無名，排在網(wǎng)友之后。
顯然，中國(guó)普遍存在父教缺失的現(xiàn)象。青少年的許多社會(huì)問題，如暴力、犯罪、性問題、網(wǎng)絡(luò)成癮等往往源于家庭，而父教缺失就是其中一個(gè)非常嚴(yán)重的問題。父教缺失對(duì)孩子和社會(huì)的破壞性影響都是不容置疑的。
為什么很多家庭教育中父親這個(gè)角色沒有起到關(guān)鍵性作用?
1.母親的“天然優(yōu)勢(shì)”
母親懷胎十月，新生兒呱呱墜地首先投入母親的懷抱，孩子是吃著母親的乳汁，聞著母親的體味，看著母親的微笑長(zhǎng)大的。孩子跟母親感情更深切，關(guān)系更親近，在情感上對(duì)母親也更依戀，這都是孩子與生俱來的。
孩子從情感上樂于親近母親，也愿意接受母親的教育。母親的優(yōu)勢(shì)是得天獨(dú)厚的。把孩子交給她們撫養(yǎng)教育，是讓人放心的。然而，女性自身也有她們難以克服的弱點(diǎn)，比較敏感、心理承受力較差、有時(shí)會(huì)嘮叨挑剔，等等。這些弱點(diǎn)對(duì)孩子的性格、氣質(zhì)也會(huì)產(chǎn)生深刻影響，對(duì)孩子的撫養(yǎng)教育是不利的，我們要正視這一點(diǎn)，并且利用父親的養(yǎng)育優(yōu)勢(shì)進(jìn)行彌補(bǔ)。
2.傳統(tǒng)觀念：
“男主外，女主內(nèi)”的傳統(tǒng)觀念。在傳統(tǒng)家庭分工中，父親更多職責(zé)是在外打拼、養(yǎng)家糊口，對(duì)于子女的看護(hù)教育更多則是母親的職責(zé)所在。雖然現(xiàn)在很多女性也在從事著繁忙的工作，但這種傳統(tǒng)的家庭分工形式依然普遍。
3.知難而退：
父親缺位家庭教育，還有一個(gè)原因是很多父親‘知難而退’了”。子女的成長(zhǎng)教育并不是一件輕松的事情。子女的成長(zhǎng)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而瑣碎的工作，女性的細(xì)心和耐心在應(yīng)對(duì)這件事情上往往更具優(yōu)勢(shì)。很多男性面對(duì)這些瑣碎事情以及女性種種優(yōu)勢(shì)時(shí)，就知難而退了。
“父愛如山，母愛如水”，成長(zhǎng)過程中，母親可以細(xì)致入微地照顧子女日常，父親更多是在子女成長(zhǎng)重要階段或是關(guān)鍵選擇時(shí)給出指導(dǎo)意見。
為什么家庭教育中需要父親更多的參與?
家庭教育分工中，再好的母親也不能取代父親的角色。家庭教育中父母分工不同、角色各有所長(zhǎng)，而且會(huì)對(duì)子女成長(zhǎng)帶來不同影響。
1.培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性：
哈佛大學(xué)曾經(jīng)做過專門研究，孩子出生后有兩個(gè)成長(zhǎng)方向。一個(gè)是“親密性”，包括孩子是否善良、善解人意等。在孩子“親密性”培養(yǎng)方面，母親具有天然優(yōu)勢(shì)。另外還有一個(gè)成長(zhǎng)方向是“獨(dú)立性”，包含是否獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任等，而父親往往在孩子“獨(dú)立性”培養(yǎng)方面更具優(yōu)勢(shì)。孩子在與父親一起活動(dòng)玩耍中，父親這些優(yōu)勢(shì)都可以給孩子帶來影響和改變。父親往往可以給孩子帶來更大的世界，母親更容易將孩子攏在自己身邊。
2.培養(yǎng)孩子的自制力：
父親一貫嚴(yán)厲的形象可以對(duì)孩子的自制力培養(yǎng)發(fā)揮作用。父親教育缺失的孩子往往缺乏自制力，而孩子自制力差就很容易出現(xiàn)問題，嚴(yán)重時(shí)還可能走向犯罪。
3.父親帶大的孩子智商高：
據(jù)美國(guó)耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項(xiàng)研究成果表明：由男性帶大的孩子智商高，他們?cè)趯W(xué)校里的成績(jī)往往更好，將來走向社會(huì)也更容易成功。這項(xiàng)調(diào)查是他們持續(xù)了12年，從嬰兒到十幾歲的孩子各個(gè)年齡段進(jìn)行跟蹤調(diào)查所得出的結(jié)果。
4.教育內(nèi)容上：
父親的知識(shí)面一般廣于母親，而且在史、地、哲上父親往往精于母親。因此，父親給孩子講得更多的是歷史故事、各地民情風(fēng)俗、英雄人物等。而母親則一般都給孩子講童話，涉及史、地、哲較少。這在拓寬孩子視野、豐富孩子知識(shí)上就稍遜一籌了。
5.生活習(xí)慣的培養(yǎng)上：
