2017/10/13
孩子，
你慢慢來(lái)！
“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，
望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事，
是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，
讓他從容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，
用他五歲的手指。
孩子，慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。”
——龍應(yīng)臺(tái)《孩子，你慢慢來(lái)》
1
我不是一個(gè)有足夠耐心的人，脾氣有些暴躁。好在上天有機(jī)會(huì)讓我成為一名母親，可以讓我跟孩子一同成長(zhǎng)，一同經(jīng)歷漫長(zhǎng)的修行。
縱使現(xiàn)在性子不再像年輕時(shí)那般焦躁、暴烈，但偶爾依然會(huì)操之過急，尤其是在教育孩子的時(shí)候，常常忍不住上脾氣。
剛開學(xué)那段日子，簡(jiǎn)直被他的各種拖拉磨蹭氣得半死。在我們家每天都要上演一場(chǎng)大戲：早上催起床，放學(xué)催寫作業(yè)，晚上催睡覺......無(wú)限循環(huán)！
就拿起床這件事來(lái)說(shuō)，每天我把兒子叫醒后就趕緊去做早餐了，但是往往等我忙了好一會(huì)兒，兒子還坐在床上發(fā)呆，繼續(xù)做夢(mèng)呢！
“快點(diǎn)喲，早飯都涼了。”剛開始催還能和聲和氣。
好不容易穿好衣服下了床，轉(zhuǎn)眼又去玩一會(huì)兒玩具。
“趕緊去刷牙洗臉啊！快遲到了，你還有心思玩！”
吃個(gè)早飯也是急死人，磨磨蹭蹭吃半天，每次都忍不住要催催催，一催就容易上火，到最后都是發(fā)火收?qǐng)觥?/p>
本是美好的一天，就這樣弄得大人惱火，小孩心情也低落。然而這樣的日子，一直在重復(fù)上演......
2
我的催促對(duì)孩子完全不起作用，越催促，他反倒越磨蹭，最終惡性循環(huán)下去！
讓我意識(shí)到“催促?zèng)]有作用”這一點(diǎn)的，是一天晚上，我習(xí)慣性催兒子去睡覺，他嘴上應(yīng)了，但依舊躺在沙發(fā)上不動(dòng)。就在我想再次催他的時(shí)候，我打住了：
“孩子這么大了，幾點(diǎn)該睡覺，難道他不知道嗎？我總是習(xí)慣催他，知道我拿他沒辦法，是不是就等著我發(fā)火才算完事兒？每次發(fā)火他才知道睡覺，而他自己并沒有意識(shí)到該睡覺了。我日復(fù)一日、從早到晚不停的催促，是不是讓他失去了對(duì)自己的掌控能力？”
于是，我決定管住自己的嘴，控制自己不去催兒子睡覺。我想看看，不催的話會(huì)有什么結(jié)果。
后來(lái)兒子見我什么也沒說(shuō)，不一會(huì)兒就乖乖進(jìn)房睡覺了，也就是比平時(shí)的睡覺時(shí)間晚了幾分鐘。
看著熟睡的兒子，每天在我的催促聲中睡去，換做自己也會(huì)很郁悶吧。其實(shí)，催與不催，也就只差了幾分鐘，我一遍又一遍地催，到底有多大意義？我對(duì)自己不停地催促產(chǎn)生了一種無(wú)意義感。
或許，我總是不經(jīng)意間用成年人的時(shí)間觀念去要求孩子，給了他太多不必要的約束，反倒打亂了他自己做事的節(jié)奏。
如果我控制好自己，試著跟隨孩子的步伐，也會(huì)意外發(fā)現(xiàn)孩子自己也可以表現(xiàn)得很好。
只要這么一想，我的心態(tài)就會(huì)緩和很多，也不容易急躁了。而孩子在看到父母優(yōu)先改變的情況下，也會(huì)更愿意去改變自己。
轉(zhuǎn)眼開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，兒子最近有了很大的進(jìn)步：早上起床后自己穿衣、疊被子、洗漱，很快就搞定了這一系列的動(dòng)作。
雖然吃飯還是慢點(diǎn)，但相比此前那股磨蹭拖拉的勁兒，已經(jīng)好太多了；放學(xué)回來(lái)也能主動(dòng)先完成作業(yè)，幾乎不需要我去催促。
3
然而，停止催促和改變的過程是很考驗(yàn)?zāi)托牡模氵€得善于發(fā)現(xiàn)孩子磨蹭背后的真正原因。
國(guó)慶出游期間，孩子慢調(diào)子的毛病又重出了江湖。本來(lái)我們的行程就比較趕，就怕拖拖拉拉打亂了原有的計(jì)劃。
他倒好，去到哪個(gè)地方都是慢吞吞的模樣，東晃晃西逛逛，左瞄瞄，右瞧瞧；又是逗鳥又是喂魚，一停下來(lái)就是好長(zhǎng)時(shí)間，經(jīng)常懶著不走。有次實(shí)在忍不住沖他發(fā)火：
“你要是不走，媽媽可就先走了！你自己在這兒玩吧！”
說(shuō)完頭也不回便起身離開，沒想走遠(yuǎn)，就是想嚇唬嚇唬他。
誰(shuí)知就接一會(huì)兒電話的功夫，回頭望，兒子竟不見了蹤影！當(dāng)時(shí)，景區(qū)人流量較大，魚龍混雜，想到萬(wàn)一被人販子拐走，急得完全失去了理智。
和孩子爸趕著找警務(wù)室的時(shí)候，經(jīng)過午間吃飯的那個(gè)小店，竟發(fā)現(xiàn)兒子就在店門口抹著眼淚傻傻站著。
“你上哪兒去了！被你嚇?biāo)懒耍寢尪技笨蘖?.....”
