一流校長抓校園文化，這絕對沒有問題。但是二流校長抓成績就顯得太雞肋了，凡是過度抓成績的學校，考勤恐怕也好不到哪去，因為老師壓力大，職業厭倦情緒重。所以說，二流和三流校長都是一丘之貉，都是庸者治校，校風校紀好不到哪去。
做一個好校長很難，做一個能讓全校師生都感覺特別舒適的校長更難。這里就涉及到校園文化，校園文化并不簡單指寫幾條標語，弄塊展板或燈箱廣告語，而是營造一個具有濃厚校園風情，宣揚積極向上主旋律，師生平等，領導與老師之間彼此尊重，能夠讓老師安心教學沒有壓力，能讓學生能夠在快樂的氛圍中輕松學習。
能夠真正撲下身子抓校園文化的校長，本身需要自己有很高的文化素養，既要擁有現代學校教育的先進理念，又要敢于扛住來自上面的任務壓力，還要盡可能讓全校教師利益均衡化。對于混日子的教師絕對敢于下狠手整治，對于個別師德較差的教師絕對敢下手抓反面典型。可以說唯有一身正氣的校長，才能做到這些。但是這樣的校長有立足之地嗎？能干的長久嗎？
教育最怕形式化，現在很多學校大搞校園文化，其實都是驢糞蛋表面光，根本沒有屬于自己的具有人文特色的校園文化。真正的校園文化重在抓全校師生品德與誠信教育，并形成良好的氛圍，并始終堅持以人為本，而人則是教師和全校學生的整體，但是縱觀現在很多學校，完全相反，領導是以官為本唯上為本，教師以唯既得利益為本，學生全面素質已淪為被追求成績為本的尷尬局面。
