三年級作為低高年級的重要過渡期，同時也是計算逐步深入的學段。在教學中我們發現，這一年段學生的計算正確率較低，特別是進入乘、除法計算后，學生計算的正確率更是大不如前。學生的計算錯誤的主要原因在學生自身的原因。
在三年級教材中，由于計算相對集中，計算形式單一，口算、筆算、驗算交替出現，這個階段小學生的感知籠統、不夠具體，再加上對計算數量、計算速度的要求，學生對計算過程急于求成，經常會出現計算符號錯誤、把數字寫錯、加減混用等現象。
另外就是短時記憶出錯
記憶是學習的基礎、知識的儲存、積累和更新，都要依賴于記憶，無論是口算還是筆算或估算都需要良好的短時記憶力作保證。一些學生由于短時記憶力發展較差，直接造成計算錯誤。如進位加法，向前一位進1，可忘了進上的1 要加上。這樣的錯誤在計算連續進位加和連續退位減的時候，就更常見了。
口算結果丟了一個0，筆算時第二部不懂得乘積末尾要和十位對齊。
把51看成57
計算后忘記把結果寫在等號后面了
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