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在2020年高考，高考裸分600分以上人數(shù)占比高達全體考生的22%，同比去年增加27人，增長率高達3.33倍，其中，2017年中考入口成績達“四大”錄取線人數(shù)占比13.7%，“八大”錄取線人數(shù)占比35.2%。2020年高考出口成績600分以上占比22%，優(yōu)投率79.05%。

其中，不乏許多踩著錄取線進南外最后強勢逆襲的同學，我們邀請他們分享自己的故事，與其說是對這些學子披荊斬棘、迎頭趕上的堅韌精神的表揚，不如說是以教育者的名義，宣告所有后來者，人生路上，哪怕再艱難，也要保持向上的姿勢，命運的風口正在前方！

李涵

2017年中考：416分

2020年高考：630分

依稀記得第一次踏入高中時的場景，我跟在父親的身后與少數(shù)一起考上南外的朋友一同認識再熟悉校園，那時還在濱海。當時的我很靦腆也不愿敞開心扉且迷茫著。因為在我看來，自己在中考取得了糟糕透頂?shù)某煽儯忌狭宋也辉负灥哪贤狻５潞髞砜茨贤鈱τ诳荚业奈襾碚f是一個理想的學校，既有許多從初中共同升入的同學緩解我的煩悶，又有隨和的新同學與我和諧地在一個并不高壓的學習環(huán)境中讓我不停的思考，老師們也努力與我溝通幫助我。正因如此，我慢慢找回了目標，并憑借初中相對扎實的底子能在分班考壓線考上一班，然后再一步步走到今天的成績。

說說社團活動吧，我很幸運加入了一個活動眾多且貼合自己愛好的社團AIIE機器人社，平日以及假日里的課外的學習與活動讓我的高中生涯更加精彩，是能讓我在回想時笑出來的地方，在AIIE機器人社，無論是同學間的相處還是與老師的交流都是令人愉悅的。

說到高考，我對這次的成績既滿意，又不滿意，說的和繞口令一樣，滿意是因為我至少不算辜負高中三年的學習，不滿意是因為我所擅長的數(shù)學和理綜并未發(fā)揮好，還有20分以上的提升空間，但這次我的心態(tài)卻比中考好多了，想來應該是我在高中三年更成熟了，而且我也知道考試是不可能發(fā)揮出所謂“真正水準”的。

因此我想對學弟學妹們說一句話：“人生不如意事十之八九。”我很喜歡這句話，可能有人會覺得很悲觀，但在我看來，人生只需要十之一二的事情能夠相對如意便足夠了，因為我可以忘記紛繁的令人討厭的瑣事而奮斗，也可以在考試不順利時知道必能活用于下次，以及，相信我高考并沒有多么難，至少在文化學習上是如此，在高三前與其拼命的想多學一點，不如去趁著還有時間好好想想自己以后想做什么，一顆堅定的心會讓你不會和我一樣在考場上發(fā)愣（笑）。

南外高中三年是我人生中很重要的三年，也是目前為止我成長最多的三年，我見到了許多為了理想發(fā)奮圖強的學生，見到了在教學中貫徹自己人生追求的老師，其實初中時也是有的，只是當時我并不知道也沒有注意，同樣的，在逐漸成年的旅途中，我也一點點了解起父母，而非以前每天只是過日子而缺乏思考。作為一個可以算得上是12年南外人的學生，讓人感慨頗豐，我不知道在別處會怎樣，也不可能知道，但我知道在南外的三年對我而言意義非凡，也確實有著許多對同學，老師，母校以及父母的感謝，原諒我的不善言辭，我的人生總在繼續(xù)著，但記憶卻永遠不會完全消逝，我會記住那些改變、組成我的人、事，那些與我形成聯(lián)系的人以及與我分別的人。

——2020屆南外高中畢業(yè)生

李涵

人生不易，信任至上

信任老師：讓孩子無條件的信任班主任，信任每一位老師。老師的輕言細語，嚴厲教誨，都是用心良苦幫助孩子。親其師,信其道！孩子才能心悅誠服地接受老師的教育與教誨。

信任孩子：李涵的成績并不是特別優(yōu)異的，但他一定是特別自覺，特別自律的。現(xiàn)行的教育環(huán)境補課成風，“在外面補課后，在課堂里我沒事干”。作為家長，我們信任他，一直沒強迫讓他去補習功課。相信只要有良好的學習習慣，加上特別自覺，學習一步一個腳印，成績也會一步一個臺階，持續(xù)提升。

