材料作文的關(guān)鍵——分析
文/ 張大文
全國(guó)各省市自治區(qū)的中考作文，現(xiàn)在越來(lái)越傾向一種重要的形式——材料作文。這是因?yàn)椋牧献魑淖钅芎饬靠忌鷮?shí)際分析能力和表達(dá)能力。而對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，穩(wěn)步提高分析能力又是一舉兩得的事——既有助于適應(yīng)閱讀測(cè)試，又有利于適應(yīng)作文測(cè)試。
現(xiàn)以下文為例，說(shuō)明怎樣在分析的基礎(chǔ)上寫好實(shí)際上是議論文的讀后感。
湖群，在消失
長(zhǎng)江中下游有我國(guó)最大的淡水湖群。這類美麗的湖泊，容納百川，調(diào)節(jié)洪峰，與長(zhǎng)江形成了一個(gè)和諧的整體。但是，水土流失和圍湖造田使這些湖泊壽命劇減。
19世紀(jì)初，洞庭湖面積廣達(dá)6000多平方公里。1949年，面積縮減為4350平方公里的洞庭湖，仍是我國(guó)第一大淡水湖。40年來(lái)，每年淤積在湖內(nèi)的泥沙1.5萬(wàn)噸，湖底普遍淤高1~3米，最高達(dá)7~9.2米，加上大肆圍湖造田，使洞庭湖的面積和湖容都減縮了一半以上，1984年洞庭湖的總面積只有2145平方公里。八百里洞庭徒有虛名，于是把第一大淡水湖的桂冠讓給了鄱陽(yáng)湖。可惜，榮居全國(guó)第一的鄱陽(yáng)湖也同樣是厄運(yùn)難逃，只不過(guò)相對(duì)于洞庭湖，它的萎縮速度稍慢那么一點(diǎn)而已。40年中，鄱陽(yáng)湖由于造田和淤積，湖面縮小了1/5以上。湖北素稱“千湖之省”，1949年時(shí)，面積超過(guò)0.5平方公里的湖泊確實(shí)多達(dá)1066個(gè)。經(jīng)過(guò)40年的水土流失和圍墾，只剩下300來(lái)個(gè)，湖泊面積僅為先前的1/3，湖面銳減達(dá)6000平方公里。還有江蘇，幾十年來(lái)因圍墾損失湖面已達(dá)1600平方公里。
這樣，長(zhǎng)江中下游的湖泊面積在50年代還有22000多平方公里，到80年代只剩下12000平方公里，減少了45.5%。曾經(jīng)星羅棋布散珠碎玉般的湖泊，紛紛失去了它們那迷人的光澤。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，僅洞庭湖、鄱陽(yáng)湖、江漢湖群和云貴高原的湖泊，50年代以來(lái)由于圍墾和淤塞而喪失的淡水儲(chǔ)量就達(dá)350億立方米以上，超過(guò)了兩座擬建的三峽水庫(kù)的防洪庫(kù)容。還值得一提的是，長(zhǎng)江中下游的許多湖泊不再和長(zhǎng)江相通連。
湖泊大量消失，嚴(yán)重影響了長(zhǎng)江的行洪、蓄洪能力。每到汛期，滾滾洪水全靠大堤扶持，洪水位高出兩岸數(shù)到十?dāng)?shù)米。40年來(lái)，為3600公里長(zhǎng)江干堤和30000公里支堤，投入了不知多少勞力和資金，完成土石方40多億立方米。長(zhǎng)江的堤防工程遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了黃河堤防，而長(zhǎng)江的洪水比黃河的洪水更為可怕，長(zhǎng)江沿岸直接受洪水威脅的人口也比黃河沿岸多得多。
越窮越墾，越墾越窮；越險(xiǎn)越加，越加越險(xiǎn)。人把生態(tài)義務(wù)扔進(jìn)長(zhǎng)江，長(zhǎng)江把人的生存權(quán)利沖進(jìn)大海。
讀了這樣一篇文章，我們寫讀后感的“感點(diǎn)”即議論文的論點(diǎn)應(yīng)該定位在哪里呢？
讓我們先作這樣的統(tǒng)盤構(gòu)思：
一、由于長(zhǎng)江上游植被破壞，森林砍伐，致使水土流失，淤積于中下游的湖內(nèi)，從而使圍墾造田成為可能。
二、由于生產(chǎn)力低，經(jīng)濟(jì)貧困，不能不使圍墾造田的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
