首先讓我們來看一段關于咱的謎♂之對話
(｀?ω?′)
有時候咱也會進行一些哲♂學思考，比如咱為何如此“高♂冷”和羞澀(｀?ω?′)，以及咱為何不能脫單(′?ω?｀)。咱感覺這可能跟咱的某種與人交往的內在的行為模式有關系，因為咱不知怎么地，在與人交際時總會建立在與人保持距離的基礎之上，而不會去有意親近別人，而他人比較主動的交際方式反而有時讓咱感到不適（不過有些藍孩子把“么么噠”作為語言上與人親近的方式是不是有點太親近咯(≡ω≡．)）但咱與人熟識又有賴于他人的關♂心、關♂注，啊真是好麻煩的性格，你們一定要多關愛咱 (╯‵□′)╯
在發展心理學者看來，我們的這種與他人交際的穩定的認知模式，是在我們兒童時期與特定個體（父母、爺爺奶奶外公外婆...）的交往經驗基礎上逐漸形成的內部工作模型的作用，這與我們生命最初的一段時光息息相關。我們個體社會性的開端——依戀正是指兒童尋求并企圖保持與另一個人親密的聯系的傾向，它起源于嬰兒的生理性需求與初級社會性交往的需要。
最早的依戀研究源于精神分析學派的觀察。就像大家了解的那樣，精神分析學派總是將性掛在嘴邊，此時嬰兒的libido的投射對象和最主要的愛的對象正是母親。口腔的經驗作為最基本的快樂源，兒童形成對母親的依戀是因為母親滿足了這個時期特殊的口唇區刺激的需要，這也是經典的口腔期的分析。弗洛伊德認為，母親是兒童生活中“獨一無二的、無可替代的、堅實構筑的、一生中最初也是最強烈的情愛對象”，兒童與母親建立起來的這種依戀關系也成為其“以后各種情愛關系的原型”。但就像精神分析學派的缺陷那樣，且不論泛性論和戀母情結，它過于強調了生理因素和母親作用的絕對化，忽視了父親等其他人的作用，也在跨文化研究方面乏善可陳。
習性學家認為，依戀是物種普遍存在的現象。習性學的創立者之一勞倫茲描述了鳥類動物的“印刻”現象，即處于關鍵期的動物能形成對移動物體的依戀并產生跟隨行為。Bowlby援引勞倫茲等人的研究，指出依戀的形成有著深刻的生物根源。人類嬰兒對于撫養照看者的依戀是是基因所保留下來的人類進化和生存方式的信息，在遠古，客觀上需要嬰兒與撫養者保持一種特定的親近以保證自身的安全感，嬰兒與父母保持本能的親近，并運用哭、笑等行為信號表達自身需要，而母親也要對這些具有社會性的表達作出反應。依戀的生物功能在于保護幼小的后代，而心理功能在于提供某種安全感。
▲動物的印隨行為
當代的兒童依戀理論主要是以John Bowlby的依戀研究為理論框架的。Bowlby 認為， 兒童的依戀是一個具有目標校正(goal -corrected)策略的行為控制系統。一個嬰兒會在與周圍人和物不斷復雜化的交往中，建立一個內部的工作模型， 這種模型內化了對依戀對象和自己以及兩者關系的內在表征。兒童在這個模型的指導下， 根據依戀對象對自己日常需求的反應速度和方式來建立在不同情境里的反應方式。這種行為模式一旦形成，就具有了很強的保持自我穩定的傾向， 并且會在嬰兒的潛意識中起作用。這種行為模式將對兒童的各種社會人際關系都產生長期影響。
>>>>依戀模式的跨文化視野
由于對嬰兒期兒童的研究有一套信度和效度很高的測量方法“陌生情境測驗”，使得人們可以通過嬰兒的行為來觀察母嬰關系的質量。依戀理論的一個重要發展是Ainsworth提出的依戀個體差異的研究，她把嬰兒與照顧者之間的關系區分為3 種不同的依戀類型， B型(安全型)，A型(焦慮/ 回避型) 和C型(焦慮/ 矛盾型)，后兩種類型為不安全依戀類型。隨著后來研究對操作定義的進一步細化，Main等人又區分出一種新的依戀類型D型(不安全/ 混亂型)。
A型最顯著的行為特點是與母親關系平淡，與母親分離時不哭泣，對母親回來反應回避等；
B型與母親感情融洽，與母親分離時積極尋找母親，與母親重聚時很快能緩解悲哀和不安；
C型是與母親分離時反抗、哭泣，悲傷程度高，與母親重聚時急切尋求母親安慰，但又表現出生氣、反抗行為；
D型典型行為是在與母親分離和重聚時表現混亂、不適宜， 同時表現出非常顯著的矛盾行為。不難看出，各種嬰兒期的母嬰關系對之后的青少年同伴關系與成年后的戀愛關系、人際關系將會產生怎樣的影響。
▲在一些以色列集體農莊中，兒童是被集體養育的
陌生情境測驗與依戀類型的劃分也使得依戀理論的跨文化研究成為可能。美國的兒童中，A型28.3%，B 型67.4%，C型為4.3% 在日本，B 型占62 %，C 型占32 %，令人驚奇的是日本沒有發現A 型兒童; 以色列的研究中，A 型占31%，B 型占46 %， 而C 型占23 %， 同這些國家兒童的比較可以看到，中國城市兒童的依戀類型的比例接近于以色列，其中，A 型占17.2%，B 型占48.4%，C 型占21.9%，而D 型占12.5% 。
中國兒童的依戀行為也與其他國家有不同之處，中國的A型兒童，盡管也表現出明顯的對母親的回避行為，但他們的探索活動良好，探索活動的次數也較多，只是在整個過程中，對母親的離開和陌生人的存在均無痛苦和緊張反應，與母親的接近和遠距離相互作用沒有明顯的質量劣勢，對母親的重聚反應平淡，在中國文化背景下很難認為這種類型的兒童是不安全型兒童。中國兒童的依戀行為的特點或許與孩子的撫養模式有關。一般的中國母親并不會像一些國家的母親那樣出生后的幾年內母親都陪伴在孩子身邊，孩子的照顧較多由家里的長輩代理，如研究中幾乎全部A型兒童的母親都是產后三個月就開始工作的。而這種多撫養者的撫養方式也與以色列在養育院內集體養育的方式類似。
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