孩子的進步離不開兩任班主任：牛雙平和曾澄福老師。他們細致入微，孩子的思想、情緒有波動了，約見家長與孩子，營造良好的溝通語境，走進孩子的內(nèi)心深處，激發(fā)孩子的求知欲、平復孩子浮躁的情緒。每一位老師對孩子們的“愛”的教育。

在此感謝南山外國語集團高級中學的老師們！祝數(shù)學郭老師、語文馮老師早日康復！祝愿南外高中發(fā)展日新月異，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀學子！

——李涵家長

孫逸飛

2017年中考：417分

2020年高考：630分

高一時，我一方面因為對自己的中考成績不是很滿意，另一方面懷著在分班考中考入特優(yōu)班的目標，高一上學期我自認還比較努力。由于做事比較慢，我幾乎每天的作業(yè)都無法完成。于是，趕作業(yè)到凌晨的情況出現(xiàn)了不少次，也曾為了補一篇作文犧牲午飯和午睡。幸運的是，在當時南外十人一間的鐵皮房中，我被分到了一個四人間，而且我的舍友也都愿意一起學習。他們總是不厭其煩地給我講解，與我討論，遇到難懂的知識點可以給我講好幾天，即便我已經(jīng)有些杠的味道了。

后來，我如愿以償，以最后幾名的身份進入了特優(yōu)班。不過，那之后我就有點松懈了，既因為目標已經(jīng)達成，又因為疲憊于長時間的追趕。漸漸地，我開始不會像以前那樣盡力去補完作業(yè)。因此，高一下學期和高二的幾次考試都不是特別理想。但是，只要是寫的部分，我就一定保證自己能接受的質(zhì)量。

所幸，后來跟同學聊天的時候，我意識到了自己的問題。可是，盡管我想補救，卻感覺有些力不從心，每次考試越想取得一個好名次，結果就越不如人意。好在，老師們都盡可能地幫助我，曾老師一次又一次找我聊天，幫我分析學習上的問題。幾位老師也多次表揚我，給我鼓勁。在我接受完不成作業(yè)的事實并轉(zhuǎn)而有針對性地選擇作業(yè)來完成后，老師們也都給了我充分的自由，而不是頻繁地追討作業(yè)。

過去的三年，同學們也給了我不少幫助。在我疲憊的時候，會有同學和我開開玩笑，幫我放松，夜晚的宿舍聊天局和宿舍活動是我最歡樂的記憶，晚修后與同學一起吃的夜宵也常常讓我欲罷不能。而在我懈怠的時候，也總能看到專心致志的身影，有的在教室，有的在宿舍。同時，我自己也在不斷地思考，我認為我主要的問題是做題慢導致的刷題量少，刷題少又導致做題慢，于是形成了惡性循環(huán)，最終考試時也做不完。如果是這樣，那我只要繼續(xù)保持做題的質(zhì)量并盡量多做一點，總有一天我會趕上別人，因為刷題不是越多越好，刷題帶來的好處只是對題型更熟悉，這對成績的提升是有上限的。就算我當時想的是錯的，這也起碼是一種心理安慰，而且后來的成績確實和預想比較吻合。

每一個人都是不一樣的，所以必須要看清自己，才能找到適合自己的方法，這是我在備考沖刺階段最深刻的體會。而要看清自己，光靠自己是不夠的，還需要身邊人的幫助。因此我必須感謝幫助我發(fā)現(xiàn)自己的老師，同學，父母。當然，還有讓我遇到如此可愛的老師和同學的南外。

成績發(fā)布的那一刻懸著的心終于放下了一大半，630的分數(shù)達到了我們共同制定的挑戰(zhàn)目標，全家人都很開心。這個成績的背后凝結了太多，心情復雜，想起各種曲折與不易，更多的是感激與感恩。

逸飛高一入學時成績平平，平時成績也不是很穩(wěn)定，曾有一段時間，作為家長很是焦慮。高三第一次家長會，曾老師進行了“與孩子一起成長”的講座，讓我重新開始思考自己的問題，此后我試著改變與孩子的相處方式，給他盡可能多的自由空間，有時無法避免地焦慮緊張時，曾老師 “相信孩子”的聲音就會發(fā)揮作用。

