漢語言基礎值得琢磨
一、什么是修辭？1、修辭——依據題旨，運用各種表現手段、方法，提高語言表達效果的一種活動。2、修辭學——研究提高表達效果規律的科學。二、修辭和語言三要素？ 1、修辭和語音。音節、節奏、平仄、押韻、雙聲、疊韻、疊音等。2、修辭和詞匯。同義詞、反義詞、方言詞、外來詞、成語、諺語的使用、同音詞和雙關等。3、修辭和語法。句式、肯定、否定、修飾語、倒裝、省略、長句、短句、單句、復句等。三、修辭和邏輯？ 1、邏輯學——研究思維的形式和規律的科學。2、表達要遵循邏輯的基本規律，運用邏輯的各種思維形式和思維方法。3、有時出于表達的需要，可突破邏輯的制約，構成超常規的用法，取得特殊的表達效果。如：為了忘卻的紀念、偉大的平凡、熟悉而陌生的地方、可愛的小冤家等，有時違反邏輯的矛盾律，卻取得較好的表達效果。
第二章 詞語的錘煉“推敲”“語不驚人死不休”是古人錘煉詞語的座右銘。
第一節 詞語錘煉的基本要求：一、準確樸實： “文以辨潔為能，不以繁縟為巧。”（劉勰）1、政治活動中的名稱用語要準確。如：“中國政府代表團”和“中央政府代表團”。2、商務活動中的提法要準確。如：“偷稅”和“漏稅”。3、文藝作品中的詞語要準確。如：“孤兒”和“棄兒”。4、用詞語要精當并樸實無華。“古人不廢煉字法，然以意勝而不以字勝，故能平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色。”（清·沈德潛）。二、簡潔有力 ： “凡文筆老則簡，意真則簡，辭切則簡，理當則簡，味淡則簡，氣蘊則簡，品貴則簡，神遠而含藏不盡則簡，故簡為文章盡境。”（清·劉大櫆）1、人物描寫中的“白描” 求簡潔。2、文章題目和新聞標題力求簡潔。三、新鮮活潑：古人就提出詞語要新鮮活潑。唐代韓愈提出“惟陳言之務去”。清代李漁說：“人惟求舊，物惟求新，新也者，天下事物之美稱也。而文章一道，較之他物，尤加倍焉。” 1、新鮮活潑是作家創造精神的體現。2、新聞標題要新鮮活潑。3、體育詞語的使用。如：“短平快”“時間差”“亮紅牌”等。4、文藝詞語的使用。如：“五朵金花”“紅娘”等。5、科技詞語的使用。如：“黑洞”“裂變”“克隆”“全天候”等。四、生動形象：1、寫景狀物要生動形象。2、形象地表現事物的形狀。如“搓板路”“一窩一窩兒的貪官、昏官”。 3、恰當使用富有色彩的詞語。4、恰當使用表聲音的詞語。
第三節 成語和成語的活用：一、成語：成語具有意義的整體性和結構的凝固性的特點。（一）成語的修辭作用：1、意蘊深厚。2、文字精練。3、生動具體。4、風趣詼諧。5、新鮮別致。（二）成語運用中要注意的問題：1、理解要正確。2、運用要貼切。3、節奏要和諧
二、成語的活用： 成語的活用是指為了語言表達的需要，將成語靈活地加以運用。（一）成語的活用的方式：1、易字。如：望洋興嘆——望天興嘆——望書興嘆。2、諧音。如：一往情深——一網情深。3、拆用。如：根深葉茂——根深才能葉茂。4、易色。改變原成語的感情色彩。如：自討苦吃。。5、易序。如：喜新厭舊——喜舊厭新。6、別指。（二）成語活用的修辭作用：1、文字簡潔。2、內涵豐富。3、色彩多樣。4、富有趣味。（三）成語活用中要注意的問題：1、要理解成語原形的意義。2、活用要恰當自然
