一個專注升學的教育論壇
在兵荒馬亂的小升初之際，有一些關注群、關注家長幫的五年級家長，是否已經被這種著急的情緒所影響。
但不可否認，有些孩子已經穩定在一個高水平線上，家長的心態也是很從容。
這源于他們在五升六時候提前做了很多準備。
對于外總和東西分英語來講，需要不同的準備方式，下面依次講解給大家：
一、在英語學習中，累積就是掙錢，做題就像購物。
這個時候，我們是更應該累積更多的資金，還是更應該在帶著孩子滿大街的逛，教他們購物呢？其實這個答案很簡單，就現階段而言，累積更多的詞匯和翻譯能力，其效果遠大于直接做題。因為一個擁有大詞匯量、高效、準確翻譯能力的孩子，就像擁有強大資金支持的人，如何購物，從哪兒選擇合適的商品，這很簡單。反之，語法框架不以扎實的單詞量為基礎，就像一個兩手空空的人，就算眼光再好，也是一分錢難倒英雄漢。
這個例子和金錢、購物聯系起來，聽起來不那么恰當，但道理很正確。有了強大的詞匯量，才有了任性的理由（也就是說，才有了細致理解語法并能一直保持高分的可能）。
而東西分以及外總出題，最看重的是孩子所擁有的詞匯量和翻譯能力（也就是原始積累），而不是在小學就建立起來的語法體系。（購物眼光）
也許你想問問為什么，其實這是一個很明顯的道理。
1、站在學校的角度，單詞量、翻譯能力這是一個十分漫長的累積，而語法理解，一旦孩子單詞量達到，很多時候，就是一瞬間的事情。
2、學校并不完全信任機構所帶給孩子的語法體系，在孩子進入初中之后都是要從頭進行梳理的，但是單詞量，在他們眼中，就是一切可能性的基礎。
二、如果現在要準備東西分或者外總，怎樣安排學習內容和進度會更合理、更有效？
1、我們先談東西分：
除了剛才提到的單詞量以外，大家比較熟悉的累積語法的方式是小五沖、或者小六沖這種純語法講解的課程。現在看起來，并不是那么高效，而且對于現在的孩子來講，越來越感覺枯燥。這種小五小六沖，已經不適合現在的孩子了。
我們經過很長時間的實驗、研究，找到了解決辦法，并且行之有效。
語法的累積必須融入語篇，才能讓孩子更自然，更高效的理解語法，并在此期間，累積了閱讀、以及小升初考試所涉及的單詞群。
更自然、更高效。
那么，哪個教材可以達到事半功倍的效果呢？
答案是：新二前24課。新二前24課幾乎包括了東西分英語所有涉及到的語法點，并且詞匯也和小升初完美對應。
并且，在現在這個時刻，我們可以把新二每節課所涉及的語法點重新做一個歸納和編排，更好的利用這本好書。
以下是一個更高效的利用新二來累積詞匯和語法的安排：
新二知識框架：時態+詞法+從句
時態線：
新二1：一過認識+句子成分劃分
新二2：一現、一過對比+頻度副詞
新二3：熟悉時標+雙賓動詞+引出現完
新二4：現完精講（分析兩種類型的現完）
新二5：現完鞏固+引出過完
新二7：過完精講
新二10：被動語態（一過+一現+現進+現完的被動語態應用）
新二21：被動語態（情態動詞+一過+現完+一將的被動語態應用）
詞法線：
新二8：形容詞+副詞（原級，比較級，最高級用法）
新二9：數詞+副詞（時間狀語）
新二17：情態動詞用法
新二20：介詞用法（介詞+動名詞）
新二22：介詞用法+動詞短語
從句線：
新二11：并列句+時間狀從
新二14：時間狀從+過完復習
新二16：條件狀從
新二15：賓語從句
新二26：賓語從句鞏固
新二27：從句綜合
無論任何時候，我們學任何一本書，都要知道為什么要去學，然后盡可能吸取這其中的精華，為我們孩子所用。
然后，我們簡單說說想要沖外總的孩子需要準備的：
首先，選擇沖刺外總的孩子，是應該在這個時候有一些單詞量、或者說語法結構的累積。他們要么認認真真的學過了小五沖、要么已經或正在進行新二前24課的學習，要么在貝斯特已經考過了至少5B這個等級。 總而言之，他們現在是應該有一定的英語學習基礎。
第二、現在這些孩子最該做的，是把各個語法點往更深層次細化，最快速度達到中招水準做準備。另外，因為這些孩子學習進度較快，中間肯定很多知識點一知半解，這個時候也是一個糾錯的過程。
最后，我希望大家能找準方向，提前安排好孩子英語學習的進度，不要像現在的小升初家長一樣手忙腳亂。
本文為@這回分解原創，有刪減
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