逸飛的特點也很明顯，性格慢但思考深入，在高考題量大的情況下對他很不利，最后取得這樣的成績，主要受益于南外尊重、信任與鼓勵的教育理念。清晰地記得馮校在全校家長會上的講話，“做不完作業(yè)可以不做，休息好保證第二天的效率更重要”，這為逸飛卸去了心理包袱；還有各課任老師對逸飛的寬容與鼓勵，讓他能以自己的方式自由發(fā)揮、激發(fā)潛能！

最后想對逸飛說，高考只是人生漫漫長路中一個階段的結束，也是另一個階段的開始，爸爸媽媽永遠相信你，支持你，做你自己，為你驕傲！

——孫逸飛媽媽

熊宇奇

2017年中考：406分

2020年高考：612分

還記得剛進入南外的時候，由于發(fā)揮失常，我的中考分數(shù)只有406分。而最終，我能夠以高考612分的成績畢業(yè)，這與我的老師們的關心，學校開放的制度是密切相關的。

還記得剛入學時我便得知了我是南外最低分，也因此，我把自己的地位放的很低，甚至一度失去了學習的動力。但是經(jīng)過老師和同學們的激勵，我重拾學習的動力與自信心。盡管在分班考試我發(fā)揮仍然不理想，分到了平行班，但是學習的動力與自信卻保留了下來。

三年的高中生涯，倘若沒有南外的老師們充滿激情的授課，針對不同學生定下的不同學習方針，我相信我也不會取得這樣一個分數(shù)的跨越。崔軼楠老師在談笑中傳授知識；韓國勤老師針對不同分數(shù)段的同學設定不同的教學方法；黃志城老師每節(jié)課都帶來新的想法；梅茂華老師雖然年紀較大但仍然滿懷激情……老師們各有特色的授課，讓我能輕松地學習知識，應用知識。

除此之外，我的成績上升也與學校的管理制度息息相關。自從高二搬進了新校區(qū)，我們的管理制度也迎來了一次革新。讓學生“自主管理”，這一在外人看來十分荒謬的舉措確確實實地讓我的學習生活變得更好。因為自主管理，我們可安排的空余時間更多了，每個人可以根據(jù)自己的實際情況安排自己的學習、休閑。在自我管理中，我們也能更加了解自己的興趣，為以后的專業(yè)確定方向。而開放手機管理，讓我能夠在課余時間多查閱資料，學習感興趣的知識并加以利用。

同樣的，我的進步和同宿舍的同學密不可分。每次考試結束，我們都會相互“攀比”，在比較中確認自己的優(yōu)勢同時了解自己的不足，在下一階段便能更加明確自己的目標。

南外教會了我自律的重要性，也讓我深刻地體會到我是在為自己的美好未來學習。在這里，我得以遇到這么好的老師，同學，也正因遇到了他們，我才能超越自己，成為更好的我。

——熊宇奇

劉星辰

2017年中考：417分

2020年高考：612分

最初進入南外，心中有忐忑，也有期待，我知道我未來三年的時光將在這里度過。

三年時光飛逝，猶記得三年前第一次期中考試，我的成績不如人意。當時的我總覺得自己是中考發(fā)揮失常才來到南外。但當我看到成績的時候，我明白自己錯了。人外有人，驕傲和自滿只會害了自己，只有腳踏實地才能取得成績。

南外的高中生活是豐富的，也參加了很多活動。學習在高中雖然很重要，但學習從來不是高中生活的全部。南外的學弟學妹們，你們不僅要為高考而拼盡全力，更重要的是學會成為更好更優(yōu)秀的自己。

運動在學習生活中自是不能少的。我挺喜歡打羽毛球，放學或是體育課我總會出現(xiàn)在學校的體育館。適當?shù)倪\動能幫助人放松，也能更加清醒的面對接下來的學習，所以在高中生活中我會保持每天一定的運動量。學弟學妹們，當你們覺得學習壓力很大時，不妨離開座位，在操場上跑跑步或者在體育館打打球，強身健體又使頭腦清醒。