第一節 整句和散句：整句是指結構相同或相近，形式整齊的句子。散句是指結構不一致，形式參差的句子。常見的整句的類型。一、對偶：對偶是指形式上對稱均衡，意義上互相關聯的兩個句子或詞組。“對偶”是由漢語的特點所決定的。對偶可在形式上可分嚴對和寬對。嚴對要求：意義相關，結構相同，字數相等，詞類相當，沒有重字，平仄協調。 對偶在意義上可分為三類：（一）正對。正對指上下聯意義上相近，互為補充。（二）反對。反對指上下聯意義相反，互相映照。（三）串對。串對指上下聯意義相承，表示連貫、遞進、因果、條件等關系。也叫流水對。二、排比：排比是三個或三個以上意義相關，結構相同或相似的句子、詞組。排比是對偶的擴大和發展。排比和對偶都具有語言的整齊美。三、疊用：疊用是一些基本結構相同，并有意識地疊用某個或某些詞語的句子、詞組。疊用類似排比，但與排比有別：（1）排比要求整齊，疊用不作要求；（2）排比要求盡量避免字面上的重復，疊用則有意使詞語重復。疊用和一般句子區別：疊用比一般句子整齊，疊用比一般句子集中突出。疊用比一般句子清晰醒目。
第二節 短句和長句： 短句是指句子的形體短，詞語的數量少，結構比較簡單的句子。長句是指句子的形體長，詞語的數量多，結構比較復雜的句子。一、短句： 短句的特點：（一）明白易懂；（二）感情色彩多樣；（三）使用性強。二、長句：形成長句的原因：（一）句子帶有修飾語，有的修飾語比較長；（二）句子的某個成分是由并列詞組充當的；（三）句子的某個成分是由連動詞組充當的；（四）句子的某個成分也是句子形式。長句的主要特點：（一）信息豐富；（二）氣勢充暢；（三）脈絡分明。三、長句化短：長句化短的基本方法：（一）抽出修飾語；（二）運用疊用句；（三）合敘改分述。
第三節 肯定句和否定句：肯定句是指表示肯定語氣的句子；否定句是指表示否定語氣的句子。肯定句的預期一般比較直率、明確；否定句的語氣比較委婉、靈活。否定句中先后使用兩個否定詞的句子為雙重否定句。雙重否定句一般表示較強烈的情感，有時也可表示較委婉的預期。要正確地使用雙重否定句。
第四節 設問句和反問句：設問句和反問句和一般的疑問句不同，它們是無疑而問，明知故問。一、設問句：先提出問題，接著再把把答案說出來，這種自問自答的句子叫設問句。設問句的修辭作用主要是引起對方的注意、思考。設問句可以在文章的開頭，在行文的中間，在段落或文章的結尾。設問句運用的方式靈活多樣。常見的有“一問一答”、“一問多答”、“多問多答”、“多問一答”。二、反問句：反問句又叫反詰句，它是用問句的形式表示確定的意思。反問句中含有否定詞的表示肯定的意思；不含否定詞的表示否定的意思。反問句的修辭作用主要是表示更為強烈的語氣或情感。可以表示贊頌、感嘆、表示憤慨、表示責難、譏諷等。反問句的運用由多種方式。
第五節 口語句和書面語句：一、口語句：口語句是指一口頭形式出現的句子。口語句的特點：（一）詞語少、結構簡單的句子相對較多；(二)簡略的句子相對較多；（三）關聯詞語相對較少；（四）語氣詞相對較多。二、書面語句。書面語句是指主要以文字形式出現的句子。書面語句的特點：（一）長句子、結構復雜的句子相對較多；（二）整齊的句子相對較多；（三）具有特殊的句式；（四）關聯詞語相對較多。
第六節 順裝句：按照正常順序所組成的句子叫順裝句。單句中的某個（些）句子成分或復句中的某個（些）分句顛倒了通常的順序，這樣的句子叫倒裝句。一、單句中成分的倒裝：（一）謂語在主語之前；（二）狀語在句首；（三）狀語在句末；（四）其他。二、復句中分句的倒裝：（一）聯合復句中分句的倒裝；（二）主從復句分句的倒裝。
第四章 語言的聲音美
第一節 要研究語音修辭：人們遣詞造句，不僅要考慮到詞語的意義、內容，而且要考慮到它的聲音、形式，講究語音修辭，使語言的聲音給人以美感。老舍說：“我寫文章，不僅要考慮每一個字的意義，還要考慮到每個字的聲音。不僅寫文章是這樣，寫報告也是這樣。”
第二節 雙音節化：雙音節是現代漢語的主要節奏傾向。1、為了實現語句基本語音段落的雙音節化，人們常常把單音節的湊成雙音節。2、四個音節的語音段落具有很強的雙音節化傾向。
第三節 音節的協調：一、直接組合的詞語中要注意音節勻稱：選用詞語應該注意雙音節傾向。一般情況下，單音節和單音節相配，雙音節和雙音節相配。二、相應位置上的詞語要注意音節一致
