開學第一個月，50%以上的學生會發生成績下降的情況！其中三升四，四升五，五升六的學生當中，這個比例更大！你家寶貝讀幾年級了？
新學期，新環境，新知識，新老師，新課堂，新同學，所有新的東西將會對你的孩子形成生理和心理上的挑戰！如果你的孩子不能夠快速進入新的角色，等待著他的將是各種問題，而家長最關注的是第一次周考或者月考時學生成績下降了！今天陳老師要告訴你的是：你孩子所有的問題都是因為心理出現問題！
心理問題是小學生在日常生活中產生的煩惱、沖突、困惑和挫折導致心理失調和失衡，對學生的學習、生活和社交有很大影響！小學生的心理問題是發展性心理問題，是小學生在人格完善和心理成熟的過程中產生的，具有普遍性、不可控性和暫時性。
學生可以憑著自己的知識經驗和主觀能動性，進行自我調節，實現心理調適，因此，一般性心理問題的產生與解決是促進身心健康發展的重要動力和前提。
但是，由于各種主客觀因素導致的許多心理問題，憑個體主觀能動作用難以或不能自我調節，又不能及時得到他人的幫助、引導和教育，就會呈現出持續性的不良心理癥狀，產生心理偏差、情感偏差、人格偏差和行為偏差，影響正常的心理活動，妨礙小學生健康的發展。
留守兒童心理問題尤為嚴重，需要引起所有人的重視！
下面我們來談談開學孩子會出現的五大開學綜合征，結合這五大問題我們來分析一下你家孩子跟家長之間存在什么樣的問題，你家孩子在心理上可能出現了哪些心理問題！
開學孩子出現的這些問題會成為親子關系的殺手，讓很多家長天天抱怨說孩子越來越不聽話了，管不了了；會讓孩子覺得家長越來越不懂自己，不尊重自己了！
陳老師會給出分析和建議，請家長對號入座！
一，表現：
學習興趣度下降表現在上課不專心聽講，小動作多，作業完成敷衍，不愛舉手回答問題等
二，原因：
1，成績本身較差，基礎差，暑假作業完成情況差，暑假沒有復習上學期的知識點，玩的時間太多把部分知識忘了
2，暑假天里發現了或接觸了一個以前都沒有見過的東西，現在很癡迷于它（比如一個新的玩具、一個新的游戲、一個新的其他愛好）且短時間對它的興趣不會減退
3，整個心理還處于放假的放松狀態，心理和身體對于開學讀書還沒有準備好，還不能快速調整自己的作息時間和學習要求的狀態
4，一開學課堂上發現以前比自己差的學生現在舉手積極且回答正確，老師天天表揚，自己好像有點跟不上節奏，老師提醒或批評一下就更不想舉手了（傷了自尊心或自信心不足）
三，建議：
1，家長在開學初多跟班主任或培訓學校老師溝通，及時從老師那里得到孩子開學的生理和心理適應情況，是否有其他問題出現，興趣度是否下降
2，跟孩子交流每天在學校發生的事情，多鼓勵孩子，就算發現孩子自己自信心有點不足也不要打擊
3，尋求老師幫助，讓老師在學校里多表揚多鼓勵孩子調整狀態，只要有一點進度馬上表揚，孩子回家后家長也進行表揚，建立自信心
4幫助孩子找回好的學習和生活習慣，恢復正常的作息時間
四，說明：
開學興趣度下降并不可怕，上文說過了，你的孩子除了基礎差（這個必須找老師補一下）那就是心理調適還不到位，還沒有能夠快速進入開學的角色，還不知道他和別人差距在每一節課后正在逐漸拉開。家長要做的就是讓孩子回到學習生活的正軌，給與肯定和表揚！
一，表現：
1，上課開小差：不能端正坐在座位上，總是要動，一會玩橡皮，一會咬筆
2，聽不懂：一會看老師，一會看同學，一會看窗外
3，人在教室，心在玩具或游戲上，老師講到哪里了自己都不知道；餓了，所以不想聽了
4，做作業沒有耐心：做一會作業要喝個水，做一會作業要上個廁所，做一會要拿出玩具玩一會；做作業正確率低，易出錯