人不能輕易被打倒，更不能輕言放棄。英語一向是我的弱科，甚至于有時在年級倒數(shù)徘徊。我有一陣子甚至有點自暴自棄，我怕努力了沒有回報，因為不努力的話可以在考差以此為借口麻痹自己。高一高二的英語我一直就這樣混過去了。到了高三，我才真正意識到了不對，再這樣下去高考怎么辦。那時我才真正下定決心要好好學英語，自然我也經(jīng)歷過努力也考不好的情況，但是我選擇堅持下來。我的英語基礎不是很好，我就選擇從最簡單的著手，我每天回保持一定的單詞積累量，選擇的一般是常見但是我也常忘記的單詞，在中午吃完飯后的時間拿了看看。明天寫幾道閱讀或是完型，剛開始可能還真的有點難，但后面會越來越輕松。雖說我高考英語沒有考得多逆天，但是比起曾經(jīng)還是進步了很多。這里我想告訴學弟學妹，你可能有弱科，但千萬不要放棄，亡羊補牢，為時未晚。找到適合自己的方法，貴在堅持下來，努力總會有成效的。

休息同樣是很重要的，我的宿舍一般按時熄燈，也很少在熄燈后熬夜學習，其實這時學習效率實在有限，倒不如養(yǎng)好精神，為明天的學習打好基礎。當然如果入睡較慢也可以在晚上開臺燈看看教材或者背背單詞，不建議這個時間鉆研難題，那樣更容易睡不著。晚上12點前最好睡覺，太晚對第二天一整天的狀態(tài)都會有些影響。

再就是講一下心態(tài)，提到學習經(jīng)驗就不會少了它的地位。我個人成績波動比較大，但是我不會因為前一次考試影響心情，每一次考差都是一個提醒，告訴我哪里不夠好。真正到了高三，我更喜歡成績一般般。考好固然能讓信心提升但是卻容易讓人找不到問題甚至有點“飄”。反而平時考試留有遺憾更能找到問題，激勵一個人努力向前。所以學弟學妹們不要因為一次考試的失利而看輕自己，也不要因為一次考試的成功而驕傲。心態(tài)平和的面對高考，最終才能取得優(yōu)異成績。

最后祝愿南外的學弟學妹們都能考上自己理想的大學。

——2020屆

劉星辰

陸俊羽

2017年中考：415分

2020年高考：628分

回顧高中三年的學習生活讓我感觸頗多。

還記得剛進入南外我是以壓線的成績進入南外高中，當畢業(yè)的時候能以628分的成績畢業(yè)我感到十分高興，這與老師的關心和學校不一樣的管理制度有很大關系。

高中生活是美好又是艱苦的，處處充滿著挑戰(zhàn)。

在我剛考進高中時，腦子想的是好好放松從重壓中解放的自己，失去了學習的斗志。但在老師的諄諄教誨下，同學的彼此鼓勵下，我又有了學習的斗志，之后便開始了我豐富多彩的高中三年生活。

雖然在高一的分班考試中分到平行班，但卻沒有因為在平行班而放松自己，我想高考能有這個成績跟我日常的自我要求是離不開的，但更加離不開老師充滿熱情的教學。每位老師因材施教，針對不同學生使用不同方法，推出的“導師制度”讓同學們可以針對弱勢學科進行補弱，解決同學的偏科問題。每一位各有特色的老師在課上“激情澎湃”地教授著每個知識點而課下學生有問題去詢問老師也能第一時間得到解答。感謝每一位付出的老師，有了老師們的辛勤付出，才能讓我更加輕松了解知識、運用知識。

學校的管理制度在我眼中也是一流，在我們搬進新校區(qū)之后，學校主張“自我管理”，學校把時間給予學生，讓學生能把握自己的空閑時間，能根據(jù)自己的實際情況進行自我提升，

對自己的學校生活能進行自我修正，讓學生的校園生活變得更好，這讓每一位學生從中受益。

宿舍的管理十分嚴格，晚上一般不允許“熬夜開車”，要求到點吹哨就要睡覺，有了良好的睡眠才有了第二天良好的精神面貌去接受新的知識。我從中受益匪淺，有個良好的睡眠確實能促進學習和吸收知識。

高中學習生活豐富多彩，高三前每一個學期都有豐富多彩的課余活動：運動會、課本劇、社會實踐等等，這些活動讓我們在緊張的課業(yè)中放松我們的神經(jīng)，讓我們能以更好的精神狀態(tài)去追逐自己的目標。

高中三年的生活會隨著我的成長而慢慢退出，回顧這豐富多彩的三年學習生活那些美好的瞬間仍然歷歷在目。正是因為有了南山外國語高級中學這個平臺，才能遇見可愛的老師同學，才能創(chuàng)造出那些美好的記憶，才有了超越過去的自己。