父親教育孩子要獨(dú)立、果斷，要具有勇敢精神和冒險(xiǎn)精神。他們讓孩子參與修理簡(jiǎn)單家電，讓孩子大膽學(xué)騎自行車，帶他們爬山、賽跑……而母親總想保護(hù)孩子，不讓他們受到任何傷害。她們不讓孩子參加有一點(diǎn)危險(xiǎn)的活動(dòng)，她們總擔(dān)心孩子會(huì)不小心碰著了、摔著了、累著了，她們使孩子更柔弱、更膽小一些。
6.教育方式上：
父親一般鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手動(dòng)腦做事，而母親則比較喜歡幫孩子做他們力所能及的事;父親對(duì)孩子提出的無理要求態(tài)度一般都比較強(qiáng)硬，而母親則時(shí)常心軟。父親帶孩子上街，看的東西多，零食吃得少;母親帶孩子上街，看的東西不多，零食卻吃得不少。
(1)男性比較喜歡劣性刺激，如困難、饑餓、勞累等等，認(rèn)為這些是人生必有的經(jīng)歷，孩子碰到這些困難沒有什么了不起，應(yīng)該讓他自己去克服。這樣的劣性刺激對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分有利。
(2)男性喜歡冒險(xiǎn)，因此父親對(duì)孩子的冒險(xiǎn)行為也會(huì)適當(dāng)給以鼓勵(lì)，如果孩子從高臺(tái)階往下跳，母親往往會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，可是父親就不是這樣，他會(huì)伸出大拇指，對(duì)孩子說：真棒!
(3)男性愛運(yùn)動(dòng)，喜歡帶孩子去跑步、游泳、攀巖、打球，這無形中就鍛煉了孩子的意志力。
(4)男性的動(dòng)手能力比較強(qiáng)，讓孩子勞動(dòng)不只是掃地、擦桌子，而是和孩子一起用錘子、刀子等工具去修理東西，制作玩具，培養(yǎng)了孩子多方面的動(dòng)手能力。
(5)男性的探索精神比較強(qiáng)，和孩子在一起往往會(huì)搞些探索性的活動(dòng)。如果孩子把玩具拆開，母親往往會(huì)罵他一頓。而父親卻常常不以為然，甚至?xí)秃⒆右黄鸩鹜婢撸瑵M足孩子的好奇心，然后再教他把玩具裝好。另外，父親對(duì)新生事物比較感興趣，這也會(huì)激發(fā)孩子對(duì)新事物的興趣。
(6)男性不像女性那樣愛干凈，因此對(duì)孩子玩泥土、挖沙子往往抱支持態(tài)度。英國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，孩子太干凈對(duì)身體并不好，他們的研究結(jié)論是“臟”孩子更健康。這是因?yàn)槿巳绻蓛簦苌俳佑|細(xì)菌和病毒，體內(nèi)無法產(chǎn)生抗體，一旦有大量病菌侵入就會(huì)被打倒，因此“一塵不染”對(duì)孩子成長(zhǎng)并不是好事。這樣看來男性對(duì)孩子衛(wèi)生問題的寬松態(tài)度反而有助于孩子的成長(zhǎng)。
7.婚姻期許的樹立
對(duì)于男孩子而言，父親可以作為學(xué)習(xí)的榜樣;而對(duì)于女孩兒而言，她也需要通過父親來認(rèn)知未來的另一半。無論對(duì)于男孩還是女孩，父母親的角色對(duì)他們個(gè)人成長(zhǎng)以及他們對(duì)未來婚姻期許等都具有特別重要的意義。
8.家庭教育，“夫妻搭檔”是最佳選擇
父親在孩子的撫養(yǎng)教育中有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，但如果只由父親單獨(dú)撫養(yǎng)教育子女，同樣也是不利的。父母共同承擔(dān)撫養(yǎng)教育孩子的任務(wù)，是最佳的“教育資源配置”。
父母共同參與孩子的撫養(yǎng)教育，可以相互配合、取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成強(qiáng)有力的教育合力，還可以集思廣益，集中父母兩個(gè)人的教育智慧。父母兩人一起育兒，考慮得更周全一些，方法也更多樣化一些，能夠有效地避免因單獨(dú)養(yǎng)育出現(xiàn)的主觀性、盲目性和片面性等問題，撫養(yǎng)教育效果會(huì)好一些。由父母共同撫養(yǎng)教育子女，可以使孩子將父母的長(zhǎng)處兼收并蓄。在父母共同的影響下，耳濡目染，形成現(xiàn)代社會(huì)所需要的完善人格和氣質(zhì)：使男孩既有男人的陽剛之氣，又有感情豐富的特點(diǎn);使女孩既有女性特有的溫柔，也不失堅(jiān)強(qiáng)的性格。所以，“夫妻搭檔”共同撫養(yǎng)教育孩子，要比母親一個(gè)人“單槍匹馬”好得多。
家庭教育中父親應(yīng)該怎么做?