5，孩子經常叫起不理睬你，就像沒聽見一樣
二，原因：
1，由于聽不懂導致不知道如何聽，注意力不能集中
2，由于其他東西對自己的影響，不由自主地要去想、去看，注意力的持久性和穩定性不夠3，感統失調的孩子，往往大腦覺醒不夠，要通過小動作來提高大腦覺醒度。4，注意分配不好的小孩，在上課時可能會注意力分配過多到對老師講的內容理解上，在做筆記的過程中因為注意力資源分配不足，導致錯漏出現、沒有聽到老師的解釋，從而因理解不夠，做作業時就會出現耗時較長和出錯
5，孩子要叫幾遍才會理睬你，是因為孩子大腦和中樞神經缺乏必要的刺激，腦功能發育不足，對外界指令不敏感，長此以往就會出現注意力不集中的現象
三，建議：
1，課堂上老師及時提醒和糾正孩子注意力不集中、不持久、分配不好的問題
2，感統失調的孩子，建議到專門機構去進行訓練
3，家長在家里隨時監督孩子習慣，幫助孩子改掉壞習慣，家長可在學習一些方法來訓練孩子的感覺統合能力，提升注意力！有很多小游戲可以在家操作，后面陳老師可以分享給家長！
四，說明：
1，注意力不集中、不持久、不穩定、分配不好跟孩子的日常習慣有很大關系！家長要注意培養孩子正確的學習和生活習慣，不要讓自己的行為成為教育孩子的反面教材。
2，由于孩子處于小學階段，注意力的穩定性跟興趣度有很大關系；孩子喜歡就會認真學，孩子不喜歡就不會認真。在判斷孩子問題出在那里的時候不要過分夸張認為是孩子發育有問題，感統失調不會嚴重，孩子一般自己能調適回來。陳老師個人認為氣質類型也會在孩子專注力上給與孩子一定影響，如果家長發現孩子注意力特別不集中建議去專門機構測評和訓練。
建議：
很多家長在開學的第一天除了給學生買學習用具之外都會再多問學生一句：給你買本字帖？然后每個學生手上至少都有一本字帖。我不禁在想：家長，暑假你在干什么？你覺得開學了就應該練字了啊？？？想從小就讓孩子寫一手好字，你就讓他每天堅持練一篇！其實，隨著你家孩子年齡越來越大，你自己會在意自己的書寫，自己會跟其他同學對比自己字寫得好不好！什么時候：六年級左右。
一，表現：
上課聽課吃力，放學完成作業吃力，理解和記憶吃力
二，原因：
1，本來基礎差
2，還在用以前的方法和節奏學現在的知識，不復習不預習，不用草稿紙打草稿，不記筆記，沒有錯題集
3，家庭教育缺失，父母沒時間管，爺爺奶奶管不到
三，建議：
1，補課，一對一補習。先做測評，找到問題所在，然后讓老師指定詳細的補習計劃。重點：先試聽試學，孩子能聽懂該老師的課且有興趣學，這個時候家長就不要猶豫了，趕緊報名
2，學習習慣只能是家長和老師一起協同作戰，監督幫助孩子養成好的習慣
3，生活習慣和認知水平必須是父母全程參與，如果你不放在心上，你會后悔的
一，表現：
1，不愿意跟成績比自己好的同學一起玩，不愿意交新朋友
2，以前的好朋友現在關系越來越差
3，越來越內向
二，原因：
1，隨著年齡的增長，心理的變化讓孩子更加獨立；開始有了自己的價值觀（不成熟），用自己的經驗來判斷誰是自己的好朋友，今天要跟誰好
2，開始跟同學比較，發現世界不是圍繞自己轉，會發現自己的缺點和別人的優點。開始給自己分類，對于比自己好的開始，可能不會跟以前一樣再走得很近（很大程度上受學校教育和家庭教育影響）
三，建議：
1，家長要鼓勵孩子多交際，多交朋友，不能勢力地告訴孩子跟成績好的玩，遠離成績差的
2，相信孩子，給孩子建立自信心，讓孩子覺得自己是最棒的
四，說明：
人機關系緊張的孩子家庭教育和親子關系的影響最大！