第四節 幾個多音節語音段落：一、四音節語音段落（一）雙音節的名詞作狀語常常可省略介詞。如：科技興國。（二）有的雙音節動詞作定語常可省去助詞“的”。如：參考資料。（三）兩個偏正結構表示陳述關系。如：南水北調。（四）雙音節詞的反復問格式常用省略形式。如：參不參加。（五）古漢語的單音節詞成為現代漢語中的構詞語素。如：缺醫少藥。（六）詞類活用以滿足結構需要。如：吃請受禮。二、三音節語音段落：三音節段落可起到調節的作用。三、五音節語音段落和七音節語音段落：1、五字語句具有漢語五言詩句的節律美。2、七字語句具有漢語七言詩句的節律美。
第五節 押韻：押韻是指韻文中句子的最后一個音節運用韻母相同或相近的字。詩歌押韻的類別：（1）偶韻，（2）奇奇偶韻，（3）隨韻，（4）排韻，（5）交韻，（6）抱韻，（7）一字韻，（8）陰韻。
第六節 平仄的安排：聲調中陰平、陽平為平聲，上聲、去聲為仄聲。平仄安排恰當，聲音就會顯得錯落有致，節奏分明。如：千錘白煉，千軍萬馬，千 真萬確，千山萬水，千刀萬剮，等。
第七節 雙聲疊韻和疊音：一、雙聲和疊韻：雙聲指兩個字聲母相同，疊韻指兩個字韻母相同。二、疊音：1、什么是疊音。疊音又稱疊字，指相同的字（或音節）的重疊。2、現代漢語中疊字的類別。（1）語素或音節重疊，如：星星、形形色色，等。（2）詞的重疊，如：看看、研究研究，等。3、疊音的修辭作用。（1）語意鮮明突出，（2）表情細致生動，（3）語音和諧流暢。
第五章 修辭格的運用：修辭格是人們長期的語言交際過程中，在本民族語言特點的基礎上，為提高語言表達效果而形成的格式化的方法、手段。唐鉞《修辭格》分27種，陳望道〈修辭學發凡〉分38種，張弓〈現代漢語修辭學〉分24種。
第一節 比喻：一、什么是比喻？比喻就是用某一事物來說明與其本質不同而又有相似之處的另一事物。二、比喻的類型：1、明喻。明喻的主體和喻體都出現，主體和喻體之間有比喻詞。2、暗喻。暗喻又稱隱喻，它的主體和喻體也都出現，不用比喻詞，用“是、為、就是、成、變成、當作”等。3、借喻。借喻的本體不出現，比喻詞也不出現，直接用喻體代替本體。三、比喻的修辭作用☆1、說明事理；2、描述事物；3、刻畫人物。四、運用比喻的要求：1、貼切；2、新穎；3、巧妙。五、比喻的辨識：1、 要把運用比喻和運用詞的比喻義區分開來；2、 要把比喻和含有比喻語素的詞區別開來；3、要把比喻和同類事物的比較區分開來；4、要把運用比喻和表示猜度、不確定的語氣區別開來；5、要把運用比喻和舉例區別開來。
第二節 借代 一、什么是借代？1、借代就是不用事物本來的名稱，而用和它有密切關系的其他事物的名稱來代替。2、本體和借體。原來的事物名稱是借體，被用來代替的事物的名稱是借體。二、借代的方式？1、以部分代整體；2、以具體代抽象3、以專稱代泛稱4、以特征代本體。三、借代的修辭作用？1、突出事物的特征、屬性；2、使語言活潑風趣； 3、使本體具有借體的某些情味，豐富了語義。四、借代與借喻的區別☆1、借代的基礎是相關，借喻的基礎是相似；2、借代不能轉換為明喻，借喻可轉換為明喻。
第三節 比擬 一、什么是比擬？比擬就是把一個事物當作另外一個事物來描述、說明。二、比擬的類型：（一）擬人。把物當作人來描述。可分為三類：1、無生命的事物擬人化；2、有生命的事物擬人化；3、抽象事物擬人化。（二）擬物。把人當作物或把甲物當作乙物來描述。可分為兩類：1、把人擬作物；2、把甲物擬作乙物。三、構成擬人的幾種方式：1、使用動詞性詞語，使之具有擬體的動作行為；2、使用形容性詞語，使之具有擬體的特征、形狀；3、使用名詞性詞語，使之具有擬體的特征狀況；4、直接讓本體說話，使之具有“人”的功能。四、比擬的修辭作用：1、使表述幽默風趣；2、使表述帶有鮮明的感情色彩；3、使表述更有說服力。五、比擬和比喻的區別：使用比喻要出現喻體，使用比擬不出現擬體。
