最近，我們持續(xù)關(guān)注小學教育，在所推送的文章中，重點解決了小學階段應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些習慣，哪個年級最關(guān)鍵等問題，受到了大家的歡迎。今天，我們一起學習一位媽媽對于孩子小學如何學好語文、數(shù)學、英語等學科的反思與總結(jié)，趕緊為孩子而轉(zhuǎn)吧。
歡迎大家繼續(xù)就此進行轉(zhuǎn)發(fā)、討論，并提出您的意見，不管您是同意還是反對！
我的小孩現(xiàn)在已經(jīng)讀初中了，遙想當年他讀小學的時候，有許多事情想要與大家分享，現(xiàn)在從學科的角度一一總結(jié)，希望大家不要再走我走過的彎路。
語文
沒有培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀的習慣，盡管也準備了許多課外書，但是沒有真正陪伴孩子進行閱讀，造成孩子字詞美文積累很少，預(yù)感很差，現(xiàn)在孩子的語文成績也不理想。到了初中，語文其實更多考驗的是課外知識的積累，但是隨著科目的增多，孩子更沒有時間去多看課外書了，最重要的是閱讀習慣沒有養(yǎng)成，后悔啊。
反思：從功利的角度來講，只要養(yǎng)成閱讀的習慣，初中成績也不會太差。從素質(zhì)發(fā)展的角度來看，語文能力的養(yǎng)成，是給孩子以后幸福生活加上了重要的砝碼。
數(shù)學
進入初中，數(shù)學學習的難度明顯增加了，以考試為例，不管是周考還是月考難題部分的題型都跟小學階段的奧數(shù)差不多，只不過是用字母替換了原來的數(shù)字而已。后悔，小學時沒有讓孩子去接觸，現(xiàn)在只能再勞心勞力地去幫助孩子學習和追趕了。
反思：小學階段，對于有余力嘗試奧數(shù)的孩子，不妨讓他多學一點，當然不是為了拿獎，而是學習一種思維方式，這對初中學習會大有裨益。當然，不是提倡死學奧數(shù)，關(guān)鍵是學習解題的思路，從而獲得舉一反三的能力。
英語
在小學自認為孩子的英語不錯，因小學英語每學期考試都是優(yōu)，就沒上課外輔導(dǎo)班。現(xiàn)在初中英語雖然從字母學起，但進度很快，還沒消化又講新課，作業(yè)全是課外試卷，周末更是幾大張，大半的題不會（因很多單詞不知道)，真不知道小學英語是怎么混過來的。
我同事的孩子現(xiàn)在學到新概念2了，學英語很輕松，在小學感覺我的孩子和她的孩子成績一樣都是優(yōu)啊。后悔啊，沒有給孩子提升。
反思：小學英語學得扎實點，學得多一點，關(guān)鍵是興趣培養(yǎng)出來，進入初中英語學習也會輕松許多。
結(jié)合孩子目前的初中情況再給家長幾個提醒：
語文
古詩詞：小學學過的古詩詞必背，最好分一下類（如描寫季節(jié)、景物、情景的等等）。初中考試經(jīng)常以各種形式出現(xiàn)，我家孩子答這樣的題時總是似曾相識，但總答不全或有錯別字或干脆忘了。
成語：小學一定要多積累成語且知其意識其字，初中考試也經(jīng)常以各種形式出現(xiàn)（每考必有）。
文言文：小學有時間學一些文言文，積累一些文言詞句，多體會文言文的語感（現(xiàn)在我孩子在該方面成了難點，經(jīng)常考個0蛋回來）總之語文一定要多讀書。
數(shù)學
小學一定要注重以下幾個知識點（初一作業(yè)、考試出現(xiàn)）找規(guī)律、周期循環(huán)、圖形數(shù)數(shù)、簡便計算、定義新運算、數(shù)列求和、方程解題等。運算律尤其是分配律要反過來倒過去地會運用。總之小學奧數(shù)的知識多學一點最好。
1、小學里的所有幾何知識（圖形知識）一定要學好初中才不會苦惱。我發(fā)現(xiàn)小學的幾何與初中幾何聯(lián)系得很緊密，甚至初一的某些題小學時就遇到過(如小學三年級的圖形問題初一也在學），我孩子小學時幾何問題弄到很懂，到了初中幾何問題都能輕松應(yīng)對，但有些孩子就吃力一些（這些孩子的家長反應(yīng)是在小學時幾何問題沒過關(guān)或沒重視）。
2、行程和工程問題，在初中對應(yīng)的知識點是變量、方程和函數(shù)的應(yīng)用題。
英語
小學不在學得多，一定要學得扎實啊，在扎實的基礎(chǔ)上多學一些更好。
習慣（是我要嘮叨的最后一條，學習習慣相當重要）
請家長注意了！根據(jù)我孩子他班和其他同事孩子班情況，我發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：
小學成績優(yōu)秀的學生（各期考試96分以上）進入初中大部分成績還是不錯的（但這部分家長不能放松）
小學成績中等的學生（各期考試90—95分）進入初中后很有一部分能進入優(yōu)生行列（這部分家長不要為小學成績不優(yōu)秀而擔心了）
小學成績差的學生（各期考試85分以下）進入初中后成績卻很難上去，甚至跟不上（很多開始混了）
注：以上分數(shù)劃分非絕對，因各校考試難易有別，有些學校可能80分以上就是優(yōu)生，60分以下才是差生。孩子成績優(yōu)劣指的是分數(shù)一貫如此，并不是偶爾考差了就成差生了。在這里只是想說明小學時成績優(yōu)異的和成績平平的在初中的表現(xiàn)，同時提醒孩子成績總是不好的家長一定要重視起來，不要等到小學畢業(yè)了進入初中后才發(fā)現(xiàn)問題的嚴重性！
小學時成績優(yōu)秀和中等的孩子，他們的學習習慣大都是不錯的，進入初中后勤奮+好的學習方法=優(yōu)秀。初中所學的知識又多又難且進度快，沒有良好的學習習慣成績很難上去，小學時成績落后的大都是學習習慣差造成的，學習習慣是長期養(yǎng)成的結(jié)果，無論是好的或是壞的習慣一旦形成不易改變。
所以小學成績落后的孩子家長一定要重視起來，不要一看到成績落后了就開始忙于補課（補課其實只能補些的知識點和解題方法，不可能補出好的習慣），一定要抓好孩子的學習習慣。