三、哪知這種前因后果是違背大自然生態(tài)平衡規(guī)律的，無(wú)異于取消了防洪、蓄洪能力，一旦洪水泛濫，人們便受到不尊重自然生態(tài)平衡規(guī)律的嚴(yán)厲懲罰。
把這三點(diǎn)總結(jié)起來(lái)，便自然地形成了文章的中心論點(diǎn)——要致力于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。
這樣，文章的主體框架已通過(guò)由表及里的分析基本形成。
當(dāng)然，寫讀后感還要把材料的彼時(shí)彼地同讀者的此時(shí)此地相互聯(lián)系起來(lái)，一方面增加文章的廣度，使論據(jù)更為充實(shí)，另一方面也增加文章的深度，使論點(diǎn)更為有力。而在這個(gè)強(qiáng)化的過(guò)程中，作為考生，我們應(yīng)該既投入材料之中，又超然材料之外，始終掌握著寫作的主動(dòng)權(quán)。下文就是一例。
《湖群，在消失》讀后感
讀了《湖群，在消失》一文，我深深感到：人類要想治理長(zhǎng)江水患，要想保護(hù)現(xiàn)有湖泊，要想保護(hù)我們賴以生存的地球，就只有維護(hù)我們周圍環(huán)境的生態(tài)平衡了。
長(zhǎng)江中下游的湖泊面積50年代時(shí)共有22000多平方公里，到了80年代時(shí)竟陡然下降至12000平方公里，減少了45.5%，這是什么原因呢？我想，這是由于湖群周圍的生態(tài)環(huán)境遭到了破壞而造成的。為什么湖群周圍的生態(tài)環(huán)境遭到了破壞呢？這是由于人類沒(méi)有清醒地認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，環(huán)保意識(shí)極差造成的。因此，維護(hù)我們周圍環(huán)境的生態(tài)平衡，又要先從增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)開始。
環(huán)保意識(shí)就是對(duì)環(huán)境保護(hù)的基本認(rèn)識(shí)。如果每個(gè)人都有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，那么，我們的地球?qū)?huì)更美好；反之，則會(huì)使我們的生存環(huán)境惡化，其后果不堪設(shè)想。所以，不可否認(rèn)，人類生存環(huán)境的質(zhì)量好壞，和我們自身環(huán)保意識(shí)的濃淡是不無(wú)關(guān)系的。誠(chéng)然，水土流失和圍湖造田使長(zhǎng)江中下游湖泊面積劇減，嚴(yán)重影響了長(zhǎng)江的行洪、蓄洪能力，直接威脅長(zhǎng)江沿岸人民的生活，但環(huán)境問(wèn)題不一而足，而且日益顯著，已經(jīng)成為制約社會(huì)發(fā)展的主要問(wèn)題。君不見，植被的不斷被破壞，使土地沙化現(xiàn)象日益嚴(yán)重，原來(lái)許多人類居住區(qū)逐漸淪為死氣沉沉的荒漠；君不見，各種廢氣的不斷排放，使空氣質(zhì)量變差，出現(xiàn)了世紀(jì)末全球性“溫室效應(yīng)”的異常情況……這一切的一切，都嚴(yán)重地威脅到了人類自身的生存。由此可見，提高環(huán)保意識(shí)，保護(hù)環(huán)境，已經(jīng)迫在眉睫了。
雖然改善我們的生態(tài)環(huán)境是一個(gè)長(zhǎng)期艱難的過(guò)程，但只要我們注意增強(qiáng)自身環(huán)保意識(shí)，并付諸實(shí)踐，這個(gè)愿望最終還是能實(shí)現(xiàn)的。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從小事做起，多栽一棵樹，少占一片湖，這樣就能挽救湖群，挽救長(zhǎng)江，挽救地球——我們共同的家園。
人把生態(tài)義務(wù)扔進(jìn)長(zhǎng)江，長(zhǎng)江把人的生存沖進(jìn)大海。警醒吧，人們！
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