小強在一二年級的時候，每次考試都是九十分以上。但是不知道為什么到了三年級考試經常出現七八十分，成績是只減不增，家長對此很是擔心。小偉從一年級開始就在上各種提高班，成績十分突出。但是到了三年級，不知道為什么慢慢地產生了厭學的情緒，學習成績也是直線下降。面對這種現象，中教高級教師王老師指出，三年級是個“分水嶺”，家長對此切莫大意。
學習壓力加大，家長應做好提前規劃
對于孩子到三年級出現成績突然下降并產生厭學情緒的情況，王老師認為主要有兩點原因：
首先，“三年級本身就是一個‘分水嶺’，一二年級的教學內容就像是‘看圖說話’，知識學習起來相對比較簡單，主要是使學生適應小學的生活，培養學習習慣及能力。然而到了三年級，教學內容難度越來越大，知識量逐漸加大，有一些孩子一時間適應不了新的學習壓力，繼而導致了學習成績的下降。”
對于這個問題，王老師認為解決辦法主要是：“在二年級結束的這個暑假中，家長不能對孩子完全放松，應該讓孩子抓緊時間鞏固一二年級的舊知識。之后，讓孩子提前預習一下三年級的知識，對即將開始的學期有一個籠統的知識儲備，這樣有利于孩子在三年級的學習中有心理準備及學習自信心。”
報班適量，避免厭學抵觸
其次，王老師認為導致準三年級學生出現厭學現象的原因是：“現在家長給孩子報多種學習班，盲目追求提高孩子的能力和成績，作業量過大導致學生過累，就會致使學生出現厭學的情緒。”
面對盲目報班的現象，王老師建議：“在課余時間適當地報一些課外班并不是絕對不可以，但是選擇課外班一定要適時適量，否則孩子失去了消化知識的時間和娛樂時間，反而會產生厭學情緒，得不償失。”
從興趣出發，找到合適自己的學習方法
王老師認為要想讓孩子學習好，主要應提高孩子的學習興趣。不要一味地給孩子強加學習壓力，而是要根據孩子自身的特點因材施教，找到適合自己孩子的學習辦法，并且做到勞逸結合。
“合適的時間做合適的事情是一門藝術。”王老師指出，若想讓孩子學習好，最重要的是要讓孩子對學習有興趣，并讓孩子對學習有信心。就算孩子出現了成績下降，家長也不要著急，細心地找到孩子出錯的問題所在，耐心地給孩子進行輔導，給孩子加油打氣;及時關心孩子的學習近況，發現孩子成績下降之后，一定要及時和老師進行溝通，找到孩子的問題所在并作出調整；讓生活與學習聯系起來，鼓勵孩子將在學校學習到的知識運用到生活中，使孩子產生對學習的興趣，自身認識到學習的重要性。從而使孩子發自內心積極上進，愛上學習。
