尋找光的模樣
秋，在不經(jīng)意間已消隱而去，只有幾片枯葉證明著它的痕跡。而冬已經(jīng)準(zhǔn)備開始席卷這片大地，那凜冽的寒風(fēng)帶來了它的訊息。我靜坐在窗前，思索著美術(shù)老師布置的作業(yè)——《光的模樣》，但醞釀了半天卻毫無思路。
干脆，出門去尋一尋那“光的模樣”吧！
我來到小區(qū)的花園里，漫無目的地走著。光禿禿的樹枝上只有些麻雀棲息在那里，原本綠油油的草地上只剩下些枯黃的葉片，露出了光禿禿的土地，見不到半點(diǎn)生氣。看來我那“光的模樣”是找不到了！我正要轉(zhuǎn)身離開，忽然，不遠(yuǎn)處有一抹明亮的黃色吸引了我的眼光——
那是幾株柔嫩的不知名的小花緊緊的簇成了一叢，它們?cè)谝黄鸬钟@蕭瑟的寒風(fēng)。面對(duì)卷身而過的絲絲涼氣，它們絲毫不懼，一個(gè)個(gè)都高傲地抬著頭，如同驍勇勇善戰(zhàn)的士兵一樣，頑強(qiáng)與那寒冷搏斗。一束陽光直直地照射在了它們身上，散發(fā)出耀眼的光輝，在這個(gè)蕭瑟的冬日里是那樣的奪目。
我的心怦然一動(dòng)——這不是我要尋找的“光的模樣”嗎？
快步走到那叢花跟前，我蹲下身，仔細(xì)地端詳著它們，為自己終于找到作業(yè)的靈感而高興不已。最后，我決定采下幾朵帶回家，好好地欣賞欣賞——這次美術(shù)作業(yè)的完成就靠它了！
正當(dāng)我猶豫著摘下哪幾朵時(shí)，從樹后跑來了三個(gè)玩耍的小孩，二個(gè)男孩，一個(gè)女孩。他們大約都是七八歲吧，在一塊嬉鬧著，玩耍著，臉上洋溢著快樂的笑容。此時(shí)，他們大概也看到了這叢花，都露出了驚訝的神色——肯定也是在好奇這么冷的天，怎么會(huì)開出這樣美的花。
他們來到了花的跟前，圍蹲下來細(xì)細(xì)地觀賞起來。忽然其中一個(gè)男孩伸出了手，大概是因?yàn)榛ǖ拿利愇怂胍欢浠丶摇５荒莻€(gè)女孩伸手?jǐn)r了下來：“你不能摘走啊，那樣不但傷害了花兒，也讓其他的人們看不到這樣的美景了，老師不是告訴我們每一朵花也是有生命的啊……”
那個(gè)準(zhǔn)備摘花的男孩停住了手，羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭，只是用手輕輕地?fù)崦四菂不ǎ①N近花叢嗅了兩下，露出夸張的陶醉的神色，惹得那兩名孩子快樂地笑了起來……
這一刻，陽光灑在他們的身上，為他們籠上了一層金色——與那叢花融為了一體，散發(fā)著一種溫暖的光，充滿美麗和生機(jī)——多么和諧的一幅畫啊！
等他們走遠(yuǎn)了，我站起身，滿懷歉意地向那叢花小聲地說了聲“對(duì)不起”，并將它們中間的枯葉輕輕地?fù)炝顺鰜怼柡罂觳交氐搅思抑校崞甬嫻P記錄下了這溫馨的一刻——
我知道我終于找到了光的模樣——那是生機(jī)與活力的美，是善良與愛的結(jié)晶……
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