1、做個(gè)善于包容的父親
在我們固有的印象中，父親總是那樣的威嚴(yán)，但在母親為教育主流的大環(huán)境下，這份嚴(yán)厲漸漸被母親所取代。作為父親，不僅要疼愛孩子，更要體諒妻子，在深責(zé)自己不作為的同時(shí)，更要積極的跟孩子溝通，理解母親的良苦用心。
孩子向父親告狀說媽媽打他時(shí)，父親最正確的做法是：首先去勸導(dǎo)孩子，問清媽媽打他的理由，從媽媽的角度告訴孩字媽媽打他時(shí)的心情及想法，進(jìn)而讓孩子能體會(huì)媽媽的愛子心切。媽媽的沖動(dòng)可能是因?yàn)樾那椴患眩蚴枪ぷ饔龅搅死щy，麻煩，或是孩子不聽話，或者是家務(wù)比較重，身體不舒服，等等，那么作為孩子更要學(xué)會(huì)去體諒媽媽，為媽媽分擔(dān)痛苦和憂愁，聽媽媽的話，做個(gè)懂事的孩子。而不是不分青紅皂白，一味地譴責(zé)媽媽，責(zé)怪她的不是，或責(zé)怪孩子不聽話，用不經(jīng)思索的行為去處理問題只能造成相互的傷害。家庭成員間的磨擦無法避免，當(dāng)發(fā)生不快時(shí)，作為長(zhǎng)輩，我們應(yīng)該做的是既維護(hù)自身的威信，又不能傷害孩子，用委婉的話語去化解矛盾。
孩子在漸漸長(zhǎng)大，叛逆總是無可避免的來臨，此時(shí)的他們會(huì)不自覺地與大人唱反調(diào)，不服管教，因而總有一些不可避免的沖突發(fā)生，大人焦慮，孩子煩躁。此時(shí)，父親更需要有耐心從中周旋、解釋，告知彼此應(yīng)該怎么做。既要母親明白逆反期孩子的心理特點(diǎn)，又要孩子懂得長(zhǎng)輩的愛。
2、做個(gè)會(huì)玩的父親
父親是孩子的良師益友，“玩”是孩子的天性，他們?cè)谕嫠Ｖ蝎@得成功和滿足，獲得經(jīng)驗(yàn)和情感，當(dāng)父親和孩子一起玩時(shí)，能迅速的跟孩子建立親密和諧的家庭關(guān)系，更利于發(fā)揮孩子活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性。陪孩子玩沙子、下棋、拼裝各類機(jī)器……在這些活動(dòng)中，作為父親要不斷地調(diào)整自己的心態(tài)，培養(yǎng)自己的興趣，一起玩不是牽就，而是享受跟孩子一起度過的時(shí)間，游戲能讓孩子在實(shí)踐中培養(yǎng)思維、語言、操作、交往等能力。
3、做個(gè)學(xué)習(xí)型的父親
“望子成龍”是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，學(xué)習(xí)的好壞似乎是孩子的事，家長(zhǎng)總是起到了一個(gè)鬧鐘的功能，定時(shí)提醒一下：你要好好學(xué)習(xí)!上學(xué)前告訴他們要認(rèn)真聽課，放學(xué)后說一句認(rèn)真作業(yè)。好像這就是家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的全部責(zé)任。父母?jìng)冏约阂呀?jīng)漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣，只知一味地要求孩子熱愛學(xué)習(xí);自己從來不捧起書本，卻要求孩子一天到晚看書。每個(gè)孩子天生都是愛學(xué)習(xí)的，他們的頭腦里充滿了好奇和疑問，只是對(duì)于孩子的問題家長(zhǎng)不能回答，甚至一無所知，或者在學(xué)習(xí)上不能幫助他們，不能為他們提供一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，知識(shí)探索的指引，對(duì)于孩子的心智發(fā)展來說都是不利的。做個(gè)學(xué)習(xí)型父親，不僅要有終身學(xué)習(xí)的觀念，關(guān)注生活、關(guān)注時(shí)事、讀書看報(bào)、進(jìn)修學(xué)習(xí)，更要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)，看一看他每天的作業(yè)，提出一些建議，或表揚(yáng)他的進(jìn)步，都會(huì)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的莫大幫助。
爸爸要陪孩子做的幾件事，你家爸爸做了嗎?