最后，希望學弟學妹們面對未知的未來，可以充分而恰當?shù)匕l(fā)揮自己的主動性，成為自己想要成為的人。

——2020屆南外高中畢業(yè)生

陸俊羽

朱博宇

2017年中考：416分

2020年高考：607分

高中，人生的青春列車，回不去的記憶長河

高中是一列青春火車，它承載著許許多多少年的夢想，駛向人生的遠方。它是一列與眾不同的火車，它比小學與初中多了一份青澀的成熟，又比大學以及未來的人生多了一分放縱的肆無忌憚，它允許繼續(xù)我們模糊地看著世界，它又將帶著我們翻過一座座高高的山，跨過一條條長長的河，直至光明的前程與未來。

高考結束那天在回校時的大巴車上，我把頭靠在玻璃上，看著天邊淡淡霞光逝去，我忽然明白，我并不只是完成了一場考試，我完成了一部分自己，那部分青澀年少的自己，我也完成我的那列青春列車的旅程。而那些快樂的與以為熬不過去的日子，現(xiàn)在都回不去了。

2017 年，我中考失利，來到了南外，成為一個普通班的學生。那時候?qū)W校還在濱海，和小學與初中生共享一個校園。高一新生們住在鐵皮房子里，十個人一間的宿舍有些擁擠，食堂的飯菜算不上可口，陌生的同學與老師也給了我一種疏遠感，這種種不滿意對于仍處于失落的我而言可謂是一種痛苦的折磨。我把自己埋在書堆里，不愿與其他同學溝通與交流，處于一種半封閉自我的狀態(tài)。老實說，那段日子很苦，苦得我甚至不愿再回想。直到有一天，當我穿過三樓的走廊時，我聽見了許多同學尖叫著從教室里跑了出來沖向一側的欄桿，我側身望去，那是一片通紅的晚霞，是太陽的余暉在一天的最后一刻的光芒。那一刻我突然發(fā)現(xiàn)了，這個令我討厭的高中原來也有如此耀眼的光。

其實，深圳的天都是一樣的，我甚至在以前就見過更美的晚霞，但作為一個高中生，在濱海的學校里，伴著身邊一群陌生的朋友，再看晚霞時的感覺，是與眾不同的。那天我看見的不僅僅是晚霞，還有那些親切又溫和的笑，那些令人放松的歡樂，還有這所小小的校園里被我曾經(jīng)忽視的藍天與白云。從那一天起，我開始融入這個學校，開始與同學們交流，真正開始是了自己的高中生活。也是從那時起我走出了失敗的陰影，我開始明白目標是結果，而過程才是真正的人生，而享受過程，才能真正開啟自己的人生之旅。我仍繼續(xù)努力學習，只是開始把自己的另一部分精力投入對于一些快樂的追求，打打籃球，多交朋友……

分班考后我來到了重點班，在這里，人生一如既往，有苦痛，也有歡聲笑語。我們一起攀上井岡山，一起在體育節(jié)開幕式上跳“我真的很不錯”，一起策劃舞臺劇，一起參加合唱節(jié)，我們總是“一起”的，相處時總有不愉快，回過頭來卻都是不舍。其實我想說，我們總歸是一個團結的班級，總歸是一個快樂的班級。讓我印象最深刻的一定是體育節(jié)的“17×300”接力賽，我們一起，在午后的陽光下，在充斥著活力的操場一個人接一個人的跑著，我們奮力向前，贏下了比賽。我忽然明白，我們也是這樣沖向高中的終點，也是這樣沖向人生的遠方的。后來回想時，我突然覺得我的高中最快樂的時候莫過于這些時刻了，正如席慕容的詩：這天氣真好，風又輕柔，還能在斜陽里疲倦地微笑，人生極平凡，也沒有什么波折和憂愁。高中的快樂大致如此。我原以為我的高中要像電影和小說里那樣才夠有意思，但后來我明白了，高中什么太大的事情也不需要發(fā)生，因為在這平凡的高中生活中我肆意妄為的青春已經(jīng)可以綻放出耀眼的煙火，因為真正的快樂是平凡到極點的剎那間。

至于高三嘛，學習總是很苦的，但與同學們一起拼搏的過程總是激動人心的。這個學校有著一群善良而溫和，熱心的老師和同學，他們可以耐心的聽完你的煩惱，然后盡他們最大的努力幫助你，他們沒有把成績作為最大的期待，他們最大的期待是你能快樂的生活，可以成為一個更好的人。學習是學生必不可少的，所以奮力拼搏是必須的，我們努力去成為更好的人，去寫更多的題，去達成我們想要的成就。但快樂也是必需的，朋友也是必需的，人生中能去擁有一個好的班級也是必需的，那些有意義的回憶也是必需的。南外真的很好很好，她有一群很暖很暖的人，是一個很暖很暖的家。我真的很舍不得離開。

