育兒心得八十三：熱鬧的幼兒園
有個媽媽去了北斗的幼兒園，回來寫了個博客，有了下面的內容，她說：“不知道是偶然的，還是我的理解偏差，我突然發現大部分孩子都顯得沉默、缺乏生氣。在小花園里玩的十來個孩子們，各玩各的，幾乎沒看到一起玩的，幾個坐在秋千上的孩子，都一臉沒精神的樣子，甚至都沒有真正蕩起來。另一個屋里，上音樂課的孩子雖然都跟著老師，一起拿著樂器打節奏，但也都不說話。我甚至都沒有看到幾張笑臉。當時我就不由自主說：“孩子們怎么都不笑呢？”我走到屋門口看那些孩子們，他們只是望著我，沒有人就我這個陌生人來訪，發表任何一句話，沒有一個孩子和我打招呼，陪伴我的老師用英文和他們講話，他們不知有沒有聽懂，都沒有語言上的回應？”
看完這個家長的博客，我有所觸動。幼兒園要很熱鬧嗎？顯然我們中國人是喜歡熱鬧的民族，馬路上發生了車禍，很多人會圍觀，問之則曰：在看熱鬧。我們的戲曲，也是鑼鼓喧天，熱鬧非凡。但幼兒園要熱鬧嗎？我認為過多的熱鬧，尤其是圍繞老師的熱鬧是沒有意義的。單純的熱鬧，那是典型的以老師為中心，或者說是孩子們，為了表現而表現，為了熱鬧而熱鬧，而失去了幼兒園教育的目的。
孩子在幼兒園的教育，孩子首先要找到自己，要發展自己的個性，首先學會沉靜地思考，而不是在熱鬧中迷失了自己。孩子們在沉靜的基礎上，追求孩子要的熱鬧，才是真的熱鬧。幼兒園太熱鬧了，容易讓孩子，不專注，迷失自己。什么地方最熱鬧，電視機最熱鬧！里面什么節目都有，里面什么人都有，里面什么地方都有，為了熱鬧，那你就讓孩子做個沙發土豆，每天看電視吧。你愿意嗎？
孩子首先是要自我發展的 或者在和別人互動中發展 而不是圍繞老師的熱鬧 我們中國人就是太鬧了，在機場、在酒店、在公共場合，忘記了做自己喜歡的，沉靜中的熱鬧，才有價值。所以我覺得那個媽媽，用傳統幼兒園的標準，來看這個幼兒園，典型的理念不和，后來他們去了華德福。不過華德福也是倡導自我發展，而不是盲目的熱鬧的呀，這些家長呀。
后來這個家長寫到：“也許我的觀察時間太短了，和真實情況有很大出入，但是這短短的十來分鐘讓我突然對全外教模式產生了很多困惑。起碼在這十分鐘里，我看到的情況和我來之前想象的生龍活虎、熱火朝天有很大出入，甚至都沒有看到孩子們有互相爭吵鬧矛盾的，沒有看到孩子們互相之間講小話的，沒有看到孩子們圍著老師七嘴八舌問這問那的，這和我在生活中看到的孩子的狀態區別多大啊。”
孩子圍著老師轉，問這問那，這樣的幼兒園不是好幼兒園。孩子這樣做，就是把老師當成了知識和經驗的來源，當成了整個幼兒園的核心，甚至當成了幼兒園的神。是這樣嗎？老師一定是對的嗎？老師說的話就是標準答案嗎？老師是幼兒園的核心嗎？幼兒園是以老師為中心的嗎？如果是那樣的話，我想你又錯了。孩子要圍繞孩子轉，而不是老師轉。孩子才是幼兒園的主人！那是幼兒園，不是老師園。