第四節 夸張 一、什么是夸張？夸張又稱夸飾、鋪張、飾詞、增語、揚厲、形容。是對描述的事物“言過其實”，加以夸大或縮小。二、直接夸張和間接夸張：1、直接夸張。指不借助于其他其他修辭格的夸張。2、間接夸張。指通過與其他修辭格結合進行的夸張，有比喻式、借代式等。三、擴大夸張和縮小夸張☆1、夸大夸張。把事物的某種屬性加以放大。2、縮小夸張。把事物的某種屬性縮小。3、超前夸張。把行為的時間超前。四、夸張的修辭作用：1、刻畫人物，形象深刻；2、描述事物，生動傳神；3、語言有味，引人入勝。五、夸張要注意的問題：夸張要注意客觀基礎，掌握一定分寸。
第五節 雙關 一、什么是雙關？1、雙關是借助語境的條件，故意讓語句同時關涉兩個對象，言在此而意在彼。2、中國古代作品中就有雙關。二、雙關的類型：1、語義雙關。利用詞語或句子的多義形成的雙關。2、諧音雙關。利用聲音相同或相近形成的雙關。3、對象雙關。利用語言環境中不同的對象形成的雙關。三、雙關的修辭作用：1、富有寓意；2、含蓄委婉；3、尖銳犀利。
第六節 仿詞 一、什么是仿伺？仿詞是更換現成詞語中的某個成分，使之成為一個臨時性的詞語。二、仿詞的類型：1、相類仿詞。仿詞和被仿的詞語某個成分意義上類似或關系類似。2、相反仿詞。仿詞和被仿詞語的某個成分的意義上相反或相對。三、仿詞的修辭作用：1、映照對比，言簡意賅；2、語言新鮮，風趣幽默；3、尖銳辛辣，語含警策。
第七節 頂真 一、什么是頂真☆1、頂真又稱頂針、連（聯）珠、蟬聯。指以上文的詞語或語句作為下文的開頭，前后首尾相連，上遞下接。2、我國古代就有頂真。二、直接頂真和間接頂真☆1、直接頂真。頂真部分的相同詞語直接遞接。2、間接頂真。頂真的相同詞語之間，有其他詞語間隔。三、詞的頂真、詞組的頂真和句子的頂真。四、頂真的修辭作用：1、結構嚴密，氣勢連貫；2、有利于揭示事物的內在聯系；3、音節自如，流暢自然。
第八節 拈連 一、什么是拈連？1、拈連就是兩個事物連著說的時候，把適用于前一個事物的詞語順勢拈過來，連用在本來不適用該詞語的后一事物。2、中國古詩文中就有拈連。二、拈連的類型：1、主謂粘連；2、述賓拈連。三、拈連的修辭作用：1、拈連通過拈詞和拈體的超常組合，引起人們的聯想；2、拈詞和本體、拈體相互映襯，使情感真切；3、表示嘲諷。
第九節 回文 一、什么是回文☆1、回文又稱回環。它是利用詞語相同或基本相同而順序不同的語句，來表現兩種事物之間的關系。2、中國古代就有回文。二、嚴式回文和寬式回文：嚴式回文要求本體和變體的詞語完全相同，寬式回文中本體和變體之間詞語不完全相同。三、詞語回文和句子回文。四、回文修辭作用：1、揭示事物的內在聯系，表明事物的相互關系；2、表現動作行為或某種狀況的來回往復，交替出現；3、通過變體或本體的有悖事理，表示諷刺。4、避免詞語雷同，增強語言趣味。
第十節 引用 一、什么是引用？1、引述有關的語言材料來闡述自己的觀點認識，表達自己的思想情感。2、中國古代就十分重視引用。二、明引、暗引、意引：1、明引。指引文十分明確的一種引用。2、暗引，指形式上看不出的一種引用。3、意引。指引文交代出處，然與原文大體相同，或只引述大意。三、正引和反引☆1、正引。指作者肯定、贊同的言語、文字。2、反引。指作者否定、不贊同的語言文字，常作為分析評判的對象。四、引用的修辭作用： 1、可以使論論據堅實有力，論述充分展開； 2、可以豐富情景，使語言更具文采；3、可以表現出說話人的語氣、神情，使人有更真切的感受。
本站僅提供存儲服務，所有內容均由用戶發布，如發現有害或侵權內容，請
點擊舉報。