同學你好，請問你叫什么名字？

……

大家再見，無論去哪大家都有一個光明的未來，無論怎么走，我們都在向前拼搏著！

希望學弟學妹們可以快樂的度過自己的高中生活，努力要，快樂也要。遇到困難時多找老師同學聊一聊，真的很有幫助，五樓的心靈咖啡館也可以常去，聊聊天真的很放松。好好努力，學習上一定要找到適合自己的學習方式，然后一定要努力，注意勞逸結合，只要努力學習，其他的快樂就完事了。借用郭建華老師的話，祝大家有一個光明的未來，祝大家都有屬于自己的無悔的青春！

——2020屆南外高中畢業(yè)生

朱博宇

李萬里

2017年中考：408分

2020年高考：611分

高中3年，看起來很長，實際上很短。時間一下子就過去了。3年里，有歡笑，有悲傷。但最后回看，這3年的時光，是最多姿多彩的。在這期間，我曾經(jīng)在老師們的幫助下，在每一次的練習、測驗和考試后發(fā)現(xiàn)了自己的知識究竟還有哪些沒有注意到的漏洞，也曾經(jīng)在課余時間和老師放松開心地交談，在情緒緊張焦慮或者低落迷惘的時候得到關心和指引。

這里并不是那種悶頭學習、死氣沉沉的感覺，從高一開始就有各種各樣形式豐富的活動，甚至到最忙碌的高三，也會有拔河比賽、集體爬南山等。在我看來，這樣的校園生活才是完整、鮮活的。每個人都能找到屬于自己的舞臺，每個人也能讓自己的一技之長有用武之地。

這三年，喜歡與難忘的，仍然是與老師，同學相處的點滴。老師，同學都是青春最美好的回憶。

另外，附上幾點小建議：

少熬夜。作業(yè)寫不完不重要，身體重要。
記得記筆記。避免考前復習沒有資料。（教輔資料用處遠遠不如·筆記）
根據(jù)情況整理錯題本。我就是不喜歡整理的那種學生，但會整理自己認為有價值的題目。千萬不要照抄正確答案！這樣的錯題是沒有意義。學弟學妹可以考慮買一個活頁本，分類整理。
下午放學后跑跑步，做點運動，狀態(tài)會好很多的。
不要把手機帶到教學樓。這并不只是學校規(guī)定，更是教訓。
注重知識與能力的提升，而不是一次考試分數(shù)。

最后，對即將進入南外高中學習的學弟學妹們，我想說：請大家珍惜這三年，勤奮讀書，善于學習，勤學好問，廣交益友，方能不辜負自己在這方校園度過的青春年華。

——2020屆南外高中畢業(yè)生

李萬里

站在畢業(yè)線上回望高中三年，相比什么“焚膏繼晷“，什么”苦盡甘來“的勵志故事，這些同學都有過迷茫，有過低落，有過無所適從的自卑，有過看不清未來的膽怯——可是他們從未絕望。

他們有的會想起初入學時和同學們在課業(yè)上的差距，在某次夕陽下的奔跑笑鬧中才開始認可校園；有的想起分班后狀態(tài)的低迷和成績的下滑，在某次和同學的對話中，重新審視自己的生活，在無數(shù)“付出未必有回報“的時候為自己找到拼搏的理由；有的懷念在社團里一頭扎進自己熱愛中的專注、投入與快樂；有的想到了考試失利后的沮喪與失意以及那段日子里老師們耐心的指導和鼓勵……

他們?yōu)閴粝肟捱^、笑過，迷失過也坦蕩過的高中三年，告訴我們，生活可以多么平淡無奇，所以才該用筆為它增一抹亮色；生活可以如此變化不定，一個人可以多么脆弱，也同樣證明一個人可以多么堅強。

見過波峰，跌過谷底，無數(shù)大考小考像一陣陣風，錯誤，漏洞，大意、懶惰……他們在任務繁重、枯燥而考驗毅力的歷練中，不斷豐滿著羽翼，為自己獲得逆風飛翔的力量，也鼓勵著后來者永不言棄。

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