1、和孩子一起去放風(fēng)箏
會(huì)讓孩子產(chǎn)生安全感和大膽探索的勇氣，這種日常的教育活動(dòng)也可以拉進(jìn)爸爸和孩子的關(guān)系。
2、和孩子一起修理損壞的玩具
教給孩子使用物品的方法。知道東西如何使用;知道哪些東西是容易損壞的;應(yīng)該在使用中注意什么。教育孩子懂得珍惜物品，培養(yǎng)節(jié)約的習(xí)慣。
3、和孩子一起來記賬
從小培養(yǎng)孩子的財(cái)商，這或許是送給孩子的最好的禮物。這份小小的賬本也會(huì)使孩子成長(zhǎng)的注腳，一份難得的回憶。
4、和孩子一起玩拼圖
玩拼圖是一項(xiàng)很有益的游戲或者說活動(dòng)。它能夠鍛煉孩子的耐心、細(xì)心、專心、恒心以及觀察力、智力等，每當(dāng)完成一件作品，孩子都會(huì)有一種自豪感，會(huì)發(fā)現(xiàn)那副圖很美，會(huì)覺得這么難的拼圖都能完成，也會(huì)有勇氣去面對(duì)一切困難。
5、至少教會(huì)孩子下一種棋
不管是這個(gè)過程中培養(yǎng)的思維習(xí)慣，還是戰(zhàn)勝了威武的爸爸的興奮喜悅，與爸爸下棋都會(huì)是孩子長(zhǎng)大后的一份難得的記憶。
6、與孩子一起“異想天開”
異想天開是一種奇特的魔法，讓孩子勇敢做夢(mèng)，也讓孩子勇敢嘗試。也可以帶孩子去畫畫，去做陶藝，去做任何想做的事。然后為孩子奇妙的想象力嘆服吧!
7、陪孩子過簡(jiǎn)單而有意義的生日
不需要盛大，也不需要請(qǐng)多少的賓客，吹完蠟燭，看著孩子分蛋糕，問問孩子這一年最開心的事情是什么，一起唱生日歌。
8、和孩子一起去獻(xiàn)愛心
對(duì)于孩子，他們的世界一直是美好的。一個(gè)有愛心的孩子，會(huì)笑的更燦爛，內(nèi)心更溫暖。讓孩子成為有愛心有同情心的人，也是我們每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任。
9、教孩子一些安全常識(shí)
孩子成長(zhǎng)過程中，并非永遠(yuǎn)都是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到一些危險(xiǎn)的事情。為了孩子的安全，爸爸一定要不厭其煩的提醒他。
10、和孩子一起招待客人
客人來了，孩子或者害羞，或者興奮，或者拘謹(jǐn)。禮儀教育是家庭教育很重要的一個(gè)部分，不如讓孩子一起準(zhǔn)備，一起招待客人，適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)孩子去做些什么。
11、對(duì)孩子說說自己的工作
一般來說，母親顯得更家庭化，父親則更社會(huì)化，孩子踏向社會(huì)的道路中，父親的優(yōu)勢(shì)可能大于母親，自然應(yīng)該多為孩子創(chuàng)造積極拓展性的體驗(yàn)機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子的職業(yè)夢(mèng)想，選擇適合自己的人生道路。
12、分享一次自己失敗的經(jīng)歷
孩子知道爸爸也曾經(jīng)失敗過，會(huì)更愛爸爸，面對(duì)挫折挑戰(zhàn)的時(shí)候，會(huì)更勇敢堅(jiān)強(qiáng)。孩子也會(huì)變得更加樂觀開朗，愿意與你分享他經(jīng)歷的一切。
放下些工作，適當(dāng)?shù)难雍蠊ぷ鳎闩愫⒆樱呐潞退黄鹚⒀溃纯磿６嚓P(guān)心孩子的家庭教育，培養(yǎng)孩子自信，獨(dú)立，與他建立深刻的父子情誼，這應(yīng)該就是家庭教育的根本吧。在此祝所有的父親，節(jié)日快樂!
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