上一個星期天趙老師受邀當了一次幼升小面談考試的老師，剛剛過去的這個星期六趙老師又給一些幼兒園大班學生上幼小銜接課，在課間被前來咨詢的家長團團圍住，問幼小銜接課上什么內容，孩子需要哪些準備？拼音、認字、算數要學到什么程度？聽到家長們都已經了解了一些民辦小學面談考試的細節，家長們希望老師能有針對性的對孩子們進行引導和培訓，以便能順利通過接下來的民辦小學入學面試。
有家長問趙老師：我家孩子現在這樣的程度有必要再上專門的思維訓練班嗎？專門的語言發展培訓班需要上嗎？有必要參加寫字班嗎？拼音，漢字，數學需要提前學嗎？
入小學前的準備需要大人和孩子一起做好，首先要做好心理準備，上了小學大人將要付出更多時間和辛勞，孩子要做好獨立生活和面對陌生環境的準備，小學的老師不像幼兒園老師們那樣會整天看護著孩子們，況且一個班4-50個孩子，老師也無法將關注點分配給每一個孩子。
所以，家長們要做好孩子的引導和教育工作，鍛煉孩子們的自理能力。
趙老師建議：做好以下幾種必要的準備。
會穿脫衣服，會系鞋帶，能管理好自己的物品，會自己洗臉、洗澡、上廁所、整理衣褲；會操作水閥，給自己灌水喝。
能獨自過馬路（和大人過馬路時可以練習），會看紅綠燈、斑馬線等交通標志；知道110、120、119等報警電話；記得家庭住址和爸爸媽媽的電話號碼。
同伴交往能力、合作能力的鍛煉，敢于主動尋求別人的幫助，同時也能及時幫助別人。
傾聽能力，專注力，對老師口令的理解和執行，坐姿，握筆姿勢，（小學一節課40分鐘）
拼音拼讀，簡單漢字（300-500字），簡單的英語個人介紹，閱讀和語言表達。能按照故事順序排列圖片，并講出故事，或看圖講故事。跳繩80-100個，能夠并腳跳，單腳輪換跳，雙手排球，上樓梯靠右行，走路平穩（看身體協調能力）
或許很多家長看到知識技能準備會有些反感，認為沒有必要，他們覺得應該不要給孩子那么大壓力，給孩子空間讓他自由發展；沒錯，孩子是要在這樣的環境中成長，不過不能誤解“自由”，所謂的自由是建立在規則和平等基礎上的，沒有規則的自由就是“溺愛”。所以在沒有上小學和感受到壓力之前，還是需要利用些時間和精力來培養孩子的各項能力（適合孩子當前發展，所謂最”近發展區“）。