嘴上雖責(zé)怪，但心里不知道多慶幸。
回到車上已是傍晚，兒子奶聲奶氣地將我批斗了一番：
“媽媽，你以后能不能不要那么著急，更不要丟下我就不管了！我保證，乖乖聽你的話。但是，你能不能也答應(yīng)我，這次出來(lái)玩，就別那么著急。我們出來(lái)旅行，本來(lái)就是得慢下來(lái)欣賞風(fēng)景的啊，為什么非得急匆匆呢？”
我總以為孩子磨磨蹭蹭只會(huì)耽誤事兒，其實(shí)孩子的世界里也有慢下來(lái)的感動(dòng)，這次旅行，還多虧了他的慢性子，讓我能夠逐漸慢下來(lái)好好欣賞路上的風(fēng)景。
這件事也讓我想起了龍應(yīng)臺(tái)在《孩子，你慢慢來(lái)》中說(shuō)到的類似事情：
孩子華安喜歡在放學(xué)的路上留意一切事物，他會(huì)學(xué)伙伴翻墻、打滾兒，會(huì)觀察螞蟻搬家，會(huì)去工地搬一塊自認(rèn)為很有用的大廢鐵，然后艱難地背著回家。就這樣，原本只用15分鐘就能到家的路途，華安要花2個(gè)小時(shí)。
龍應(yīng)臺(tái)從未因此對(duì)孩子發(fā)火、打罵，她會(huì)花時(shí)間去“跟蹤”、了解背后的原因。
想起自己小時(shí)候，也有可以“撒野的地方”，去溪邊嬉水，夏天可以抓蟬，可以玩泥土，扔沙包，摸滾躺，各種形式……
如今孩子們的樂趣或許只剩下了各種機(jī)器上的“屏幕”，他能夠?qū)β猛旧系倪@些好奇、感興趣，我應(yīng)該高興才對(duì)啊，我為什么要去不斷催促他呢。
4
我知道，孩子還有很多不完美的地方，很多我希望他能夠改變的地方，但我已不像以前那般焦急和慌張。
孩子有他自己的成長(zhǎng)規(guī)律，就像3歲是他的直覺思維期，5歲他才有形象思維；他時(shí)而天使，時(shí)而又是惡魔；他的磨蹭還有各種“作”，并非故意要與我針鋒相對(duì)，他只是在自己的節(jié)奏里發(fā)育成長(zhǎng)。
我們之所以會(huì)焦慮，就是因?yàn)楹⒆拥墓?jié)奏不符合我們的期望，然后不自覺地將孩子磨蹭拖拉等問題放大。其實(shí)，當(dāng)你選擇慢下來(lái)，認(rèn)真了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、成長(zhǎng)節(jié)奏時(shí)，孩子的許多小問題都會(huì)變得不足為道。
至今我才明白：孩子在不斷地成長(zhǎng)，我們的教育方式也應(yīng)該隨著調(diào)整，現(xiàn)在，需要改變的人是我，而不是孩子。
孩子，你的不會(huì)我會(huì)慢慢教你，你緩慢的習(xí)得過程，我會(huì)耐心等你，我會(huì)耐心等待你成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一棵參天大樹。深深的話，我們淺淺地說(shuō)，長(zhǎng)長(zhǎng)的路，我們慢慢地走。
慢慢來(lái)，一切都會(huì)很美好。
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